观察与猜想 看图时的错觉.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017,年,7,月,3,日上午，中国最高人民法院举行首批,367,名员额法官宪法宣誓活动。最高人民法院院长、中国首席大法官周强领誓。,思考：,为什么这些国家机关的工作人员要对宪法宣誓呢？,八年级下册第一课第一框,公民权利的保障书,学习目标,情感态度与价值观目标,：,感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威,。,能力目标,：,提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权,。,知识目标,：,理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施,。,本课探究活动,探究活动一：,国家权力属于人民,探究活动二：,国家尊重和保障人权,知识导航,1,、,国家权力属于人民，宪法是如何确认的？,2、国家一切权力属于人民在政治经济、,公民基本权利有何体现？,3,、,人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？,4,、,国家尊重和保障人权的措施有哪些？,自学思考,1,、,国家权力属于人民，宪法是如何确认的？,2、国家一切权力属于人民在政治经济、,公民基本权利有何体现？,3,、,人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？,4,、,国家尊重和保障人权的措施有哪些？,小组共学,第一步：出示,“,运用你的经验,”,中小眉的周记，思考解决她提出的问题。,探究活动一：,宪法确认国家权力属于人民,全班共学,思考：,(1),除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？,(2),为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,(3),为什么我国很多国家机关的名称里有,“,人民,”,二字？,思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？,我国宪法,第一条明确规定：,“,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,”,第二条明确规定：,“,中华人民共和国的一切权力属于人民。,”,探究活动一：宪法确认国家权力属于人民,全班共学,探究活动一：,国家权力属于人民的制度保障,之,“,经济制度,”,生活剧场,：,山东邹城某村，年终农民人均分红人民币,4000,元，年满,60,周岁长者另有,500,元贺金；每年,“,三八,”,妇女节组织年满,18,周岁的女性旅游。,思考：,(1),我国经济制度的基础是什么？,(2),我国经济制度的作用是什么？,教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有,经济基础做保障,。,全班共学,思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？,学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。,探究活动一：,国家权力属于人民的制度保障,之,“,政治制度,”,教师归纳：,宪法,规定,社会主义政治制度,，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。,全班共学,教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定,国家武装力量属于人民,，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。,探究活动一：,广泛的公民基本权利及保障措施,思考：,(1),什么是公民权利？,(2),我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？,全班共学,探究活动一：,我们该怎么做？,思考：,结合“探究与分析”事例，说说,我们青少年该怎么做呢？,总结：我们也是,国家的主人,，要依法,积极参与国家政治生活,，担当起国家主人应尽的责任。,全班共学,探究活动二：人权的实质内容和目标,思考：,(1),以上四幅图的共同点是什么？,(2),请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。,提示：,(1),国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。,(2),空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。,教师总结：,人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。,全班共学,1,找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。,探究活动二：人权的主体和内容,探究：,公民与人民,公民权利、公民基本权利、人权,国家权力与公民权利,2,总结：,(1),在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。,(2),宪法保护的人权内容也很广泛，既包括,平等权,和,人身权利、政治权利,，也包括,财产权、劳动权、受教育权,等经济、社会、文化方面的权利。,全班共学,(,一,),完善立法,思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？,探究活动二：国家尊重和保障人权的措施,尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国,宪法规定,了公民享有的广泛的基本权利，,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任,。,全班共学,(,二,),依法行政,思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？,探究活动二：国家尊重和保障人权的措施,总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持,依宪施政、依法行政、简政放权,。,全班共学,读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？,(,三,),独立行使审判权、检察权,探究活动二：国家尊重和保障人权的措施,教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定,独立行使审判权、检察权,，保护公民的各项合法权益。,全班共学,一、,走进法治宣传,：,讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。,(,四,),加强宣传教育,探究活动二：国家尊重和保障人权的措施,教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，,努力将人权理想变成现实,。,全班共学,提示：,“,依法治国，执政为民！,”“,用法律武装人，提高人！,”“,遵守法纪，从我做起！,”“,法以民为本，民以法为天！,”,等。,活动六：减贫在行动,：,(,结合教材第,10,页漫画,),思考：,(1),国家为什么大力开展扶贫工作？,(2),你希望国家如何帮助贫困人群？,(,四,),加强宣传教育,教师总结：,(1),可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。,(2),政府要引导群众因地制宜发展特色经济。,政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。,提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。,全班共学,课堂总结,：,第三环节,科学践行,这节课我们学习了两个知识点。,一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。,一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。,课堂总结,国家权力属于人民,国家尊重,和,保障人权,知识归纳：,人权的,基本内涵,，,人权入宪,，成为我国宪法原则,我国的人权观,，人权的主体和内容十分广泛,国家在,立法、执法、司法、守法,宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则,我国人权事业所取得的,巨大成就,宪法确认,国家性质,，明确,人民,当家作主的地位,宪法规定社会主义,经济制度,，奠定了国家权力属于,人民,的经济基础,宪法规定社会主义,政治制度,，明确了,人民,行使国家权力的基本途径和形式,宪法规定广泛的,公民基本权利,及其实现的保障措施,宪法规定国家的,武装力量,属于,人民,课堂总结,2,.,尊重和保障人权已成为我国的宪法原则，我们党和政府应怎样贯彻这一原则？,1.,宪法是国家的根本法，这是因为宪法（）,确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 规定社会主义经济制度 规定社会主义政治制度 宪法确认公民的一切权利,A.B.C.D.,A,立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。,行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。,审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。,当堂训练,1,、,国家权力属于人民，宪法是如何确认的？,2、国家一切权力属于人民在政治经济、,公民基本权利有何体现？,3,、,人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？,4,、,国家尊重和保障人权的措施有哪些？,背诵知识点,谢 谢,