KissingtheFire（吻火）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,吻 火,梁遇春,与,两个细节,传神地勾勒出徐志摩的个性灵魂和精神风貌的。,自由朗读，思考问题,银灰色的眸子,吻火的动作,1,、作者说诗人的眼睛是银灰色的，接着又说“他的眸子当然不是银灰色的”，是否自相矛盾？为什么这样说呢？,2,、“吻火”这一部分，作者运用哪些手法表现对 徐志摩人生态度的赞美？,问题探讨,1,、参考答案：,不矛盾。这是作者一种最真实的感觉，银灰色的眼神代表徐志摩对世界充满惊奇，反映徐的生活态度：对生活充满热情，探索人生的美好，对悲哀、灾难、毁灭等坦然，积极乐观，勇敢面对。,2,、参考答案：,比喻,以“火”比喻人世经验。,对比,把,许多人,与,徐志摩,的人生态度作对比，从而表现作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”人生态度的赞美。,艺术特色,:,善于,捕捉生活中的点滴感受,，运用,以小见大,的写法，通过,细节描写,表现人物的个性灵魂与精神风貌。,总结,主旨：,文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者对,“隔江观火”,的人生态度的否定和对,“吻着人生之火”,的人生态度的赞美。,人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来,!,奥斯特洛夫斯基【前苏联,】,请找出符合,“,母爱默默的,”,的题目的题材。,我时常犯错，妈妈常批评我，甚至当众批评。,晚上在家复习时，妈妈总是不声不响地为我调上一杯奶茶，轻放在桌角。,妈妈常带我去看望孤寡的张大爷。,我突然发现父亲少责怪我了，老师还经常提问我，甚至让我表演节目，我都觉得糟糕，可老师还说不错。原来是妈妈为改变我的内向自卑而在背后做了工作。,妈晚上看电视时常打瞌睡却不愿早睡，每天等我睡着了才睡，有时半夜还到我房间看看就走，有时发觉她为我拉被子。,课堂练笔1,以下是写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。请对它进行修改，把叙述变成描写，使人物形象更具体更生动更真实。,我走进了办公室，正碰上黄老师的目光，我叫了一声,“,黄老师,”,，黄老师点了下头，,“,嗯,”,了一声。,课堂练笔2,走进,办公室的,动作或心情,？黄老师的,目光是怎样的,？看到那样的目光,我又有什么心情,？我是,怎样,“,喊,”,老师的，有什么心情？老师,点头的神态,、,“,嗯,”,一声的,语调,如何？,父爱母爱是无私的伟大的。生活当中，有些细节，也许你当时没有发现，没有体会，但事情过后，你终于明白了，感动了。请以,“,我的父亲（母亲）,”,为题，写一篇,800,字以上的记叙文，要有生动形象的细节描写，符合人物的身份素养，能刻画出人物的性格特征。,课后巩固性练习,欢迎指导,