六年级上册《船长》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7 船长,疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文,船长,回忆,课文,内容,，思考,回答,：,“,诺曼底,”,号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事,件的前因后果是什么？,“诺曼底”号发生海难的原因是什么？,1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）,2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）,当时情形怎样?用自己的话说一说！,薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。,指导朗读,如此重大的灾难降临了，,哈尔威船长是怎么做的?,20,分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？,是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿？,在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的,只有60人,。唯独没有想到他自己。,人们呼喊而哈尔威船长却表现得十分镇定。,哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。,同学们选择让你们感触最,深的一部分，读一读。,哈尔威船长是个怎样的人?,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么?,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。,1.,“,大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。,妇女先走,，其他乘客跟上，船员断后。必须把,六十人,全都救出去！,”,“,妇女先走,”,说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。,“,船员断后,”,则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。,“,必须,”,显示出决心。,实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。,理解句子,2大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。,“,伟大的灵魂,”,指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的,“,伟大灵魂,”,，这是对船长的讴歌与赞美。,3哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。,船长一文讲述了哈尔威船长在,“,诺曼底,”,号客轮遭到,“,玛丽,”,号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。,课文小结,险：先人忘己,船长 语言,乱 ：镇定自若,行动,忠于职守,人格之美,对船长说一句或几句你最想说的话。,透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊,黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想,对船长说：,拓展,1、摘录文中的好词好句。,2、写一篇读后感。,课外作业,