2023学年广东省广州市越秀区育才集团九年级上学期期末化学综合训练试卷（含答案）.docx

育才教育集团 2022 一 2023 学年第一学期期末延期质量监测九年级化学试题
2023.2
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分 50 分。注意事项：
1. 试卷的选择题和非进择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。
2. 答题前，请将学校、班级、考生号和姓名写在答题卡相应位置，并用 2B 铅笔把准考证号涂好。
3. 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca40
一、单项选择题 1（本大题共 8 小题，每小题 1.5 分，共 12 分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。）
1. 春节是中华民族最隆重的传统佳节，以下春节民俗中属于化学变化的是

A. 剪纸纳福 B. 巨龙起舞

C. 燃放爆竹 D. 清扫灰尘

2. 化学用语是学习化学的工具，下列化学用语及其意义表述正确的是

A. 2A13+：2 个铝离子 B. O3：3 个氧原子
C. 4O：4 个氧分子 D. N：氮气

3. 规范的操作是化学实验的基本要求，下列实验操作符合要求的是

A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体药品

第7页/共8页

C. 读取液体体积 D. 闻气体气味

选项
劳动或活动项目
化学知识
A
以天然气为燃料煮饭
天然气燃烧放出热量
B
用墨书写或绘制书画办板报
碳单质具有还原性
C
消防演练使用干粉灭火器灭火
干粉能隔绝 O2
D
文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果
干冰升华吸热使水蒸气液化

4. 家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的重要途径。下列劳动或活动项目与所述的化学知识没有关联的是

A. A B. B C. C D. D

5. 在春节燃放烟花燥竹是我国传统习俗。下列有关说法不合理的是

A. 爆竹的火药呈现黑色，说明火药中可能含有木炭分

B. 燃放烟花时，发出蓝紫色的火焰，说明烟花中可能含有铁粉

C. 爆竹爆炸以后，产生刺激性的气味，说明火药中可能含有硫粉

D. 燃放烟花爆竹容易引起火灾和空气污染，因此提倡禁止燃放

6. 荷花盛开的洪湖公园是深圳市民娱乐、休闲的网红打卡点。荷叶中含有的荷叶碱（化学式为

C19H21NO2）具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法正确的是

A. 荷叶碱中含有 O2

B. 荷叶碱属于氧化物

C. 荷叶碱中氮元素的质量分数最小

D. 荷叶碱中碳、氢元素 质量比为 19：21

7. 归纳总结是学习化学的基本方法。小明同学整理了部分化学知识如下，其中不正确的是

A．化学与生活
B．化学与安全
用煮沸的方法降低水的硬度
煤气泄漏时打开排气扇通风
C 化学与能源
D．化学与环境

开发利用氢能可缓解能源危机
SO2、NO2 是造成酸雨的元凶

A. A B. B C. C D. D

8. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图为元素周期表的部分内容，下列说法错误的是

A. 碳原子的核外电子数为 6 B. 铝原子由原子核和核外电子构成

C. 硅原子的相对原子质量为 28.09 D. 表中三种元素都属于非金属元素
二、单项选择题 II（本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一个选项最符合题意。）
9. 下列实验设计能达到目的的是

A. 测定空气中 O2 的含量 B. 证明CO2 能与 H2O 反应

C. 探究可燃物燃烧是否需要 O2 D. 探究质量守恒定律

10. CO2 捕集和资源化利用是碳中和领域 研究热点，中国科学家已实现由 CO2 到淀粉的全人工合成，主要过程的微观示意图如下：

下列说法错误的是

A. 反应 I 中物质的化学式为 CH4O
B. O2 是反应Ⅰ和反应Ⅱ过程中可循环利用的物质

C. 反应Ⅱ生成的两种物质的分子个数比为 1：1

D. 该成果对解决温室效应具有重要的实践意义

11. 下列有关物质 鉴别、分离、除杂所用试剂、方法正确的是

选项
物质
试剂或方法
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
用带火星的小木条
B
分离白糖和食盐混合物
加水溶解，过滤
C
鉴别 MnO2 和 CuO
观察颜色
D
除去水中的色素和异味
用活性炭吸附

A. A B. B C. C D. D

12. 甲、乙、丙、丁四种常见物质相互之间存在如下图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“一”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。甲、乙是组成元素相同的无色液体，丙、丁是两种常见的无色气体且气体丁常用于灭火。下列说法正确的是

A. 丙是加剧温室效应的主要气体 B. 在高温条件下，炽热的碳可使丁转化为丙

C. 反应“乙→甲+丙”的催化剂可能不止一种 D. 丁是一种有毒气体
三、非选择题（本大题共 4 小题，113-15 题中书写化学方程式每空 1.5 分，其余每空 1 分，
共 30 分）
13. 下图是实验室制取气体 装置图。回答下列问题：

（1） 实验室选择上图中装置 （填“A”或“B”）与 E 组合，既可制取 O2 也可制取 CO2；用上述所选装置制备 O2 的化学方程式为 ，收集气体时 O2 或 CO2 应从装置 E 的 （选填“m”或“n”）端通入。
（2） 装置 B 或 C 均可用于制备 CO2，实验室制备 CO2 的化学方程式为 ，C 装置的优点是

。

（3） 若用 D 装置收集 O2，发现 O2 不纯，可能的原因是 （任写一条）。
14. 在探究 CO2 的化学性质时，老师演示了如下实验：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，纸花不变色，再放入盛满 CO2 的集气瓶中（如下图所示）观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究：

【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红？

【提出猜想】

猜想 I：水使纸花变红

猜想Ⅱ：

猜想 III：CO2 与水反应的生成物使纸花变红

（1） 猜想Ⅱ为

（2） 根据老师的演示实验，猜想 I 一定不成立的原因是 。
【实验探究】

（3） 完成下表

实验操作
实验现象

结论

取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，
纸花不变色

猜想Ⅱ不成立
另取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，喷水后

放入盛满 CO2 的集气瓶中
纸花变红
猜想Ⅲ （填“成立”或“不成立”）

【得出结论】

（4） 通过以上实验探究，说明 。（用化学方程式表示）
【实验拓展】通过实验证明碳酸饮料中含有 CO2

（5） 某兴趣小组用如下图所示装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有少量澄清石灰水的试管中，见动汽水瓶观察到澄清石灰水变浑浊。

写出上述反应的化学方程式 。

【得出结论】汽水中含有 CO2

15. 空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成氮肥的流程。

（1） 从物质分类的角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2） 从变化角度：步骤 I 发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3） 步骤Ⅱ发生的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。流程图步骤
III 的化学方程式为 。步骤 V 可得到常见的硝酸铵氮肥，硝酸铵中阳离子的符号为

。

（4） 从环保角度：下列保护空气措施合理的有 （填字母序号）。
A. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘

B. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

2 2
16. 过氧化钙（CaO2）常温下稳定，在潮湿 空气及水中缓慢放出氧气，常用作鱼苗长途运输时的增氧剂，加热至 350℃迅速分解，生成氧化钙和氧气（ 2CaO Δ 2CaO+O ­ ）
（1） 常温下CaO2 固体必须 保存。

（2） CaO2 作为增氧剂的原理为2CaO2 +2H2O=2X+O2 ­ ，则 X 的化学式为 。
（3） 现称取 7.20g 含杂质的 CaO2 样品进行热分解实验（杂质不参与反应），测得反应过程中剩余固体质量与时间的关系如下图所示。

计算：

①生成 O2 的质量为 g。

②该样品中 CaO2 的质量分数 。（写出依据化学方程式进行计算的完整过程）

育才教育集团 2022 一 2023 学年第一学期期末延期质量监测九年级化学试题
2023.2
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分 50 分。注意事项：
1. 试卷的选择题和非进择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。
2. 答题前，请将学校、班级、考生号和姓名写在答题卡相应位置，并用 2B 铅笔把准考证号涂好。
3. 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca40
一、单项选择题 1（本大题共 8 小题，每小题 1.5 分，共 12 分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。）
1. 春节是中华民族最隆重的传统佳节，以下春节民俗中属于化学变化的是

A. 剪纸纳福 B. 巨龙起舞

C 燃放爆竹 D. 清扫灰尘

【答案】C

【解析】

【详解】A、剪纸过程，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故 A 不正确；

B、巨龙起舞过程，没有新物质生成，属于物理变化，故 B 不正确； C、燃放爆竹过程，生成二氧化硫等物质，属于化学变化，故 C 正确； D、清扫灰尘过程，没有新物质生成，属于物理变化，故 D 不正确。故选 C。
2. 化学用语是学习化学的工具，下列化学用语及其意义表述正确的是

A. 2A13+：2 个铝离子 B. O3：3 个氧原子

第21页/共14页

C. 4O：4 个氧分子 D. N：氮气

【答案】A

【解析】

【详解】A、离子符号前面的数字表示离子个数，故 3Al3+表示 3 个铝离子，符合题意；
B、O3 表示臭氧这种物质，1 个臭氧分子，原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故 3 个氧原子表示为：3O，不符合题意；
C、元素符号前面的数字表示原子个数，故 4O 表示 4 个氧原子，分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故 4 个氧分子表示为：4O2，不符合题意；
D、N 表示氮元素、1 个氮原子，氮气表示为：N2，不符合题意。故选 A。
3. 规范的操作是化学实验的基本要求，下列实验操作符合要求的是

A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体药品

C. 读取液体体积 D. 闻气体气味

【答案】D

【解析】

【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意；

B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意；
C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；
D、闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，符合题意。故选 D。
4. 家庭劳动和学校活动是实现“五育并举”的重要途径。下列劳动或活动项目与所述的化学知识没有关联的是

选项
劳动或活动项目
化学知识
A
以天然气为燃料煮饭
天然气燃烧放出热量
B
用墨书写或绘制书画办板报
碳单质具有还原性
C
消防演练使用干粉灭火器灭火
干粉能隔绝 O2
D
文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果
干冰升华吸热使水蒸气液化

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

【详解】A、天然气燃烧放出热量，可以以天然气为燃料煮饭，故 A 正确；

B、用墨书写或绘制书画办板报，是因为常温下，碳单质具有稳定性，故 B 不正确；

C、灭火原理是移除可燃物、降低温度至可燃物着火点以下、隔绝氧气，消防演练使用干粉灭火器灭火， 干粉能隔绝 O2，故 C 正确；
D、文艺汇演时用干冰创设云雾缭绕舞台效果，是干冰升华吸热使水蒸气液化，故 D 正确。故选 B。
5. 在春节燃放烟花燥竹是我国传统习俗。下列有关说法不合理的是

A. 爆竹的火药呈现黑色，说明火药中可能含有木炭分

B. 燃放烟花时，发出蓝紫色 火焰，说明烟花中可能含有铁粉

C. 爆竹爆炸以后，产生刺激性的气味，说明火药中可能含有硫粉

D. 燃放烟花爆竹容易引起火灾和空气污染，因此提倡禁止燃放

【答案】B

【解析】

【详解】A、木炭粉是黑色的，故 A 正确；

B、铁在氧气中才能燃烧，燃烧时火星四射，没有火焰，故 B 错误；

C、硫燃烧生成二氧化硫，有刺激性气味，故 C 正确；

D、燃放烟花爆竹会生成二氧化硫，二氧化硫有毒，是空气污染物，所以燃放烟花爆竹容易引起火灾和空气污染，因此提倡禁止燃放，故 D 正确。
故选 B。

6. 荷花盛开的洪湖公园是深圳市民娱乐、休闲的网红打卡点。荷叶中含有的荷叶碱（化学式为

C19H21NO2）具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法正确的是

A. 荷叶碱中含有 O2

B. 荷叶碱属于氧化物

C. 荷叶碱中氮元素的质量分数最小

D. 荷叶碱中碳、氢元素的质量比为 19：21

【答案】C

【解析】

【详解】A、荷叶碱属于纯净物，荷叶碱中不含氧气，不符合题意；

B、荷叶碱是由 C、H、N、O 四种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意；

C、荷叶碱中 C、H、N、O 元素的质量比为：（12×19）：21：14：（16×2）=228:21:14:32，故氮元素的质量分数最小，符合题意；
D、荷叶碱中碳、氢元素的质量比为：（12×19）：21=76:7，不符合题意。故选 C。
7. 归纳总结是学习化学的基本方法。小明同学整理了部分化学知识如下，其中不正确的是

A．化学与生活
B．化学与安全
用煮沸的方法降低水的硬度
煤气泄漏时打开排气扇通风
C 化学与能源
D．化学与环境
开发利用氢能可缓解能源危机
SO2、NO2 是造成酸雨 元凶

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

【详解】A、煮沸可以除去水中的钙、镁等离子，可用煮沸的方法降低水的硬度，故 A 正确；

B、煤气属于可燃物，混有一定量 空气，遇到明火，容易发生爆炸，故煤气泄漏时，不能打开排气扇通风，防止发生爆炸，故 B 不正确；
C、氢能源常温无污染，环保，开发利用氢能可缓解能源危机，故 C 正确；

D、SO2、NO2 等溶于水形成的溶液显酸性，SO2、NO2 是造成酸雨的元凶，故 D 正确。故选 B。
8. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图为元素周期表的部分内容，下列说法错误的是

A. 碳原子的核外电子数为 6 B. 铝原子由原子核和核外电子构成

C. 硅原子的相对原子质量为 28.09 D. 表中三种元素都属于非金属元素

【答案】D

【解析】

【详解】A、原子中，原子序数=质子数=电子数，所以碳原子的核外电子数为 6，故A 正确；

B、所有原子都是由原子核和核外电子构成的，故 B 正确；

C、周期表中最下面的数字表示相对原子质量，故硅原子的相对原子质量为 28.09，故 C 正确；

D、根据元素名称的偏旁，铝属于金属元素，碳、硅属于非金属元素，故 D 错误。故选 D。
二、单项选择题 II（本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分。在每小题列出的四个选项中，
只有一个选项最符合题意。）
9. 下列实验设计能达到目的的是

A. 测定空气中 O2 的含量 B. 证明CO2 能与 H2O 反应

C. 探究可燃物燃烧是否需要 O2 D. 探究质量守恒定律

【答案】A

【解析】

【详解】A、将太阳光聚在白磷上，使温度达到白磷的着火点，白磷燃烧消耗瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，待装置冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中约占集气瓶中空气总体积的五分之一，说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之一，故能达到实验目的，符合题意；
B、向装有二氧化碳的塑料瓶中加少量水，振荡后，塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳能与水反应生成碳 酸，也可能是因为二氧化碳溶于水，塑料瓶中气体减少，压强减小，导致塑料瓶变瘪，故不能达到实验目的，选项不符合题意；
C、该实验中乒乓球碎片、纸片均能与氧气接触，但是乒乓球碎片、纸片先后燃烧起来，说明可燃物燃烧需要达到着火点，故该实验探究的是可燃物燃烧是否需要达到着火点，故不能达到实验目的，选项不符合题意；
D、由于碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，生成的二氧化碳气体逸出装置，导致天平不再平衡，不能用于验证质量守恒定律，故不能达到实验目的，选项不符合题意；
故选 A。
10. CO2 捕集和资源化利用是碳中和领域的研究热点，中国科学家已实现由 CO2 到淀粉的全人工合成，主要过程的微观示意图如下：

下列说法错误的是

A. 反应 I 中物质的化学式为 CH4O
B. O2 是反应Ⅰ和反应Ⅱ过程中可循环利用的物质

C. 反应Ⅱ生成的两种物质的分子个数比为 1：1

D. 该成果对解决温室效应具有重要的实践意义

【答案】C

【解析】

【详解】A、由微观图示可知一个 分子是由 1 个碳原子、4 个氢原子和 1 个氧原子构成的，其化学式为 CH4O，故 A 选项说法正确，不符合题意；

B、反应Ⅰ中氧气为反应物，反应Ⅱ中氧气为生成物，因此氧气在该转化过程中可循环使用，故 B 选项说法正确，不符合题意；
催化剂
C、反应Ⅱ为过氧化氢在催化剂的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为 2H2O2

2H2O+O2↑，由此可知生成的两种物质的分子个数比为 1：2 或 2：1，故 C 选项说法错误，符合题意；

D、二氧化碳是造成温室效应的主要原因，该过程中反应物有二氧化碳，因此该成果对解决温室效应具有重要的实践意义，故 D 选项说法正确，不符合题意。
故选 C

【点睛】本题是微观模型考查题，在解答此类题时认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键，比如本题，通过仔细观察找出其中的反应物和生成物，并写出化学方程式，结合选项进行分析判断。
11. 下列有关物质的鉴别、分离、除杂所用试剂、方法正确的是

选项
物质
试剂或方法
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
用带火星的小木条
B
分离白糖和食盐混合物
加水溶解，过滤
C
鉴别 MnO2 和 CuO
观察颜色
D
除去水中的色素和异味
用活性炭吸附

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃， 无法鉴别空气与二氧化碳，故 A 不正确；
B、白糖和食盐都易溶于水，不能通过加水溶解，过滤的方法分离，故 B 不正确；

C、二氧化锰和氧化铜均为黑色固体，用观察颜色的方法不能鉴别，故 C 不正确；

D、由于活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能够吸附色素和异味，故可用活性炭除去水中的色素和异味，故 D 正确；
故选 D。

12. 甲、乙、丙、丁四种常见物质相互之间存在如下图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件

已省略）。“一”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。甲、乙是组成元素相同的无色液体，丙、丁是两种常见的无色气体且气体丁常用于灭火。下列说法正确的是

A. 丙是加剧温室效应的主要气体 B. 在高温条件下，炽热的碳可使丁转化为丙

C. 反应“乙→甲+丙”的催化剂可能不止一种 D. 丁是一种有毒气体

【答案】C

【解析】

【分析】甲、乙是组成元素相同的无色液体，乙能转化为甲、丙，可推出乙为过氧化氢，甲为水，丙为氧气，丙、丁是两种常见的无色气体且气体丁常用于灭火，可推出丁为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【详解】A、丙为氧气，氧气不是温室效应的主要气体，故 A 不符合题意；

B、丁为二氧化碳，丙为氧气，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，不是氧气，故 B 不符合题意； C、乙→甲+丙为过氧化氢分解生成水和氧气，催化剂可能是二氧化锰、氧化铜等，不止一种，故 C 符合题意；
D、丁为二氧化碳，二氧化碳是空气的组成成分之一，无毒，故 D 不符合题意。故选 C。
三、非选择题（本大题共 4 小题，113-15 题中书写化学方程式每空 1.5 分，其余每空 1 分，
共 30 分）
13. 下图是实验室制取气体的装置图。回答下列问题：

（1） 实验室选择上图中装置 （填“A”或“B”）与 E 组合，既可制取 O2 也可制取 CO2；用上述所选装置制备 O2 的化学方程式为 ，收集气体时 O2 或 CO2 应从装置 E 的 （选填“m”或“n”）端通入。
（2） 装置 B 或 C 均可用于制备 CO2，实验室制备 CO2 的化学方程式为 ，C 装置的优点是

。

（3） 若用 D 装置收集 O2，发现 O2 不纯，可能的原因是 （任写一条）。

【答案】（1） ①. B ②.
MnO2
2H2O2 2H2O+O2 ­ ③. m

（2） ①.
CaCO3 + 2HCl=CaCl2 +H2O+CO2 ­ ②. 可以控制反应的发生和停止

（3）集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出，就开始收集

【解析】

【小问 1 详解】

实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选 B， B 装置也适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
MnO2
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为： 2H2O2 2H2O+O2 ­ ；

收集气体时，氧气或二氧化碳的密度比空气大，故从装置 E 的 m 端通入；

【小问 2 详解】

实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为： CaCO3 + 2HCl=CaCl2 +H2O+CO2 ­ ；
C 装置可将固体置于多孔隔板上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始， 故优点是：可以控制反应的发生和停止；
【小问 3 详解】

若用 D 装置收集 O2，发现 O2 不纯，可能是集气瓶中未装满水，不能将集气瓶内空气排尽或未等气泡连续均匀冒出，就开始收集，因为一开始排出的是空气。
14. 在探究 CO2 的化学性质时，老师演示了如下实验：取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，纸花不变色，再放入盛满 CO2 的集气瓶中（如下图所示）观察到紫色纸花变红。接下来，请你参与以下探究：

【提出问题】是什么物质使紫色纸花变红？

【提出猜想】

猜想 I：水使纸花变红

猜想Ⅱ：

猜想 III：CO2 与水反应的生成物使纸花变红

（1） 猜想Ⅱ为

（2） 根据老师的演示实验，猜想 I 一定不成立的原因是 。
【实验探究】

（3） 完成下表

实验操作
实验现象

结论
取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，
纸花不变色

猜想Ⅱ不成立
另取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，喷水后放入盛满 CO2 的集气瓶中
纸花变红
猜想Ⅲ （填“成立”或“不成立”）

【得出结论】

（4） 通过以上实验探究，说明 。（用化学方程式表示）
【实验拓展】通过实验证明碳酸饮料中含有 CO2

（5） 某兴趣小组用如下图所示装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有少量澄清石灰水的试管中，见动汽水瓶观察到澄清石灰水变浑浊。

写出上述反应的化学方程式 。

【得出结论】汽水中含有 CO2

【答案】（1）二氧化碳使纸花变红

（2） 喷水后，纸花不变色，说明猜想 I 一定不成立

（3） ①. 放入盛满 CO2 的集气瓶中 ②. 成立

（4） CO2 +H2O=H2CO3

（5） CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 ¯ +H2O

【解析】

【小问 1 详解】

将纸花喷水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中，纸花变红，故可能是水使纸花变红，可能是二氧化碳使纸花变红，还可能是二氧化碳和水反应的生成物使纸花变色，故猜想Ⅱ为二氧化碳使纸花变红；
【小问 2 详解】

取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其喷水后，纸花不变色，说明水不能使纸花变色，故猜想 I

一定不成立；

【小问 3 详解】

猜想Ⅱ不成立，说明二氧化碳不能使紫色纸花变色，故可取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，将其放入盛满二氧化碳的集气瓶中；
另取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，喷水后放入盛满 CO2 的集气瓶中，纸花变红，说明二氧化碳和水发生了反应，生成物能使纸花变红，故猜想Ⅲ成立；
【小问 4 详解】

通过以上实验探究，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，该反应的化学方程式为： CO2 +H2O=H2CO3 ；
【小问 5 详解】

该反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：

CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 ¯ +H2O 。
15. 空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成氮肥的流程。

（1） 从物质分类的角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2） 从变化角度：步骤 I 发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3） 步骤Ⅱ发生的化学方程式为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。流程图步骤
III 的化学方程式为 。步骤 V 可得到常见的硝酸铵氮肥，硝酸铵中阳离子的符号为

。

（4） 从环保角度：下列保护空气措施合理的有 （填字母序号）。
A. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘

B. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

【答案】（1）混合物 （2）物理
一定条件


催化剂

（ 3 ） ①. N2 +3H2
2NH3
②. 化合反应 ③.
4NH3 +5O2
4NO+6H2O
高温

4
④. NH + （4）AC

【解析】

【小问 1 详解】

空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；

【小问 2 详解】

步骤 I 是分离液态空气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化；

【小问 3 详解】

步骤Ⅱ发生反应为氮气和单质甲在一定条件下反应生成氨气，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含 N、H 元素，反应物中含氮元素，故反应物中还应含氢元素，故单质甲为氢气，故
一定条件
该反应的化学方程式为： N2 +3H2 2NH3 ；

该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；

步骤 III 中反应为氨气和氧气在催化剂和高温下反应生成 NO 和水，该反应的化学方程式为：
催化剂

4NH3 +5O2
4NO+6H2O ；
高温

硝酸铵由铵根离子和硝酸根离子构成，铵根离子属于阳离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1 通常省略，多个离子，就是
4
在元素符号前面加上相应的数字；故填： NH + ；

【小问 4 详解】

A、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，可以减少可吸入颗粒物的含量，减少空气污染，符合题意；
B、工厂通过加高烟囱直接排放废气，废气排放到了高空中，但是还是会污染空气，不符合题意；

C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境， 符合题意。
故选 AC。

2 2
16. 过氧化钙（CaO2）常温下稳定，在潮湿的空气及水中缓慢放出氧气，常用作鱼苗长途运输时的增氧剂，加热至 350℃迅速分解，生成氧化钙和氧气（ 2CaO Δ 2CaO+O ­ ）
（1） 常温下CaO2 固体必须 保存。

（2） CaO2 作为增氧剂的原理为2CaO2 +2H2O=2X+O2 ­ ，则 X 的化学式为 。
（3） 现称取 7.20g 含杂质的 CaO2 样品进行热分解实验（杂质不参与反应），测得反应过程中剩余固体质量与时间的关系如下图所示。

计算：

①生成 O2 的质量为 g。

②该样品中 CaO2 的质量分数 。（写出依据化学方程式进行计算的完整过程）
【答案】（1）隔绝空气和水

（2）Ca(OH)2 （3） ①. 1.28 ②. 解：设样品中 CaO2 的质量为 x，
Δ
2CaO2 2CaO +O2 ­
144 32

x

144 = x
1.28g

32 1.28g

x=5.76g

则该样品中 CaO2

的质量分数为 5.76g ´100% = 80% ，
7.20g

答：该样品中 CaO2 的质量分数为 80%。

【解析】

【小问 1 详解】

由于过氧化钙（CaO2）常温下稳定，在潮湿的空气及水中缓慢放出氧气，故常温下 CaO2 固体必须隔绝空气和水保存；
【小问 2 详解】

根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有 2 个钙原子、6 个氧原子、4 个氢原子，反应后有 2 个氧原子，故 2X 中有 2 个钙原子、4 个氧原子和 4 个氢原子，X 中有 1 个钙原子、2 个氧原子和2 个氢原子，则 X 的化学式为 Ca(OH)2；
【小问 3 详解】

①根据质量守恒定律，生成氧气的质量为 7.20g-5.92g=1.28g；

②见答案。