如何提炼观点课堂.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,如何提炼观点,材料作文之议论 文写作指导,审材常见病症,1.脱离材料 随意而为,2.朦胧感知 似是而非,3.抓一鳞而弃全鱼,4.抓现象而弃本质,主要毛病：,1、立意不准。,2、把材料作文写成了话题作文,不扣材料，全篇没有提及材料，完全脱离材料谈观点。,3、只举事例不做分析,4、写作时只是观点事例，不会扣题。,5、卷面乱，错别字多。,写材料作文的注意事项：,1、,不能抛开所给的材料，注意把握其中所含的信息，立意表达要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。,写材料作文时，一定要在文章中提到材料内容，如果不提的话，你的文章就成了无本之木，无源之水。所以，在写作时一定要对材料进行一定的分析，巧妙引用材料。,引用材料有时只需巧妙地用一句话导入，重点应放在后面的感悟上。,而有的同学用近200字复述原材料，然后在进入感悟部分，感悟的文字只是一两句，详略失当，中心不突出。,谨记：材料作文一定要提及材料，不提不行。,2、,议论文注重的是举例后的分析，,所以,举例后,一定要,进行分析说理。,做到事理结合。,学习目标,抓关键句法,因果分析法,整体把握法,审题立意,多个角度法,原则,方法,全面的观点,联系的观点,发展的观点,审题立意,之方法,1.抓关键句法,开头句,结尾句,对话句,结语句,在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”答案不断地缩短，最后有人回答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间。”,审题立意,之方法,例1,1.抓关键句法,析：关键句“,人生只在一个呼吸之间。”,立意,努力把握每一刻、每一秒。,训练一,材料,：,鞋匠的好奇,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,训练一,材料,：,鞋匠的好奇,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,好奇，往往是发明和创新的原动力。,2.因果分析法,例1,猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪,审题立意,之方法,原因,结果,因果分析法,由于一点之差，“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，致使某厂价值16万元的包装全部成废品。,果16万元的包装成废品,因一点之差,理,不可忽视小事情,忽视小事情，导致大错误,训练三,材料,：,古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,以果溯因法,鲤鱼,鲫鱼,米虾,空白,结,果,追 溯,原,因,井,里,捞,鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,审题立意,之方法,3.多个角度法,动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？哲学教授瞄了青蛙一眼：当然！井底之蛙！青蛙反击说：正因为是井底之蛙，我才问你-难道打井也从底层做起吗？哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！,从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出主题,“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；,从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出主题,“言与行”“理论要联系实际”；,从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出主题,“勇于质疑”“敢于挑战”；,从其他动物的议论中可以提炼出主题,每个人都有自己的长处,等。,审题立意,之方法,审题立意,之方法,4.整体把握法,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,C.放弃,明智的选择,B.帮人要帮到底,A.不要袖手旁观,D.不要一意孤行,从下列选项中选出最佳的立意(),C,筛选最佳论点的五条标准,一、与原材料内容贴近。,二、内容要健康。,三、现实意义要大。,四、新颖独特。,五、感受深，有材料可写。,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题,学以致用,训练题1,亲情无价,独立自主,理解万岁,爱的思索,偏题,偏题,离题,切题,学会把握材料的感情色彩,有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰。,有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？,要活出生命的价值，不能苟活于世。,学以致用,训练题2,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,要知人善任，合理使用人才,学以致用,训练题3,立意：正确评价他人和自己；寸有所长，尺有所短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。,燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束,黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯,鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨,百灵说最无原则的要算那鹦鹉,喜鹊说苍鹰好高骛远,苍鹰说麻雀寸光鼠目,麻雀说燕子是怕冷的懦夫,学以致用,训练题4,本周作文：,天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟。循着歌声，猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉。,审题提示：,从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：,并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。,甚至可以联系现实引申“,辱骂与打击有时也是一种爱护，一种帮助,”。,小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉，据此可立意：,不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。,再见,