2025年大学三年级（生物技术）细胞工程试题及答案.doc

2025年大学三年级（生物技术）细胞工程试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 细胞工程中，最常用的技术手段不包括以下哪一项（ ）
A. 细胞培养
B. 细胞融合
C. 基因编辑
D. 胚胎移植

2. 植物细胞工程的理论基础是（ ）
A. 细胞全能性
B. 细胞膜流动性
C. 基因重组
D. 染色体变异

3. 动物细胞培养时，通常需要添加的天然成分是（ ）
A. 葡萄糖
B. 血清
C. 氨基酸
D. 维生素

4. 以下哪种细胞工程技术可用于快速繁殖优良植物品种（ ）
A. 植物体细胞杂交
B. 植物组织培养
C. 动物细胞融合
D. 细胞核移植

5. 植物体细胞杂交的过程不包括（ ）
A. 去除细胞壁
B. 原生质体融合
C. 杂种细胞的筛选与培养
D. 减数分裂

6. 动物细胞融合常用的诱导剂是（ ）
A. 聚乙二醇
B. 纤维素酶
C. 果胶酶
D. 胰蛋白酶

7. 单克隆抗体的制备过程中，需要用到的细胞工程技术有（ ）
A. 动物细胞培养和动物细胞融合
B. 植物组织培养和植物体细胞杂交
C. 细胞核移植和胚胎移植
D. 基因编辑和细胞培养

8. 以下关于胚胎干细胞的说法，错误的是（ ）
A. 具有发育的全能性
B. 来源于早期胚胎或原始性腺
C. 只能分化为一种类型的细胞
D. 可用于治疗某些顽症

9. 植物组织培养过程中，脱分化是指（ ）
A. 从植物体上取下的细胞、组织或器官，经过培养形成愈伤组织的过程
B. 愈伤组织重新分化形成根、芽等器官的过程
C. 植物细胞经过分裂和分化形成完整植株的过程
D. 植物细胞在离体条件下，经过脱分化和再分化形成完整植株的过程

10. 动物细胞培养的条件不包括（ ）
A. 无菌、无毒的环境
B. 适宜的温度和pH
C. 充足的光照
D. 营养物质和气体环境

11. 细胞工程在农业生产中的应用不包括（ ）
A. 培育高产、优质作物新品种
B. 提高农作物的抗逆性
C. 大规模生产植物次生代谢产物
D. 克隆动物

12. 植物细胞工程中，用于去除细胞壁的酶是（ ）
A. 淀粉酶
B. 蛋白酶
C. 纤维素酶和果胶酶
D. 脂肪酶

13. 动物细胞融合的意义不包括（ ）
A. 克服远缘杂交不亲和的障碍
B. 培育新的优良品种
C. 生产单克隆抗体
D. 使细胞内遗传物质发生改变

14. 单克隆抗体的优点不包括（ ）
A. 特异性强
B. 灵敏度高
C. 可大量制备
D. 能识别多种抗原

15. 胚胎干细胞在体外培养时，需要添加的生长因子是（ ）
A. 胰岛素
B. 生长激素
C. 白血病抑制因子
D. 甲状腺激素

16. 植物组织培养中，再分化过程需要的条件是（ ）
A. 生长素和细胞分裂素比例适中
B. 生长素浓度高于细胞分裂素
C. 细胞分裂素浓度高于生长素
D. 不需要植物激素

17. 动物细胞培养过程中，细胞贴壁生长的现象说明细胞具有（ ）
A. 接触抑制性 B. 独立性 C. 自主性 D. 适应性

18. 植物体细胞杂交获得的杂种植株，通常具有（ ）
A. 双亲的遗传特性
B. 母本的遗传特性 C. 父本的遗传特性 D. 无法确定

19. 细胞工程中，用于核移植的受体细胞通常是（ ）
A. 受精卵
B. 去核的卵母细胞
C. 体细胞
D. 胚胎干细胞

20. 以下关于细胞工程的说法，正确的是（ ）
A. 细胞工程只能应用于植物和动物
B. 细胞工程的操作对象是细胞或细胞器
C. 细胞工程不需要任何技术手段
D. 细胞工程对人类没有任何负面影响

第II卷（非选择题，共60分）
答题要求：请根据题目要求，在相应位置作答，要求字迹工整，逻辑清晰。

（一）填空题（共15分，每空1分）
1. 植物细胞工程的基本技术包括______、______、______等。
2. 动物细胞培养的培养基通常含有______、______、______、______等营养成分。
3. 植物体细胞杂交的过程包括______、______、______三个阶段。
4. 单克隆抗体的制备过程中，首先要将______注入小鼠体内，使小鼠产生______。然后将______细胞与______细胞融合，筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞，进行______培养和______培养，最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体。

（二）简答题（共15分，每题5分）
1. 简述植物组织培养中愈伤组织的特点。
2. 动物细胞融合与植物体细胞杂交有哪些异同点？
3. 胚胎干细胞有哪些应用前景？

（三）实验题（共15分）
为了探究不同浓度的生长素对植物生根的影响，某同学进行了如下实验：
取若干生长状况相同的植物枝条，平均分成若干组，分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后观察枝条生根情况。实验结果如下表所示：

|生长素浓度（mg/L）|生根数量（条）|平均根长（cm）|
|---|---|---|
|0|0|0|
|10|5|2|
|20|10|3|
|30|15|4|
|40|10|3|
|50|5|2|

请回答以下问题：
1. 该实验的自变量是什么？（2分）
2. 实验中设置生长素浓度为0mg/L的组有什么作用？（3分）
3. 根据实验结果，分析生长素浓度对植物生根的影响。（5分）
4. 若要进一步探究促进植物生根的最适生长素浓度，应该如何设计实验？（5分）

（四）材料分析题（共10分）
材料：科学家将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞中，通过发酵工程大量生产胰岛素。但大肠杆菌生产的胰岛素没有生物活性，需要经过一系列加工才能成为有活性的胰岛素。后来，科学家利用基因工程技术，将胰岛素基因导入酵母菌细胞中，酵母菌生产的胰岛素具有生物活性。
请回答以下问题：
1. 为什么大肠杆菌生产的胰岛素没有生物活性？（3分）
2. 酵母菌生产的胰岛素具有生物活性的原因是什么？（3分）
3. 该材料体现了细胞工程在哪些方面的应用？（4分）

（五）综合应用题（共10分）
材料：某花卉公司欲利用细胞工程技术培育一种新的花卉品种。该花卉的花色有红色和白色两种，现有一株红花植株和一株白花植株。已知控制花色的基因位于细胞核中，且红花对白花为显性。
请设计一个利用细胞工程技术培育红花纯合子植株的方案，并简要说明原理。（10分）

答案：
1. D
2. A
3. B
4. B
5. D
6. A
7. A
8. C
9. A
10. C
11. D
12. C
13. D
14. D
15. C
16. A
17. A
18. A
19. B
20. B

（一）
1. 植物组织培养、植物体细胞杂交、植物细胞核移植
2. 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素
3. 原生质体制备、原生质体融合、杂种细胞的筛选与培养
4. 特定抗原、免疫反应、免疫小鼠的脾脏细胞、骨髓瘤细胞、克隆化、体内外

（二）
1. 愈伤组织是一团排列疏松而无规则、高度液泡化的、呈无定形状态的薄壁细胞，具有分裂能力。
2. 相同点：都能实现细胞间的融合。不同点：动物细胞融合可以用灭活的病毒诱导，植物体细胞杂交需要先去除细胞壁；动物细胞融合形成的杂交细胞一般不能发育成个体，植物体细胞杂交能培育出杂种植株。
3. 可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合征、少年糖尿病等；培育人造组织器官，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题；是研究体外细胞分化的理想材料。

（三）
1. 生长素浓度
2. 作为对照，排除其他因素对实验结果的干扰
3. 生长素浓度在0-30mg/L时，随着浓度升高，生根数量逐渐增加，平均根长逐渐变长；生长素浓度在30-50mg/L时，随着浓度升高，生根数量逐渐减少，平均根长逐渐变短。说明生长素对植物生根具有两重性，低浓度促进生根，高浓度抑制生根。
4. 在20-40mg/L之间设置一系列更小浓度梯度的生长素溶液，重复上述实验，观察枝条生根情况，找到生根数量最多且平均根长最长时对应的生长素浓度，即为促进植物生根的最适生长素浓度。

（四）
1. 大肠杆菌是原核生物，细胞内没有内质网和高尔基体等细胞器，不能对胰岛素进行加工，所以生产的胰岛素没有生物活性。
2. 酵母菌是真核生物，细胞内有内质网和高尔基体等细胞器，能对胰岛素进行加工，使其具有生物活性。
3. 体现了基因工程在生产药物方面的应用，即将目的基因导入受体细胞中，使其表达出所需的产物；也体现了细胞工程中利用不同细胞的特点来生产有活性的产品。

（五）
方案：
1. 取红花植株和白花植株的体细胞，分别进行植物组织培养，获得大量的红花和白花愈伤组织。
2. 将红花愈伤组织和白花愈伤组织进行细胞融合，得到杂种细胞。
3. 对杂种细胞进行筛选和培养，获得杂种植株。
4. 对杂种植株进行自交，筛选出红花纯合子植株。

原理：利用植物体细胞杂交技术，将红花植株和白花植株的体细胞融合，使杂种细胞同时具有红花和白花的基因。通过筛选和培养，获得杂种植株，杂种植株自交，根据基因分离定律，后代会出现性状分离，从而筛选出红花纯合子植株。