2025年科学教科版小学科学三年级下册第二单元第3课蚕长大了教案.doc

教科版三下第二单元第3课 《蚕长大了》教学设计
课题
认识其他动物卵
单元
二
学科
科学
年级
三
学习
目
1. 懂得合适环境条件下，蚕幼虫身体逐渐长大,伴伴随眠和蜕皮现象。
2. 懂得蚕生长发育需要合适温度、水分、氧气和食物。
3. 描述蚕幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等构造与取食、运动、呼吸等功能相适应。
4. 会养蚕，可以经历小蚕不停长大过程， 能用文字和画图描述幼蚕形态特征。
5. 可以基于观测到现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
6. 对养蚕活动研究蚕生长变化保持浓厚爱好。
7. 可以领悟到生命可爱和可贵，懂得珍爱生命。
8. 可以感悟到在一段时间里坚持做好观测记录重要性。
9. 能体会到动物健康生活需要合适环境，人类行为影响动物生存。
10. 懂得蚕丝在平常生活中应用，深入体会到人类生活与动物息息有关。
重点
交流养蚕过程中新发现，观测蚕幼虫生命活动，认识蚕幼虫身体构造及对应功能。
难点
区别即将吐丝蚕，为蚕吐丝结茧做好准备；坚持长期观测记录。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
可爱蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾它们？它们样子有变化吗？大家一定有许多新发现，今天我们来交流一下。在温度合适环境中，蚕卵2~3天就会孵化出小蚕。刚出牛生蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1龄蚕”。救蚁蚕体长2~3毫米，体宽约0.5毫米。通过两周左右时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜伍也逐渐从黑变成了白色，成了我们熟悉和爱慕蚕宝宝。蚕每蜕皮一次增长一龄，蜕皮4次后5龄蚕再通过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段蚕称为蚕幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育又一种重要阶段。
学生交流、回答。
激发学生学习爱好。
讲授新课
聚焦：刚出生蚕幼虫与长大某些蚕幼虫有什么区别？
蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕幼虫。刚出生蚕幼虫是什么样？长大某些蚕幼虫又是什么样子呢？
刚出生蚕幼虫
刚出生蚕幼虫是黑色，很小，像蚂蚁同样。
长大某些蚕幼虫
长大某些蚕幼虫变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。
探索：观测蚕房中蚕生活。它们“家”有什么变化？
怎么懂得蚕还是活着呢？这一次看到和上一次有什么不一样样？提醒：不要用手触摸蚕，由于它们非常柔弱。
观测准备：蚕、蚕房和放大镜。
观测措施：从蚁蚕孵出开始，观测蚕宝宝吃食、排便和活动状况，理解蚕生活和它们“家”变化，并记录下来。
观测对象
4龄蚕
进食状况
食量大，能吃下一整片叶子
排便状况
墨绿色、颗粒状，能看见棱角。
活动状况
有些在蚕盒里爬动；有些在吃食；有些蚕头搞搞仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下旧皮。

观测成果：蚕生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙,保持蚕盒卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮过程,蜕去旧皮后，蚕进人新龄期。
怎么懂得蚕还活着呢?
蚕会运动、进食、排便,这阐明蚕还活着。
这一次看到和上一次有什么不一样样?
这一次看到蚕比上一次看到大了某些，颜色也变白了，蚕房里丝更多了。
简介幼虫：幼虫是动物个体发有中颇具形态和生理特点并有胚胎性质发育阶段；一般具有临时性专有器官成构造、以适应其生活方式需要，但在直接发育形式下幼体则无此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。
用放大镜观测蚕幼虫和它食物。
1. 观测蚕幼虫。
分析：蚕外形是圆筒状，分头、胸、腹三部分。 头小，两侧各分布着6只黑褐色单眼，下方有咀嚼式口器，下唇中间有1小孔，为吐丝孔。胸部由3个体节构成，各有1对胸足。腹部由10个体节构成，第3、4、5、6节各有1对腹足，为蚕运动器官。第13节有1对尾足，可用来挟持他物，并固着身体。第11节背面有一尖形肉质突起，称为尾角。尾角能平衡蚕体内水压，使蚕前后水压保持相似，利于蚕生长发育。在胸部第1节和腹部前8节每节两侧各生有1个黑点，是气门，是蚕呼吸器官。
2. 观测蚕幼虫。

结论：蚕幼虫身体分为头、胸、腹三部分，每部分均有重要器官，腹部有10个体节。
播放观测蚕幼虫、观测蚕宝宝身体特征视频资料。
观测蚕食物。
蚕口器与蚊子刺吸式口器不一样，属于咀嚼式口器，非常适于咀嚼桑叶。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会留下弧形痕迹。伴随蚕生长，食量会慢慢变大。蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒，伴随蚕长大，排泄物颗粒也渐渐变大。尤其是4、5龄蚕排泄物，可以看出其形状近似短圆柱形。我们观测到蚕身体分为头、胸、腹三部分，腹部有10个体节，通过观测蚕吃食物和蚕运动，懂得了蚕头部有口器，重要作用是取食；腹部有足，重要作用是运动；身体两侧小黑点重要作用是呼吸。
简介：蚕龄
蚕宝宝在幼虫阶段共要蜕皮四次，每蜕一次就算增长一岁。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄,第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕体重1万倍左右。
研讨：蚕幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
蚕刚孵化出样子
很小，很黑，像蚂蚁同样，身体很柔软。
生长过程中发生变化
身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。
蚕用身体哪些部分感知周围环境？
蚕宝宝头上虽然有六个单眼，不过视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清详细东西。因此大部分状况下，蚕是靠嗅觉好味觉器官来寻找和辨别食物。
蚕幼虫在生长过程中需要什么？
蚕幼虫在生长过程中需要充足食物，还需要注意保持蚕盒合适温度和湿度。幼蚕以桑叶为食，给桑叶要有一定时间和数量，每天可以在清晨、中午、下午和晚上睡觉前各给桑叶一次，睡觉前可多放某些。对于4、5龄大蚕可合适增长给桑叶次数。桑叶数量以蚕能基本吃完为宜。假如桑叶剩太多，那就阐明多给了，假如桑叶被吃得只剩叶脉，那么阐明给少了。1、2龄小蚕最合适温度是26~28℃；4、5龄大蚕，最合适温度是24~25℃，相对湿度是75%左右。蚕盒要放在阴凉通风位置，发现病蚕或者死蚕要及时剔除，以免蚕病蔓延。
拓展：观测蚕吐丝过程，用图画记录下来。
1.观测蚕蜕皮。
蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，仿佛睡着了同样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需要蜕四次皮。
①蚕宝宝开始蜕皮了，头部皮已开，向后缩。
②整个头部皮向后缩，胸足已露出来。
③头部和胸部皮已所有蜕下，并缩至腹部处。
④皮已蜕至最终一对腹足处。
⑤蚕宝宝旧皮已蜕至尾足背面。
⑥蚕宝宝蜕下旧皮。
蚕刚开始蜕皮时，身体两侧气孔部位出现黑线，并伴随蜕下皮逐渐消失。蜕皮次序有时是先把口器上皮蜕下来，接着从头到尾地蜕，有时是先从头到尾地蜕完后再蜕口器上皮。蜕皮后蚕身更白，足明显变大。播放蚕宝宝脱皮全过程视频资料。
观测蚕吐丝。蚕到了5龄末期（蜕皮四次后来5~8天），就逐渐体现出老熟特征：先是排出粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色，在吐丝前会排泄出像水同样排泄物；食欲减退，食量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头、胸部昂起，口吐丝缕，上下左右摆动寻找营茧场所，此时蚕称为熟蚕或适熟蚕。熟蚕不进食，并且它身体发黄发亮后，就要开始吐丝了。
在蚕房中搭些小架子，或用纸做某些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。一旦发现蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；假如没有架子或格子房，蚕也会在盒子角落里结茧。
观测蚕吐丝过程。用图画记录下来。

蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。
探究蚕是用什么感知食物。
试验准备:
一种密闭蚕盒，新鲜桑叶和陈桑叶若干，8条大小、健康状态差不多蚕宝宝。
试验环节:
(1)将蚕宝宝们集中放在蚕盒左下角，在蚕盒右上角放入几片新鲜桑叶，将蚕盒密闭，约半个小时后打开蚕盒,观测现象。
(2)将蚕宝宝重新集中放在蚕盒左下角，在蚕盒右下角放入几片新鲜桑叶，在蚕盒左上角放入几片陈桑叶。观测并记录蚕宝宝行为。
试验记录:
时间（分钟）
5
8
10
12
昂起头蚕数目（条）
3
2
1
0
向目地前进蚕数目（条）
2
4
6
8
无反应蚕数目（条）
3
2
1
0
试验现象：(1)在黑暗状态下，8条蚕宝宝都找到了桑叶。
(2)一条稍大蚕先昂起头，似乎在嗅着桑叶气味，然后坚决地朝新鲜桑叶爬过去。其他蚕也慢慢昂起头，之后也纷纷向新鲜桑叶爬去。
试验结论:蚕是用嗅觉感知食物。
分享交流收获和遇到问题。

学生交流，小组代表回答。

小组活动观测蚕。

学生汇报交流，科代表回答。

学生分小组观测，汇报交流，猜测及查阅有关资料并回答。

学生猜测、交流回答。

学生继续进行观测和记录。

白白，胖胖，长长，有诸多脚等，这些变化阐明了什么？蚕长大了。

为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供洁净环境，新鲜桑叶，清新空气。

协助学生理解蚕幼虫外部特征，还要故意识地培养学生养成细致观测习惯，提高观测研究动物外部形态特征能力。

为蚕结茧做准备及观测蚕吐丝过程。我们将继续为蚕生长发育做好积极准备，并及时将观测到内容记录下来。当然，我们也可以像观测蚕这样去观测喂养生活中其他小动物。

课堂小结
通过本节课学习，我们发现蚕身体由短变长、由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细毛且变得光滑，排出粪便颗粒越来越大，吃桑叶也越来越多，这些变化表明我们蚕在逐渐地长大。蜕皮4次后5龄蚕，再通过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段称为蚕幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育又一种重要阶段。

板书
3 蚕长大了

高考试题阅读下面材料完毕作文。
有人说:“不合群是孤单表征,合群才是孤单本质。”
请你谈谈你认为“孤单”与“合群”。
规定:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】【例文】享有孤单，独立不倚
赫胥黎说过：“越伟大，越有独创精神人越喜欢孤单。”在我看来，“孤单”应是对独立追求和个性解放。
人格独立是对自我独立。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到属于自已光明之路。五四运动时，是一批学者坚持独立思想，勇于思考和勇于于奋斗独立精神时代，而正是由于思想独立，真理才得以发扬，王国维先生才会说出：“脱心至于俗谛之桎梏”。
谁能画出孤单样子？这是久久在我心里徘徊一种问题，孤单本来总是有着不一样种颜色，梵高孤单是流光四溢灿烂星空，马尔克斯孤单肩负着是一种民族。海明威孤单总带着硬硬壳。谁又能否认伟人总是是孤单呢？歌德曾说；“人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤单时候，才会涌现出来”我们总是惧怕孤单，紧张不合群，于是拼命地挤进人群，附和他人话，渐渐地，我们也失去了自我。
歌德曾说；“人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤单时候，才会涌现出来”我们总是惧怕孤单，紧张不合群，于是拼命地挤进人群，附和他人话，渐渐地，我们也失去了自我。
然而，无论在何时我们都应学会怎样与孤单为伴，习惯孤单，才能让你更好走自已路，说出自已最真实想法，无论身处何处，心向何方，虽然身前是沼泽泥泞，身后是悬崖峭壁，只有坚持做自已，独立之精神才能贯彻其中，创新之精神才会发扬光大，走自已路，才会成为真正人。
勇于开拓，锐意创新，是民族前进必经之路，在当下轻松文化环境中，传递信息之疾，在我们大喜之际，也不免令人担忧，一有求新之念，经传媒传播，不考虑实际就盲目跟风，趋之若鹜，他们忘记了追求独立，也忘记了个性解放。
独立不倚，是对个性觉醒矢至追求，如今社会面貌变化了不少，但我们仍然缺乏独立思想，目前到处可见抄袭抄袭，可以在文学和科学领域做出独特奉献人少之又少，跟随“强大者”当然没有错，但失去自我就得不偿失了。
漫漫人生路，我们总要学会享有孤单，在孤单中走适合自已路，学会独立不倚，这样人生才会更美好，你今天是一种孤单怪人，你离群索居，总有一天你会成为一种民族！
【解析】
【详解】
本题考察学生材料作文写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们异同，从而把握中心，比方性材料要理解其比方意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；另一方面要选择角度，精确立意，主旨单一材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
【审题】
本题材料只有一句话：有人说:“不合群是孤单表征，合群才是孤单本质。”这是一句具有哲理话。“合群”与“不合群”看似两个互相矛盾特征，其实是一体两面，是“孤单”表征和本质。材料只是抛出几种观点：“合群”“不合群”“孤单”。本题规定是：谈谈你认为“孤单”与“合群”。这是立意关键句。审题需要抓住这一关键句进行。“孤单”，假如志存高远，必然会与周围人不一样，因而，看似一种“孤单”怪人，其实这种“孤单”，是一种人成就事业必备心理素质。“合群”，与周围人群相处融洽，这是维护社会稳定、保持自身有一种良好外部环境基础，不过“合群”不能以丧失自我为代价。因而，我们倡导，内心保持自已方向，与周围人搞好关系。也可以说“外圆内方”，或者“外圣内王”。
立意角度：
1.“孤单”与“合群”；
2. 享有孤单，独立不倚；
3.保持自我，与外界友好相处。
素材准备：
1.被誉为“汽车之父”本茨打破了遵守数年老式，才有了今天名牌汽车“奔驰”。他在发明了三轮汽车后，人们都认为它是怪物，加以冷嘲热讽，唯有家人支持着他。他没有放弃对理想追求，继续钻研，他打破了当时老式人力车，并获得汽车制造专利权，开拓了人类一种新纪元。后人纪念他就称他为“汽车之父”。
2.达尔文自幼便对科学具有浓厚爱好，不过父亲和老师却认为他是一种“很平庸孩子，智力远在一般孩子如下。”后来，父亲不顾达尔文反对，硬是将他送到爱丁堡大学学医。达尔文对医学不感爱好，而对博物学、矿物学、昆虫学方面十分入迷。父亲懂得了他状况后，认为儿子在学校里“荒废学业”，又将他送到剑桥大学去学神学。达尔文在自已爱好和追求无法得到父亲理解，并受到粗暴干涉状况下，仍大胆地冲破神学教育束缚，坚持自我见解和内心，自学自然科学，最终成为博物学家、生物学家和进化论伟大奠基人。
3.掌舵人生，做有主见人。写有一手好字史蒂夫·乔布斯在大学里选修了看似毫无用处书法。虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字基础。史蒂夫掌舵了自已人生，他不是一株墙头草。正由于有自已主见，才有了格外收获，获得了成功。
4.战国时，赵国都城邯郸人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习他们怎样走路。他发现满街人走路各异，但都优雅，就见一种学一种。成果，他什么都没学会，连自已原先是怎样走路都忘了，只好爬着回去。
5.琴纳是英国医师。他在二百数年前，通过证实，用牛痘接种，可以使人免除天花。这一结论，在当时遭到多方面强烈反对。有人说他亵渎神明；有人指责他把人 当牲畜；有人提议剥夺他行医权力；有人提议把他开除出医学会。但琴纳不理会这些世俗偏见和恶意袭击，坚信自已结论是对。他说：“让人家去说吧，我走我路！”事实证明了他科学结论。最终琴纳打开了免疫学大门，并因此拯救了无数生命。
6. 意大利文学家但丁：走自已路，让他人去说吧。
构造思绪：
本题适合于写成议论文。首先根据材料分析确定立意，给文章拟一种明确标题。文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点，也可以根据立意，直接提出中心论点。论证过程中，可以采用道理论据与事实论据相结合，论证构造可以根据需要采用并列式，或层进式、对照式。论证中，要联络自身实际和时代特点，以一种立志报国时代青年身份，谈怎样坚持自我本色，与外界保持良好互动。最终，总结全文，强化论点。
【点睛】
考场作文立意技巧：
考场作文最重要是准、稳。假如没有十足把握，尽量不要标新立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有有关暗示关键词语或句子。这些关键性句子往往在材料结尾处，往往以议论句形式出现。关键词语也许是出现次数较多，且有象征意义词语。材料作文开头，最佳可以将材料简述一次，然后根据材料提出中心论点。在作文开头将材料简述一次，可以保证自已观点确实源于材料，不会脱离材料。

高考试题阅读下面材料，根据规定写作。
责任并不是一种甜美、轻盈词汇，而是一副沉甸甸担子。负重前行正是一代又一代中流砥柱最美英姿。
——北京大学校长林建华在在毕业典礼上发言
我但愿你们可以摒弃短期功利性目，选择与国家、民族和人类命运紧密结合事业，肩负起历史和时代赋予使命。
——清华大学校长邱勇在本科生毕业典礼暨学位授予典礼上发言
不仅聪颖，并且智慧，不仅骄傲，并且求变，不仅深思熟虑，并且勇往直前，不仅古老，并且日日新，不仅优，并且善。
——哈佛大学校长德鲁·吉尔平·福斯特在美国哈佛大学举行毕业典礼上发言
以上是三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞片段，你更喜欢其中哪一则呢？请论述你见解和理由。
规定：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】责任与担当
担当，是一种义务，是每个人内心对自已严格规定。担当是一种精神，是每个人内心深处光明灵魂。担当是一种品质，是每个人生活道德原则。勇于担当，勇于撑起自已一片天。
勇于担当，肩负责任。担当是我们与生具来一种力量。黄旭华一一中国核潜艇之父。工程复杂，没有计算机，他就和同事用算盘和计算尺演算千上万个数据。带领团体研制出我国第一艘核潜艇。使中国成为世界上第五个拥有核潜艇国家。核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验第一人。阎肃曾经说过：试问大海碧波，何谓以身许国？青丝化作白发，仍旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌！时时刻刻心系国家，日日夜夜担当责任，这就是中国脊梁。
勇于担当，坚守责任。担当是我们每天生活工作职责。袁文婷，是四川一位平凡教师，但就是这样一位平凡教师发明不平凡人生。劫难发生时，教室里诸多孩子不知所措。不过她用柔弱双手一次次地把自已学生从三楼抱下了一楼，当她最终一次冲上三楼时候，楼房完全垮塌了……地震中，她拯救了13名学生后，被压在倒塌教学楼下。当晚10点多被搜救队员发现时，她身上压着一块厚厚水泥板，怀里还藏着一名已经死去学生。人性光辉，担当力量。她本可以拜别，但她没有，而是担当起了一位教师应有责任。勇于担当人，其生命价值永远无法衡量。
勇于担当，敢为人先。担当体现是一种勇气，体现是一种正气。詹天佑是中国
铁道之父。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他主持下修筑成功。某些帝国主义国家阻挠我国铁路发展，想深入控制我国北部。詹天佑不怕困难和讥笑，毅然接受了任务。哪里要开山，哪里要周密计算。他扛着标杆，在峭壁上定点测绘。一不小心尚有坠入深谷危险。不管条件怎样，詹天佑一直坚持在野外工作。最终京张铁路竣工给帝国主义者一种有力回击。这样一位民族先列所体现出来强烈民族感，与责任感值得我们每一位中华子女学习。有担当人生才能无尽光彩。
担当这样一种伟大品质从先辈们身上一代又一代传下来，我们作为祖国未来，就应当继承担当优良老式，时时为他人着想，为国家分忧。
【解析】
【详解】
本题重要考察写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料主旨，根据所给材料主旨确定自已作文立意。本作文题目由两个部分构成，提醒语和规定。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确详细写作指向。写作考场作文第一步是审题，即审读题干规定和审读材料内容。本题题干规定考生针对材料来谈自已思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人价值取向，这就规定考生要把握材料内容，明确材料中心话题，在中心话题指导下进行立意作文。
【审题】
本题材料为多则材料。第一则北京大学校长林建华在在毕业典礼上发言中内容，重要讲“责任”，强调现代青年责任意识。材料二是清华大学校长邱勇在本科生毕业典礼暨学位授予典礼上发言内容，重要讲我们需要有长远眼光，不能急功近利，追逐远大梦想，肩负时代使命等。材料三是哈佛大学校长德鲁•吉尔平•福斯特在美国哈佛大学举行毕业典礼上发言内容，重要是对未来态度，强调追求聪颖、智慧、求变、进取、深思熟虑等，既要传承老式，又要不停追求创新等。可以选用自已喜欢一则分析立意。
参照立意：选用第一则材料，可以写责任与担当；新时代，我们要负重前行；增强责任意识；对认识“责任”等。如选用第二则材料，可以写生活中，应当有长远眼光；用发展观点看世界；放眼未来，摒弃功利；家国情怀；对国家责任与担当等。如选用第三则材料，可以写生活需要富有智慧；用发展观点看世界；传承与创新；善于思考，不停追求进步；精益求精等。
行文构造：如结合第一则材料内容分析，引出论点“生活中，我们需要有责任和担当”。然后从不一样角度分析论述，如担当，是为自已，无悔毕生，步伐那样潇洒；担当，是为他人，那一种情深意切，感动天地；担当，是为国家，那一句豪言壮语，惊天动地等。结合详细事例分析，如用自已鲜血与生命书写了为国担当战歌杨立伟，出征前誓言回响天地，那是一种没有硝烟战场，失重痛苦与不适却没有击败他心面对航天任务等。最终可以写自已做法或期待，如那一份为已，为人，为国担当，就此书写着人生不凡乐章；诸多事情需要我们去担当，我们只有勇于担当重任，才有也许走向成功。
【素材】
一种人若是没有热情，他将一事无成，而热情基点正是责任心。——托尔斯泰
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
自已无论怎样进步，不能使周围人们伴随进步，这个人对社会奉献是极其有限，绝不以“孤单”“进步”为满足，必须承担责任，使大家都进步，至少使周围人都进步。——邹韬奋
“一种人若是没有热情，他将一事无成，而热情基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人所有关系中也无所不及。”——托尔斯泰
在他握故意志完全自由去行动时，他才能对他这些行为负完全责任。——马克思
有良知人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣废物。——刘易斯
每个人都被生命问询，而他只有用自已生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“可以负责”是人类存在最重要本质。——维克多·费兰克
每一种人都应当有这样信心：人所能负责任，我必能负；人所不能负责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自已，求得更高知识而进入更高境界。——林肯
假如他要进行选择，他也总是必须在他生活范围里面、在绝不由他独自性所导致一定事物中间去进行选择。
从古至今，眼光长远人，往往能成就一番事业，眼光短浅人，却往往一事无成。而我们，同样需要有长远眼光，从而促使我们走向成功。
眼光长远，需要不顾眼前小利。眼光，需要是一种对事物敏锐感，长远目光，会使我们在未来收获到意想不到成功，狭隘眼光，只会让我们沉溺于过去繁华。明成祖朱棣年轻时，一次计划奇袭异族，对方毫无防备，胜利唾手可得，然而他却签订公约，放弃胜利，大呼和平，收买人心，最终换来边疆更持久和平。
想要有一双锐利眼睛，一是要有丰富知识与经验积累，二是要有一种时刻冷静头脑。所谓“前事不忘，后事之师”，丰富知识与经验能使我们吸取前人经验，从而做出改对判断；而一种时刻冷静头脑能让我们不被感情所蒙蔽。
【点睛】
任务驱动型材料作文审题措施诸多，立意方向也展现多样化特点。不过有一点必须加以重视，只有那些抓住关键立意及重要立意方向作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料多则，材料自身没有做价值判断，材料意义容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、精确选择，才能有自已真切认识与思考、冷静分析、逻辑性体现。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题与否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置题型功能和题型考察目问题。作文重要考察是学生写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合逻辑思维能力。思辨应当是一种文章写作切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，重视材料启发和引导作用，更能体现学生分析问题、处理问题能力，同步在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大自主选择空间。

高考试题阅读下面材料，根据规定写作。
在科学道路上没有平坦大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖小路奋勇登攀人，才有但愿达到光辉顶点。
——马克思
世上无难事，只要肯登攀。
——毛泽东
山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能抵达。
——习近平
阅读了以上材料，你有什么感悟和认识？请写一篇文章，参与团委组织“五四”征文活动，向你同学体现你见解和见解。规定：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【答案】我们都是追梦人
岁月不居，时节如流。
梦想有多大，舞台就有多大。梦想有多么绚丽，生活就有多么精彩。
又是新一年，习近平总书记在新旧年交替之际，在北京向我们全国人民致以新年美好祝福。在过去一年中，我们紧紧地跟着以习近平总书记为关键党中央步伐，全国各项事业都蒸蒸日上，百业俱兴。习近平总书记说：“我在各地考察时欣喜地看到，长江两岸绿意盎然，建三江万亩大地号稻浪滚滚，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射，港珠澳大桥飞架三地……这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来”。无论是探索太空奥秘，还是脱贫攻坚战，或是蓝天、碧水、净土保卫战等等，我们都获得了令全国人民都值得骄傲成绩，今年我们党给人民交了一份满意答卷。
假如说有什么让我们为之感动，予已鼓舞?那就是习近平总书记提到全军英模林俊德、张超两位同志，守岛卫国32年王继才同志，为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯英雄们。他们都是我们楷模，他们精神正是我们所要传承精神，他们力量正是我们必须拥有，我们每一种人都应当不怕艰苦，爱岗敬业，忠诚为国。习近平总书记说他们是新时代最可爱人，永远值得我们怀念和学习。
，正值中华人民共和国成立70周年之际，70年披荆斩棘，70年风雨兼程，我们要向美好友好祖国深情祝愿，我们要为强盛繁华祖国欢呼，我们要为建设更富强稳定祖国添砖加瓦。是充斥机遇也极具挑战，习近平总书记说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。梦想不会由于你泪水和汗水而弃你而去，花蕾一定会因你辛勤浇灌而盛开漂亮花朵。，我们在奔跑，我们都是追梦人。我们要继续坚持以习近平总书记为关键党中央领导，我们要继续学习让我们感动楷模，我们要继续打好脱贫攻坚战、蓝天碧水净土保卫战。，大家一起拼搏、一起奋斗。
梦想将会化为我们强健羽翼，带领我们翱翔于广阔天地之中。
，我们都是追梦人。
【解析】
【详解】
试题分析：本题重要考察写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文写作规定关键在于识别并完毕任务，在任务驱动下刊登对材料见解。写作考场作文第一步是审题，即审读题干规定和审读材料内容。本题题干规定“阅读了以上材料，你有什么感悟和认识？请写一篇文章，参与团委组织‘五四’征文活动，向你同学体现你见解和见解”，写给同龄人看征文，文中要有鼓动性和号召性，充斥正能量，生动论述自已对三句名言感悟和认识。可以采用演讲稿或书信形式，写一篇论述类文章。
【审题】
这是一篇感悟类任务驱动型材料作文题。所给三则名言是三个不一样步期伟人话，其共同点都强调不畏艰难、奋勇登攀意义。其实，无论是求学之路，还是科研之路，抑或民族复兴之路，都需要我们有一种不忘初心、牢记使命、不畏艰险、砥砺前行奋斗精神。确定人生目之后，我们就需要勇往直前，努力奔跑，由于我们都是追梦人。《晏子春秋》中说，“常为者成，常行者至”。成功、幸福都是等不来，而是奋斗出来。让我们撸起袖子加油干，执着前行。奋勇登攀吧！考生需要明确自我角色和写作对象。文中要为我们这一代青年代言，体现年青人以奋斗为已任精神风貌。
参照立意：传承“五四”精神，承担青春使命；做一种新时代有志青年；理想与奋斗；做一种进取人；责任与担当；我们都是追梦人；幸福都是奋斗出来；世上无难事，只要肯登攀；苦，是人生补药等。
行文构造：首先拟一种醒目标题——《传承五四精神，放飞青春梦想》，最常见好用拟题技巧是巧用四字、六字短语成对偶或对仗构造。另一方面简洁入题，开篇点题，“有一种坚定信念涌上心头，那就是——传承五四精神，放飞青春梦想”。正文主体部分先回忆“五四”运动，明确传承“五四”精神是青年学生使命，接着从“乐于奉献”“勤奋学习”“不畏困难”“只争朝夕，与时间赛跑”几种方面论述该怎样传承“五四”精神，放飞青春梦想。结尾总结全文，并发出号召——让我们一起用青春点燃未来，用行动弘扬五四精神吧。
【素材】
五月，花开如此艳丽；五月，雨下如此淅沥。花开五月，雨落花上。一切风景似乎都显得如此友好，貌似在彰显着它们青春年华。而在这样青春日子里，我们也迎来了属于我们节日——五四青年节。
无需做某些什么轰轰烈烈大事情，而将我们身边小事切切实实地做好，这就是一种很好爱国主义形式。爱国主义不是一句口号，也不是一种形式，而是一种实实在在行动。
当我们缅怀先人丰功伟绩同步，我们与否应当花更多时间去反思自已，明白自已所肩负责任。作为祖国未来接班人，我们必须不吝惜自已泪水与汗水，在祖国需要我们时候奉献自已光和热。
“爱国、进步、民主、科学”永远是五四运动不变口号与灵魂。她不仅是当时学生们大无畏精神，更是我们不变情怀，生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有一次生命中易逝一段。让我们肩负起历史使命，让身体里流淌血液迸发出无限激情!我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空那一刹那，已经点燃了最美青春。我们，就是夜空下流星中那最闪亮一颗!
新时代青年要乘新时代春风，在祖国万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们奋斗中梦想成真。
每一项事业，不管大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒道理。
为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗，是我们人生难得际遇。每个青年都应当爱惜这个伟大时代，做新时代奋斗者。
爱国，是人世间最深层、最持久情感，是一种人立德之源、立功之本。孙中山先生说：“做人最大事情是什么呢？就是要懂得怎样爱国。”
青年是革命柱石。青年是革命果实保卫者，是使历史加速向更美好世界前进力量。
青春啊，永远是美好，可是真正青春，只属于这些永远力争上游人，永远忘我劳动人，永远谦虚人！
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
【点睛】
任务驱动型材料作文审题措施诸多，立意方向也展现多样化特点。不过有一点必须加以重视，只有那些抓住关键立意及重要立意方向作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料多则，材料自身没有做价值判断，材料意义容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、精确选择，才能有自已真切认识与思考、冷静分析、逻辑性体现。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题与否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置题型功能和题型考察目问题。作文重要考察是学生写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合逻辑思维能力。思辨应当是一种文章写作切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，重视材料启发和引导作用，更能体现学生分析问题、处理问题能力，同步在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大自主选择空间。

高考试题阅读下面材料，根据规定写作。
刘慈欣小说《三体》中有一句话，读之令人警醒——“我消灭你，与你无关。”生存压力与竞争其实一直都在，我们“敌人”其实一直都在，只是你不懂得。正如摄影机不懂得敌人是手机，以便面不懂得敌人是“饿了么”。
而近来根据刘慈欣同名小说改编影片《流浪地球》热映再次引起了民众热议与深思。该片此前瞻性放眼未来，充斥忧患意识，可以说“科幻”也是对人类未来“忧患”。
读了以上材料，你有怎样感受和领悟？请结合对现实思考或对未来展望谈谈你见解，体现思维逻辑性和深广度。
规定：选准角度，自拟标题；文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。
【答案】参照范文：
人需远虑 还要近忧
“心无备虑，不可以应卒”，墨子一语道破人类应当怎样面对错综复杂世界，怎样面对一切措手不及突发状况。尤其在这个“我消灭你，与你无关”时代，在这个“敌人”随地潜伏，不可预料社会，我们更应当高瞻远瞩，心怀忧患。
心怀忧患，“居安思危，思则有备，有备无患”。打败尼康，不是佳能，竟是万柔光自拍；打败康师傅以便面，不是白象、东三福，而是美团、饿了么外卖平台，他们怎么也没想到，与自已无关产业最终竟消灭了自已。究其本源，还不是这些企业在这样一种万物互联时代，格局不够，无备有患。正如此前瞻性放眼未来，充斥忧患意识影片《流浪地球》告诉我们同样：人需远虑，还要近忧，如此我们才不会“流浪”。
华为为何能立于不败之地，一次又一次令国人沸腾？还是在于其有长远眼光、全球视野，当别手机厂商盯住流量、重视外形之时，华为已经在拥有领先世界5G技术之下又将眼光投入到正在兴起无人驾驶领域。难能可贵是，高瞻远瞩之下，华为又能常怀忧患意识。华为企业文化推崇“狼”精神，以敏锐嗅觉，警惕姿态，假想一切不可预见“敌人”，常怀攻打之志，永葆奋斗者风貌。正是这份“远虑”“近忧”，让华为长盛不衰，愈显锋芒。
冯梦龙在《警世通言》中说道:”常将有日思无日，莫待无时思有时。”生活中，我们只有居安思危，既需远虑，又要近忧，才可以退求进，以危求安，不被他人“消灭”，长存于世。尤其在这个“跨界打劫”、飞速变化时代，你永远也无法想象下一种竞争对手会是谁，打败你不是“敌人”，而是这个不可预测时代，我们唯一能做就是保持一种开阔视野，多维思考问题，说不定想到某些点，就能串联成线，就可以比他人早一点看到未来，看到机遇。“岁月已往者不可复，未来者不可期，见在者不可失”，面对不可预料未来，唯有立足当下，心怀忧患，多一份危机感，才会多一份面对未知从容！
“纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟”。只有增强忧患意识，高瞻远瞩，做到居安思危、知危图安，才能把握积极权，化解风险挑战，个人如此，国家亦如此，如此才能保证中国梦航船破浪前行，行稳致远。
【解析】
【详解】
试题分析：此题考察能写论述类、实用类和文学类文章能力。这是一道社会现象类新材料作文，作文材料分为两个部分（我们可以把这两个部分当作两则材料）