古代诗歌鉴赏常识、术语及其运用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安阳一中,古代诗歌鉴赏常识、术语及其运用,目录：,一、,古代诗歌常识,二、,古代诗歌鉴赏术语,三、诗歌的“意象”与“意境”,四、,诗人生平风格,一、古代诗歌常识,（一）,分类,（二）格律,（三）形式,（四）鉴赏,返 回,了解诗歌常识,中国古代诗歌的发展脉络,源头：诗经 现实主义,楚辞 浪漫主义,发展：汉乐府,高峰：唐诗宋词,一、,古代诗歌常识,分类,古代诗歌,古体诗,近体诗,律诗,绝句,七律,（如杜甫的登高）,五律,（如王维的山居秋暝）,七绝,（如高适的别董大）,五绝,（如王之涣的登鹳雀楼,四言、五言、七言、杂言古诗,乐府诗,（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）,返 回,古代诗歌常识,格律,1 丞相祠堂何处寻？,2 锦官城外柏森森。,3 映阶碧草自春色，,4 隔叶黄鹂空好音。,5 三顾频烦天下计，,6 两朝开济老臣心。,7 出师未捷身先死，,8 长使英雄泪满襟。,首联,颔联,颈联,尾联,sen,yin,xin,jin,八 句,四 联,中间两联分别对仗,偶句押韵,律诗,下 页,古代诗歌常识,格律,1、白日依山尽，,2、黄河入海流。,3、欲穷千里目，,4、更上一层楼。,liu,lou,四 句,偶句押韵,讲究平仄,绝句,返 回,古代诗歌常识,形式,四言,五言,七言,氓之蚩蚩，,抱布贸丝。,白日依山尽，黄河入海流。,出师未捷身先死，长使英雄,泪,满襟。,（二拍）,（三拍）,（四拍）,返 回,古代诗歌常识,鉴赏,了解诗人,（生平、风格等）,掌握常识,把握意境,（景、事、情）,理解,：,鉴赏,：,词义、句义,（典故、修辞、表现手法等）,古诗鉴赏,诗言志,诗言志,诗言志,返 回,考试说明对文学鉴赏的要求,鉴赏文学作品的,形象,、,语言,、,表达技巧,。,评价文学作品的,思想内容,和,作者的观点态度,。,（能力层级,E,级）,雨的意象,1,、雨,喜雨：应时而降，无声润物，焕发生机,安静祥和，企望幸福,2,、雨,苦雨：历时弥久，造成阻隔；急骤迅猛，造成破坏,孤独愁苦，漂泊沦落,二、古代诗歌鉴赏术语,（一）,表达方式,（二）,表现手法,（三）,修辞手法,返 回,（一）表达方式,记叙,：,例如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤,）“,前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄从军行）,描写：,“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫成一首）,议论：,“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）,抒情,：,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“无人信高洁，谁为表予心！”（唐 洛宾王,）,返 回,直接抒情,间接抒情,借景抒情,托物言志,怀古伤今,抒情手段,抒情,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”,“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢！”,“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗,。”,“,千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间,。”,“,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,。”,1、对比,2、正面与侧面,3、衬托（烘托）,4、动静,5、渲染,6、借景抒情,7、托物言志,8、象征,9、虚实,10、含蓄,11、婉曲,12、联想和想象,（二）诗歌鉴赏中常见的表现手法：,返 回,1、对比,对比也叫对照。把两种事物加以对照、比较，突出它们的差异。,如杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”,梅尧臣,陶者,：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”,越中览古李白,“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”,前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,返 回,贾生李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【评析】：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节,，,写文帝声言求贤却不能任贤；遇贤而“不问苍生问鬼神”的昏庸特性。以貌似贤明，殷切求贤的行为，与面对贤才而求仙问药的荒谬做法相对比，以“夜半虚前席”的虚心殷勤的动作，与“不问苍生问鬼神”对政事冷漠的行为相对比，构成了强烈的讽刺效果。,2、正面描写和侧面描写,对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。,陌上桑,罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。,白居易,夜雪,已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,分别从感觉、视觉、听觉等角度侧面烘托雪之大,返 回,3、衬托,衬托就是以一些事物为陪衬来突出某一事物的艺术手法。一种是用,某些形象,来衬托,主要形象,。另一种是用,环境气氛,的描写来烘托,人物的性格或事件的意义,。后者常称作“烘托”。,它有两种情况：一种是“,情哀则景哀，情乐则景乐,”；另一种是“,以乐景写哀，以哀景写乐,”。前者是,正衬,，后者是,反衬,。换个角度说，再如写静景，以静衬托静是正面衬托；以动衬托静是反衬。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是反衬。,“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古,）（正衬）,这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。,返 回,衬托和对照（对比）不同。,对照,是相反或相似的事物互相比照，使两者在对比中显得更为鲜明突出，对照的双方不分主次；,衬托,则以次要事物作为陪衬，以突出一个主要事物，两者的主次是分明的,。前者如“,朱门酒肉臭，路有冻死骨,”；后者如“,竹喧归浣女，莲动下渔舟”,。,4、动静,对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。,返 回,江月去人只数尺，风灯照夜已三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。（杜甫漫成一首）,第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。,戴叔伦,兰溪棹歌,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,5、渲染,中国画中，渲染是用水墨或浅色烘染形象。文学作品的渲染则是指从正面着意描写，通过对环境或特定的气氛的,铺陈、,描写，营造一种气氛或表现人物的某种情绪。,汉乐府民歌,江南可采莲,江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,孔雀东南飞中太守家迎亲的场面描写就是渲染。,交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂采三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。,渲染与烘托很相似，如：,凉州词王翰,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,渲染将士们出征时热烈豪迈的气氛。,。,返 回,赋得暮雨送李胄 韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝*。（散丝，指雨。）,“微雨”、“暮钟”、“漠漠”、“冥冥”“浦树含滋”都是在渲染一种离别时的伤感的气氛。但说烘托伤感的情绪亦无不可。,直抒胸臆：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式,安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足！,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,6、借景抒情,借景抒情与直抒胸臆相对。借景抒情是借助景物描写含蓄地表达某种感情；直抒胸臆则是不借助景物描写或其他手法，直接抒发思想感情。与之相对的还有用典、托物言志、象征、比喻、双关等等,。,、送元二使安西,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,、别董大高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,、借景抒情,寓情于景,石头城刘禹锡,山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,、,漫成一首：,“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”,、寓情于景,即景生情、借景抒情、烘托示例,登幽州台歌陈子昂,前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。,相见欢李煜,林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨夜来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。）,（即景生情）,滁州西涧韦应物,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,枫桥夜泊张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,秋夜寄丘十二员外,韦应物,怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。,返 回,（借景抒情）,（借景抒情）,（烘托）,7、托物言志,在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。,返 回,“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词）,托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。,蝉,虞世南,垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,三、四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴涵的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,8、象征,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）,这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤,。,“托物言志”与“象征”的关系,托物言志与象征很相似。二者的共同点都是,寄托,。二者的区别在于：托物言志是通过对某个（单一的）事物的某些特点的描写，寄托某种思想感情，事物的特点与所表现的思想情感之间的联系比较单纯。,象征有两种情况：一种是通过特定的容易引起联想的事物，表现与之相似或相近特点的,概念,、思想感情，如松菊竹梅，这些形象与所表现的概念或情感之间的对应关系已经约定俗成，这种对应关系也是比较单纯的；另一种是通过,塑造,一种形象，并连带描写与之相关的其他事物和相关情景，表达某种理想或思想情感。情与物的关系不像托物言志那样单纯，其意境的内涵更丰富。如高尔基的海燕,托物言志与象征是很难区分的。因为它们的特点都在于寄托借一种物寄托一种抽象的思想情感。像白杨礼赞，属于象征呢，还是托物抒情？我们认为它是托物抒情。因为白杨树与北方农民之间的对应关系比较单纯。而海燕的意境就要复杂得多。“乌云”、“海浪”、“暴风雨”、“海鸥”、“企鹅”等意象，都有特点的含义,。卜算子咏梅情况较为复杂，既有梅花与陆游的人生态度和理想之间的对应关系，又有风雨、断桥、黄昏、碾等意象这些意象显然有象征意味。如果说这首诗用了象征手法，这是不错的；但就整首诗的表意倾向而言，它只是借梅花表现一种生活生活态度或生活理想，在这一点上，又是比较单纯的。所以我们姑且把它归入托物言志。托物言志与象征的区别是一个比较复杂的学术问题，没有必要去刻意分辨二者的区别。,托物言志与象征示例,在狱咏蝉,西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？（托物言志）,卜算子咏梅,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成尘碾作尘，只有香如故。,（托物言志，象征？托物言志。意在借梅花这一事物表明一种心迹或生活理想。）,江雪柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,象征？烘托？借景抒情？都有道理。这首诗塑造了一个清高孤傲的渔翁形象，这并非一个完全现实的人物，而是一个象征性的形象。象征手法的运用往往要刻意塑造某种形象，而不是简单假借一个现成的事物（托物）。其次，前两句所描写的那些意象，其象征意味非常丰富。既象征了柳宗元的生存状态，又表现了柳宗元遗世独立的生活态度）。所以，说是“象征”好一些。,返 回,大雁的意象,1,、雁姿雄壮唤起壮士雄浑悲壮之感,2,、春秋迁徙牵动游子思乡之情,3,、鸿雁传书代指怀人书信来往,9、虚实,“虚实”是诗歌中常用的表现手法。其特点是通过想象、幻想或梦境等的描写，表现现实生活中的思想感情或生活理想。如李白的梦游天姥吟留别。,返 回,破阵子辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,梦中胜利的虚幻之景与醒来的白发现实形成鲜明对比，让人体味出空有大志，报国无门的悲哀。,江城子苏轼,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相见应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,12、联想与想象,联想,由一事物想到另一事物的心理活动。或由当前事物回忆起事物的过去；或由这事物又想到那事物，再由那事物又想到另一事物等。分为接近联想、相似联想、对比联想，关系联想等。,“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”,后两句是联想。由当前的将帅无能，联想到古代名将李广，借以讽谕现实。,联想和想象的区别,联想是由已知的事物联想到另外的事物，这些事物是客观存在的；想象是创造新的形象。如绿里边“我见过北京什刹海拂地的绿杨”一段，什刹海的绿杨、秦淮河的绿波等都是已有的事物，所以这是联想；而把梅花潭水想象成一个十二三岁的小姑娘，则是想象了。因为客观中并不存在这么一个小姑娘。则是作者在内心中创造的一个新形象。,想象,人们在原来感知的事物的基础上，对已有的表象进行分解和加工，经过新的聚合和联想，在内心中重新创造出新的形象和新的意境。,返 回,“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）,这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地想象为“白银盘里一青螺。”这一新颖的形象。,“怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。”,后两句是诗人通过想象创造的意境。是诗人由自己当前的心情想象友人此刻的情景。,1、双关,双关既是一种修辞方法，也是一种表现手法。常用的有两种方式：一种是,谐音双关,，如“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；另一种是,语义双关,，如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”、“低头弄莲子，莲子清如水”。,（三）修辞手法,2、比喻 3、比拟 4、夸张 5、借代 6、对仗7、起兴8、排比9、设问 10、反问,比喻、拟人、夸张都是修辞方法，同时也是诗歌中常见的表现手法。这些表现手法的运用，都是为抒情服务的。理解这些表现手法，对理解诗歌所表达的思想感情是有帮助的。例：,“剪不断，理还乱，是离愁”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开，种桃道士今何在，前度刘郎今又来。”“；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”、“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？”“燕山雪花大如席”、“黄河之水天上来”,霜月李商隐,初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（借代）,返 回,一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。如白居易的,琵琶行,中描写的琵琶女，她是作为描写客体的人物形象，而其中的“江州司马”白居易则是抒情主人公。,作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象,。,它比之自然界中的客观景物更容易激发读者的共鸣。,这种,能诱发读者想象和思考的艺术境界，称为意境,。譬如,琵琶行,开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”，“别时茫茫江浸月”等等，就构成了凄凉、压抑，令人心地茫然的意境，显示出全诗的感情基调,。,“意象”是渗透着创作主体主观感受的客观事物的影像。如：,“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”,日暮,苍山,白屋,柴门,犬,风雪,归人 由以上意象组合而成,再如：,“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”（苏轼的卜算子,黄州定慧院寓居作）,词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。,“,意境,”是意与境互相渗透、和谐统一的广阔的艺术空间或艺术境界。是,作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。,如：如,上例的“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了幽独、凄凉的气氛（意境），表达了作者孤高自赏，不与愿与世俗同流的生活态度。,张继,枫桥夜泊,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,月落 乌啼 满天霜 江枫 渔火,寒山寺 夜半钟声 客船,色彩清丽，凄凉孤寂,下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。,（,1988,年全国卷）,溪涨清风,面，,月,繁星满天。,数只船,浦口，,声笛起山前。,吹 掠 袭 拂,落 圆 明 上,傍 依 横 到,声 有 几 一,拂,落,横,一,漫成一首 杜甫,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣,。,A,、,白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。,B,、,门径俯清溪,茅檐古木齐。红尘飘不到,时有水禽啼。,C,、,迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。,D,、,千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下面四首诗中与这种写法相同的一首是,（）,(1999,年全国卷,),C,有关意境题的答题基本模式,1,、由,-,意象组成,2,、营造,-,氛围,3,、为,-,铺垫,4,、抒发,-,情感,下面介绍一些常见的意境特点：,1、雄浑,内心有浩然之气，境界有苍茫浩然之感。雄健刚劲，气势雄伟。如刘邦的大风歌。再如：,“大漠孤烟直，长河落日圆”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“白日依山尽，黄河入海流”,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,2、悲壮,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”（悲凉慷慨。不能只说悲凉，因为这里有慷慨之气。既有悲凉，又有壮气。）,3、苍凉、凄凉、悲凉,凄凉,更侧重于寂寞冷落。,悲凉,指悲哀而凄凉。,苍凉,意境比较阔大,，内心的感受也更,回肠荡气,。,前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。（“苍凉”或“悲怆”）,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台（悲凉）,4、凄清,“凄清”是一种凄凉而清冷的意境。（凄凉更侧重人的感情）与之相近的还有凄迷。后者是一种凄凉而模糊的意境。前者如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”后者如“雾失楼台，月迷津渡”“烟笼寒水月笼沙”。,相见欢李煜,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（凄清幽寂）,浣溪沙秦观,漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。（清幽寂寞）,5、幽静静谧,幽静，幽雅寂静；静谧，是一种安静的境界和气氛。前者给人以幽僻幽雅寂静的感觉；后者给人以安静宁静心里安泰的感觉。,独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（幽静）,江天去人只数尺，风灯照夜已三更。沙头宿鹭连拳静，船头跳鱼泼喇鸣。（宁静或静谧）,6、壮丽,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千数万树梨花开。,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,念奴娇赤壁怀古苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,（意境是壮丽的，情感是豪放的）,四、诗人风格：,杜牧诗风的含蓄绰约；,李煜词风的伤感细腻；,欧阳修词风的清丽明媚；,范仲淹词风的苍凉悲壮；,晏殊词风的明朗疏淡；,苏轼的旷达豪迈；,柳永词风的缠绵悱恻；,黄庭坚词风的自然流畅；,秦观词风的情真意切；,李清照词风的婉约凄切；,杨万里词风的新鲜活泼；,陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；,辛弃疾词风的气势雄壮；,姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。,馬,穿,山徑菊,初黃,，,信,馬,悠悠,野興,長,。,穿：穿過。,初黃：黃菊初開。,首句：馬兒穿過山徑，黃菊遍開。,信：任隨。,悠悠：悠閒地、自由地。,長：特別濃厚。,未句：任隨馬兒悠閒地自由漫步，郊遊的興致特別濃厚,萬壑,有聲含,晚,籟，數峰無語立,斜陽,。,萬壑：許多山溝。,晚：傍晚。,首句：在眾多的山溝間，回響著黃昏時從山野空虛處發出的聲音。,斜陽：夕陽。,未句：幾座山峰默默地分立在夕陽裡。,棠梨葉,落,胭脂色，蕎麥花開,白雪,香,。,落：飄落。,首句：棠梨的葉子也飄落了，葉子呈胭脂紅；,白雪：雪白色。,香：幽香。,未句：雪白的蕎麥花盛開著，傳來了陣陣幽香。,何事,吟餘,忽,惆悵？,村橋,原樹似,吾鄉,。,吟餘：吟詩之後。,忽：頓生。,首句：為甚麼吟詩後頓生惆悵之情呢？,村橋：村裏的橋。,吾鄉：我的故鄉。,未句：啊，那邊村裏的橋和林中的樹木，著實有點像我的故鄉。,村行王禹偁,主旨：本詩是詩人第一次被貶,商州,時所作的。本詩秋寫初秋出遊時所見的,山村,景物，一片,寧靜,閒適，並觸起詩人,懷歸,之情。全詩含蓄地抒寫了,被貶失意,的情懷。,甲、課文要點：,寫作背景：,宋,代詩人王禹偁被貶商丘，日暮時信馬出遊之作。,寫景：描寫了,初秋,時節在一條,山村,所見的日暮景色。,抒情：作者先有,悠閒,之感，其後忽生感慨，含蓄地抒發了思鄉之情。,問：詩人為甚麼會興起思鄉之情的？,答：因為郊遊時見到秋景與故鄉景物仿似，看到了這一切，似乎回到了故鄉。,乙、段落大意：,首聯點明,題目,，寫信馬出遊，穿山越徑。,頷聯寫,黃昏,遠景，先寫俯視,山壑,，再寫仰視,山峰,。,頸聯寫,山村,近景，有色有香。,尾聯觸景生情，借懷鄉抒發,被貶後的惆悵之情。,丙、課文問答：,四、(1)作者描寫的景物構成了怎樣的環境？,答：作者所寫的景物構成了一個寧靜(頸聯)閒適的山村。,(2)這些景物反映了作者甚麼心境？,答：這些景物反映了作者嚮往寧靜、閒適的生活。反映了對營營役役的生活的厭倦情緒。,返 回,诗人风格：,三曹诗风的苍凉雄健；,张九龄诗风的委婉蕴藉；,孟浩然诗风的语淡者味重、恬静浑健；,王维诗风的恬淡生动；,王昌龄诗风的雄健浑厚；,李白诗风的飘逸洒脱;,杜甫诗风的沉郁顿挫;,高适、岑参诗风的雄浑奇拔；,韦应物诗风的清新典雅；,韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖；,贾岛诗风的萧瑟悲愁；,李贺诗风的忧郁激愤；,元稹诗风的艳丽浅近；,白居易诗风的平白清新；,刘禹锡诗风的清峻明朗；,李商隐诗风的清丽俊逸；,