五年级教学计划怎么写.doc

五年级教学计划怎么写

　　1.五年级教学计划怎么写

　　一、学情分析
　　本届五年级学生体育基础较差，教师需要从多种方面进行培养，包括了知识点、实践能力、情感等等，以提高学生综合素质、身体素质为目，做一种德智体美劳更优秀学生。
　　二、指导思想
　　在新学期里，我将以新课程实行为契机，积极投身课程改革，认真学习新课程原则，确立新课程基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高自身整体水平，全面提高教学质量。
　　三、教学目
　　1、教育学生对认识体育重要意义，树立对体育观念。
　　2、重点在于综合激发学生身体素质，如：速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等结合。
　　3、学生能积极参与素质动作技术学习与练习之中。
　　4、提高学生身体素质，培养良好团结合作精神和严格纪律，并且在合作交流中增进师生感情，建立良好社会关系。
　　四、教学重点、难点分析
　　根据新课标和教材规定、五年级各项内容，重要以迅速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为重要内容，在教学中应重视加强学生身体素质练习及身体姿势培养。
　　五、教学措施
　　1、根据学生实际，不停变化练习方式。如增缩练习距离，对器材摆放，分组形式等进行变化，以不停激发学生练习爱好
　　2、认真做好学生学期、年体育成绩考核和评估，重视资料积累和保管，并且定期进行科学分析和归纳，指导和改善教学工作，不停提高教学质量。教学中要充足发挥体育委员，小组长及积极分子作用并且常常做好对他们培养
　　3、运用体育对学生特有影响，逐渐提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相协助等集体意识和良好作风。
　　4、教学内容淡化竞技性，增长趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
　　2.五年级教学计划怎么写

　　一、教材分析
　　本教材课目编制以《义务教育美术课程原则》课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
　　本教材选择组织方面，关注学生年龄阶段心理特征和成长需要，描述视觉审美丰富含意，注意学习过程中对美术活动多角度体验和尝试，重视学习内容知识综合，运用不一样类别、不一样层面知识综合，使学科内、学科间综合效应得到加强，教学目和评价原则也做了某些控制，专业规定力争减少，综合能力则相对详细。
　　本册教材课目是单元设课，每一课目即为一种单元。教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价提议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容完整性，又提供了学习完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生爱好爱好，开发有关课程，满足学生深入学习愿望和规定，鼓励学生在课外通过不一样措施、途径开展有关美术学习活动。
　　二、学情分析
　　五年级学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校此前一直没有专业美术教师，学生运用绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画措施和形式较为局限，但有了很好学习习惯和较强学习美术爱好，只要师生共同努力，让学生掌握书本上内容，对于五年级学生来说应当不是一种难题。
　　三、教学目
　　1、培养学生感受能力，提高艺术综合素质。引导学生深入体验周围生活和大自然美感，欣赏优秀美术作品，用简单美术术语体现自已感受和理解，激发学生美术体现和美术发明欲 望。
　　2、认识色彩、形体渐变规律，感受色彩、形体秩序美，学会合适调配颜色和较均匀地着色措施。深入学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
　　3、掌握一定立体造型简单措施，学习运用对比与友好对称与均衡节奏与韵律等组合原理，理解简单创意和设计方和媒材加工措施进行和自已生活切近设计装饰与制作传递自已思想和情感。
　　4、结合实际，与其他学科相结合进行筹划制作演出展示，体会美术与环境及老式文化关系。
　　四、教学措施
　　1、多理解学生学习状况，认真钻研教材，深入领会新课标精神，制定切实可行教学计划。
　　2、深钻教材结合学生实际学习状况精心备课，做好课前各项准备工作。
　　3、充足运用多种教学手段，调动学生学习爱好和激情。
　　4、拓展教学思绪，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果
　　5、教师加强自身学习和美术教学基本功训练，不停更新教育观念，改善教学措施，努力提高美术教学水平。
　　6、开展丰富多彩美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。
　　3.五年级教学计划怎么写

　　一、指导思想：
　　本着张扬学生个性、培养学生爱好和专长教学理念，增进第一课堂教学，丰富课外生活，提高学生学习数学爱好和能力，激发学生学习数学热情，可以将所学理论与实际生活联络起来，用数学知识为生活服务。
　　二、活动目：
　　1、培养学生对数学极大爱好。
　　使参与研究性学习小组同学均有这样一种感受：就是此前学习数学是一种任务，一种承担，目前成为一种乐趣。通过在研究性学习小组学习他们意识到，他们学习不再是被动而是变成积极学习，他们学习不仅可以自觉完，并且还能头头是道地向同学简介他所学习到知识。在他们指导下更多学生乐意参与研究性学习小组。
　　2、培养学生知识面。
　　在研究性学习小组中我将输入更多数学知识并且更多是讲述某些数学有关知识，让更多同学在数学知识学习过程中丰富生活，使他们知识面得到很大拓展。
　　3、增长了实践机会。
　　由于研究型小组不仅有室内理论学习并且还参与了实践，因此给诸多同学以动手机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”计算上，而更大就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学用处。当然也更增长他们学习爱好。
　　4、丰富学生第二课堂。
　　从素质角度丰富学生课余生活，学生生活不在仅限于课堂上，我更应当让他们意识到学习乐趣，更增长学生学习乐趣。

　　4.五年级教学计划怎么写

　　一、教学目：
　　1、知识与技能：
　　（1）经历探索小数四则计算法则措施过程，深入理解运算意义，能对进行小数四则计算及混合运算；积极参与探索和发现规律活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系能力，增强运用所学知识处理现实生活中简单问题意识。
　　（2）使学生通过对平面图形观测和简单变换等活动，经历探索面积计算公式过程，掌握有关图形面积计算公式。在详细情境中认识较大土地面积单位，并初步形成对应面积单位实际大小概念。
　　（3）使学生通过观测和操作，初步体会用复式记录表和复式条形记录图描述数据信息，并能进行对应比较、分析。通过开展实际调查活动，深入掌握搜集、整理和描述数据措施，增强记录观念。
　　2、数学思考：
　　（1）结合认数深入发展数感。
　　（2）结合面积测量和计算发展空间观念。
　　（3）结合面积公式和简单周期现象中规律教学深入发展符号感。
　　（4）结合记录表（图）认识发展记录观念。
　　（5）结合有关教学内容发展推理能力。
　　3、处理问题：
　　（1）运用学到知识处理实际生活中面积计算问题、简单记录问题、小数四则运算问题以及简单周期现象问题。
　　（2）能在现实情境中积极发现并提出简单数学问题。
　　（3）能积极探索处理问题措施，体会处理问题方略。
　　4、情感与态度：
　　（1）经历探索数学知识与规律过程，感受数学知识与措施价值。
　　（2）联络现实素材学数学，联络现实生活用数学，深入感受数学与平常生活亲密联络，不停增强学数学、用数学自觉性。
　　（3）通过阅读你懂得吗等内容，理解有关数学知识背景，体会数学对人类历史发展作用，不停拓展视野、增强创新意识。
　　二、教材简析：
　　1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）
　　本册教科书教学负数初步认识、小数意义、性质、和运算，这些内容波及学生认识数范围扩展。有助于巩固和加深学过整数知识理解，有助于在现实生活中发现并处理更多实际问题，同步也能为系统地学习分数只是做好准备。
　　2、空间与图形领域（第2、7单元）
　　学生已经具有初步面积概念，掌握了长方形、正方形面积计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生深入学习多边形面积计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式教学，能深入深化对面积概念理解，增进对几种基本图形特征认识。本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生愈加全面地理解面积单位，也有助于学生处理平常生活和生产中更多实际问题。
　　3、记录与概带领域（第9单元）
　　本册教科书安排教学复式记录表和复式条形记录图。复式记录表、图容量大，能同步展现更多数据信息。教学复式记录表、图后来，学生就能对某些稍复杂实际生活现象与问题进行调查、记录和分析
　　4、实践与综合应用领域（面积是多少校园绿化面积理解周围家庭）
　　（1）愈加重视数学思想措施渗透和应用。
　　（2）愈加重视实际应用。
　　本册教材还结合教学内容安排了十几则你懂得吗和8到思考题，目在于增长数学内容弹性，满足不一样地区、不一样学生需要，让每个学生都能在数学上得到尽量多发展。
　　5.五年级教学计划怎么写

　　一、学生分析
　　通过前面四年学习，五年级学生已经具有了一定独立识字能力，独立阅读能力和口语交际·习作能力。不过，我们也应当看到，这个班级学生基础存在着巨大差距，有一部分学生思维能力跟不上教材教学密度和难度，使得一批学生原本要在中年级阶段达到目未能达到，因此必须想措施在本册教材学习中补充、强化。
　　二、教学规定
　　1、学习习惯：
　　（1）掌握对读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品习惯。
　　（2）培养积极发言、勤于朗诵、勤查字典习惯。
　　（3）培养自主预习、复习，认真完毕作业习惯。
　　（4）可以有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号和留心观测事物习惯。
　　2、汉语拼音：
　　继续巩固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字，学习一般话。
　　3、识字写字：
　　（1）精确认读283个生字。能按笔顺对默写生字184个。
　　（2）能按字构造把字写端正、写匀称。
　　（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面洁净。
　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。
　　4、口语交际：
　　（1）能当中说话，乐意与他人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
　　（2）能讲述课文所写故事，能听懂他人说一段话，转述其基本内容。
　　（3）乐于参与讨论，勇于刊登自已意见，说清晰自已意思。
　　5、阅读：
　　（1）继续学习对、流利、有感情地朗诵课文。
　　（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。
　　（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。
　　（4）能联络语言环境和生活实际理解词语，懂得课文大意。
　　（5）能借助字典学习生字词，学习按规定预习课文。
　　6、习作：
　　（1）学习有次序地、细致地观测图画和事物，写出文从字顺短文。
　　（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自已习作。
　　（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号。
　　三、教学措施
　　1、加强提高学习自觉性，端正学习目，注意良好学习习惯培养，提高同学自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功乐趣，配合学校完毕素质教育多项教育措施。
　　2、重视培养学生自学能力，加强预习指导，自行处理生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
　　3、为了加强学生阅读面、知识面，培养学生写作能力，为其写作积累素材，继续规定每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.
　　4、重视词句段训练，引导学生运用多种措施理解含义深刻句子，要常常给学生提供机会，练习分析作者写作目，情感。
　　5、继续对班里朗诵状况加以重点指导，并且加强读书速度训练，以达到一定规定。
　　6、重视学生日记指导，通过日记形式可以及时理解学生想法，及时沟通，处理某些问题。
　　6.五年级教学计划怎么写

　　一、指导思想
　　作为一名经验尚浅老师，我在教育经验，组织管理等各方面，尚有太多欠缺和局限性，这就需要深入完善自已，以更快速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程原则为指针，全面贯彻认真贯彻贯彻教师“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际教学活动，提高课堂教学水平，增进自身发展，提高学生综合素质，特制定本学期教学工作计划。
　　二、个人业务
　　1、认真学习“新课程理念”，理解新教育教学资源，参与学校组织课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程原则，钻研教材，搜集课堂案例，优化课堂教学模式。
　　2、端正态度、提高认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作需要，虚心向他人学习，取长补短，互相增进共同提高。在本学期按学校规定听课15节以上，内容真实，并有一定质量评语。
　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”基本规定。
　　4、重视开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴教学经验、优秀案例等材料，以备参照。不停为自已充电，每天安排一定时间扎实提高基本功，努力使自已成为能随时供应学生一杯水自来水。
　　三、教学工作
　　(一)重要任务——课堂教学
　　课堂是教师“传道、授业、解惑”主阵地，是学生茁壮成长快乐园。为了使每堂课短短40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生年龄特点，发挥其效用。我将重视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前准备工作及时、充足。课中全神贯注。根据学生年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松快乐气氛中学习。快乐心情是产生学习爱好重要原因，因此我将从激发学生学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂一直等充
　　分地调动学生学习积极性，引导学生在老师启发下进行一系列学习活动，自觉用脑、用耳、动口、动手去完毕老师所设计各个教学环节，爱好成为了学生学习动力。课后及时反馈。记下教学中成功点和失败点，及其改善措施。本学期我还尽量为学生创设良好课堂气氛，重视培养学生养成井然有序课堂常规;使他们在轻松快乐、欢乐活泼状态下进行积极地学习
　　(二)教学目任务
　　1、能按四会、三会规定掌握所学单词。
　　2、能按四会规定掌握所学句型。
　　3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音对。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提醒协助下，听懂清晰话语和录音。
　　5、深入养成良好书写习惯。
　　6、深入养成听英语、读英语和说英语良好习惯。
　　7、能运用有关语言知识和技能，完毕某项任务。
　　8、能演唱已学过英语歌曲，已学过歌谣。
　　(二)教材重点难点
　　1、能按四会、三会规定掌握所学单词。
　　2、能按四会规定掌握所学句型。
　　3、能使用平常交际用语，活用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口，发音对。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提醒协助下，听懂清晰话语和录音。
　　(三)重要措施
　　1、以活动为课堂教学重要形式，设计丰富多彩教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操演和练习。
　　3、培养学生拼读音标能力，保证学生自主学习质量。
　　4、设计全面、高效课外作业，培养学生良好书写习惯，做到整洁、规范、对地书写。
　　5、根据“备、教、批、辅、考”基本规定，每堂课结束后进行检测，努力提高学生英语成绩。毕业班英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细复习计划，提高英语教学质量。
　　6、理解学生状况，为设计适合他们教案打下基础。要做到每一堂课内容能保证学困生学会，而对于接受能力强学生要做做到上不封顶
　　7、理解后进生状况，课堂设计应当以让中下等学生学会为目，由于新课标是让全体学生得到发展。
　　8、培养学生良好英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完毕作业，认真做好预复习，指导学生掌握对预复习措施。根据不一样话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
　　四、教研工作
　　1、贯彻学校教学工作总目，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充足发挥教研活动实效性。
　　2、本学期，将在上级主管部门及校领导对领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
　　3、突出常规教学基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。倡导课堂教学实效性，扎扎实实做一名业务能力强英语教师。五、培训工作要深入学习现代教育信息，学习英语课程原则，提高自身素养。
　　(1)多参与集体备课这样活动，向优秀教师学习。并多和各学校同年级教师进行交流，取人长处。
　　(2)多阅读教育方面书籍。只有掌握了坚实理论基础，才能在教学中发挥更好。
　　(3)学习英语课程原则，掌握英语各级目，才能制定对应学习方略。

　　7.五年级教学计划怎么写

　　一、为使学生对此门课程可以很好掌握，对学生提出如下规定：
　　1、规定学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。
　　2、实践操作中拥有一种良好上机气氛，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完毕作业。
　　3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一种安静、整洁上机气氛。
　　4、不明之处要事先问询，不准乱操作微机。
　　5、现代教育技术与学具应用：
　　信息技术作为现代教育技术一门重要学科有着其他学科不可比优势，它应用着现代最先进教育教学工具，学生自身就有着充足好奇心和趣味性。在教学过程中充足发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们创新实践能力。
　　二、学生基本状况分析：
　　五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感爱好，通过观测理解，学生们状况大体有如下几点：
　　1、小学学生学习由本来一无所知到初步领会和掌握，为使今年更好学习奠定了一种很好基础。今学期本着教好、学好原则，努力做好学生思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不一样程度进行指导，这样有助于学生自身素质提高和教学成绩提高。
　　2、学生既有信息技术知识不多和掌握计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。
　　3、学生理解能力和操作能力都不高，今学期要重视实践操作能力培养，并不停培养他们对信息技术课爱好，使他们更多理解未学过知识，扩大知识面。
　　4、针对不一样学生，做到重视发现培养很好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更深入，对学习成绩不好学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一种全面理解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面照顾，发明一种良好学习气氛，为教学质量提高奠定一种良好基础。争取在今年中考中获得一种很好成绩。
　　三、教材分析：
　　现用教材是新旧知识结合教材，与现实所用也有过时东西。当然与我们所学知识相比还是较新奇。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应当掌握，哪些知识不该掌握，需要学习东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新鲜、新奇，计算机教育也是各门课程中一门重要课程教育，必须让学生打下良好学习基础。本册共分两个单元。第一单元：理解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材基础知识内容，也是学生必须掌握内容。规定每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机基础知识，为此后学习打下一种良好基础。
　　四、教学研究内容：
　　本学期教学研究重要内容有：
　　1、认真钻研教材，提高自身素质。
　　2、加强教法研究，特邀有经验教师指导自已教学。
　　3、积极参与业务学习，搞好集体备课，练好基本功。
　　五、教学措施：
　　本学期教学目是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学原则，立足于基本知识、基本操作掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们处理实际问题能力；通过详细操作实际。
　　1、每堂课前复习有针对性，目性，检测性，并引起学生对知识回忆，加以巩固。
　　2、课堂学习中运用教师示范，电教学习激发学生们学习爱好，以提高教学质量和学生学习效果。
　　3、教学中，加强对实践操作，培养他们举一反三，融会贯穿技能。
　　4、不停进行思想道德素质教育，加强对学生爱惜公物培养。
　　8.五年级教学计划怎么写

　　一、学情分析：
　　五年级科学进入课程试验新阶段。通过两年学习，学生有了自已科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一措施处理问题。但前两年学习相比，本期课外实践活动增多，对观测和记录规定很高，还需要长时间地观测和记录。
　　规定学生有耐心、细致学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生此前所学相比，难度较大。
　　二、教材分析：
　　本册教材内容生动活泼，有很大弹性和开放性。重视突出科学、环境、社会、技术联络，加强了和其他学科联络。本册教材引入专题研究这一教学内容。
　　包括如下几部分：人体内部秘密、我们怎样看到物体、生物生长与繁殖、春夏星空、生活中机械、研究与实践。
　　根据新科学课程原则，本册重在培养学生如下几种科学素养：科学探究：懂得科学探究波及重要活动，理解科学探究基本特征。能进行观测、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
　　科学价值观：保持与发展想懂得，爱提问、大胆想象、乐于探究愿望。关怀科学看待新事物及STSE之间联络。对理解科学，形成科学思维方式。互助与合作学习方式，学习中尊重事实、重视环境保护和与自然友好相处。
　　科学知识：使学生理解生命世界、地球与宇宙世界某些基础知识、变化所需能量来源、科技与未来世界紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
　　三、指导思想：
　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主学习活动，培养他们好奇心和探究欲，发展他们对科学本质理解，使他们学会探究处理问题方略，为他们终身学习和生活打好基础。
　　9.五年级教学计划怎么写

　　一、学生现实状况分析
　　本班既有学生96人，大部分同学学习习惯很好，基础知识掌握比较扎实，但阅读习作方面略有欠缺。多数学生能对、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，能在教师指导下理解文章体现情感，受到思想启迪。一部分学生读书多，知识面广，善体现，好写作。班上尚有个别学困生课堂注意力不够集中，学习不得法，学习能力较差。
　　这学期在教学规定及辅导上要重视对学困生在学习措施上指导，通过抓两头促中间，深入抓好学生学习习惯和多种能力培养。
　　二、教材分析
　　本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：人与动物，艺术魅力，人生感悟，民风民俗，深深怀念，外国名篇名着，科学精神，难忘小学生活。综合实践学习安排了两次。其中第一次安排在第四组，为小综合;第二次“难忘小学生活”安排在第八组，为大综合。第二次采用是任务驱动、活动贯穿一直编排方式，包括“活动提议”和“阅读材料”两大部分。
　　本册教材除去第八组，共有课文29篇。精读课文14篇，略读课文15篇。这些课文内容丰富，文质兼美，时代感强。
　　三、教学规定
　　1、在语言文字训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;理解革命战争艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习思想;继承和发扬艰苦奋斗优良老式，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情操。
　　2、能运用汉语拼音识字、学习一般话。
　　3、培养独立识字能力。学习120个生字，规定能读准字音，认清字形，理解在语言环境中字义，并能对书写。
　　4、能联络上下文，结合生活实际或理解词语意思。学过词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言积累，初步养成积累语言习惯。
　　5、继续练习对、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定课文。继续学习默读课文，能按规定预习课文。在阅读课文过程中，要继续培养理解含义深刻句子能力，提高阅读速度;在理解课文内容同步，倡导和鼓励学生独立思考，勇于刊登自已见解;学习作者观测事物和领悟课文某些体现方式。
　　6、能借助字典或有关资料独立阅读适合读物，理解重要内容。逐渐养成课外阅读习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
　　7、能听懂程度适中发言并能转述。能用一般话清晰明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清晰自已意思。能简要复述课文，养成先想后说习惯，说话有礼貌。
　　8、能抓住重点观测事物，养成勤于观测思考和乐于动笔习惯，能在观测基础上写出内容比较详细、有一定条理、有真情实感简单记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自已习作。
　　四、教学重难点
　　1、词句训练一直是小学阶段一种重点。在低中年级训练基础上，应提高训练规定，要引导学生自觉运用，联络上下文和生活实际措施精确理解词语，尤其是那些含义深刻句子。
　　2、朗诵训练也是语文教学基本功，课上一定要有朗朗读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多时间和机会练习朗诵。
　　3、阅读能力培养一直是小学阶段一种重点，同步也是一种难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
　　4、习作训练既是小学阶段重点，也是一种难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文能力。
　　5、积累语言也是一种教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
　　五、教学措施
　　1、对学生加强学习思想教育，协助他们明确学习目.，端正学习态度，学会对学习措施，认真学习，打下扎实基础。
　　2、多方寻找资料，采用既有现代化手段，对学生进行直观教学，想方设法调动学生学习积极性，使学生积极学。
　　3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学措施，对个别学有困难学生加强个别辅导，努力提高学习成绩。
　　4、努力做好复习巩固，单元测试，考后析卷工作，针对微弱环节有放矢地搞好教学工作。
　　5、加强观测指导，协助学生选择材料，指导学生详细、生动地写作。
　　6、加强学生课外阅读辅导，努力学习他人写作措施，积累丰富语言材料，使学生阅读水平和写作水平互协发展。
　　六、学困生转化措施
　　通过上学期观测，我发现个别学困生其实很聪颖，他们重要问题是缺乏语文学习爱好和自信，没有良好语文学习习惯、措施，详细表目前上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗诵讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完毕;语文基础知识和基本技能差，详细表目前错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步制定如下转化措施：
　　1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主师生关系，努力发现他们身上“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小进也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习信心。
　　2、多给他们提供展示自我和获得成功机会。想方设法激发他们学习爱好，多为他们开”绿灯”，运用多种机会展示他们才能，让他们和其他学生同样享有到成功乐趣。
　　3、给他们推荐好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量)，提高他们阅读能力;指导他们做好好词佳句积累，规定他们写好读后感，提高他们习作能力。
　　4、及时找准他们学习中微弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
　　5、安排好优差结对，运用优秀学生力量来协助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
　　6、加强与家长联络，让家长明确教育目，掌握家教措施，做好家庭学习辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，协助他们进步。
　　为了保证语文学习质量，根据本班实际状况，在本期要加强如下学习习惯培养：
　　1、掌握对读写姿势，坚持用钢笔写字并养成习惯。
　　2、培养浓厚朗诵爱好，养成良好朗诵、背诵习惯。
　　3、能有选择阅读课外书籍，培养课外阅读爱好，养成读书做笔记和随时使用工具书习惯。
　　4、培养专心听他人发言习惯;可以当众说话，声音响亮，态度大方，语句简洁完整。
　　5、培养课前预习课文，上课认真听讲，积极思考，做好笔记习惯。
　　6、培养课后准时完毕作业，书写整洁习惯。
　　7、培养留心观测生活习惯。
　　8、继续培养学生写周记习惯。
　　10.五年级教学计划怎么写

　　一、学生状况分析
　　我班有学生48名，大部分学生学习习惯良好，学习上进心强，能积极完毕学习任务，但也有少部分学生学习基础差，对自已规定也不严格，总是放任自流，不准时完毕作业，做家庭作业时投机取巧，书写混乱。尚有个别同学学习爱好不浓，只想贪玩，因此导致学习成绩较差。
　　二、本册教材教学目
　　1、掌握对读写姿势，养成良好学习习惯，可以有选择地阅读课外书籍，培养留心观测事物、读书做记号习惯。
　　2、巩固汉语拼音，运用汉语拼音学习一般话，培养独立识字能力，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中字义，并能对书写。
　　3、培养学生善于与人交际能力，使学生能说、会说，体既有条理，语气、语气合适，能说清自已所体现意思。
　　4、使学生对、流利、有感情地朗诵课文，并能结合上下文、联络语言环境和生活实际，理解词语大意。
　　5、能有次序地、细致地观测事物、图画，写出文章通顺，并能对使用常用标点符号。
　　三、教学措施措施
　　1、加强学生写字训练，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会中文间架构造、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
　　2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级语文教学过程中。教学本册课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文措施精确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
　　3、重视朗诵指导和训练。朗诵是最常常、最重要阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情重要措施。在精读课文教学过程中，要安排比较富余时间让学生朗诵课文，使学生在理解基础上朗诵，通过朗诵加深理解，并使朗诵能力得到训练和提高。
　　4、加强写作指导、训练激发写作爱好和自信心，为提供广阔写作空间，减少对写作束缚，努力实现写作个性化，使学生对体现自已主观感受，着重从学生生活视野和感性经验中取题立意。
　　5、学困生转化。对班里学困生苗冉、姚佳明等人耐心辅导，面批他们作业，发现错误及时纠正，课堂上多提问他们，一有进步就表扬、鼓励，发现他们身上闪光点，调动他们学习积极性，另一方面，多与学困生家长联络，共同抓他们学习，协助他们进步。

五年级教学计划怎么写.doc