人教版四4年级下册数学期末解答质量检测及解析.doc

人教版四4年级下册数学期末解答质量检测及解析
1．把10kg苹果平均分给7只猴子，平均每只猴子分到多少公斤苹果？每只猴子分到所有苹果几分之几？
2．12个苹果重2公斤，平均分给4个人，每人分得几种？每人分得多少公斤苹果？每人分得所有苹果几分之几？
3．把5块月饼平均给4个小朋友，每个小朋友分得多少块？（先画图表达出分得成果，再列式计算。）
4．学校食堂今天中餐煮了1800个鸡蛋，分给五年级250个，五年级得到鸡蛋占所有鸡蛋几分之几？还剩几分之几？
5．小明妈妈买来一袋水果，总数不到50个，3个3个地数或5个5个地数，都恰好数完，苹果最多有多少个？
6．明明准备用若干张长15厘米、宽12厘米长方形纸片拼成一种正方形，拼成正方形边长至少是多少厘米？拼成这个正方形需要多少张这样长方形纸片？
7．小佳喜欢集邮。她邮票局限性40张。假如每行3张、每行4张或每行6张都能摆成整行，没有剩余。小佳也许有邮票多少张？
8．用一种长18厘米，宽10厘米长方形木板拼接成一种正方形，至少需要多少块这样木板？
9．芳芳和依依同读一篇文章，芳芳用了小时，依依用了0.3小时，谁阅读速度快某些？快多少小时？
10．一杯牛奶，喝了L，假如再喝L，恰好喝了这杯牛奶二分之一。这杯牛奶一共有多少L？
11．小楚妈妈去买水果，苹果买了公斤，梨买了公斤，香蕉买了公斤，买香蕉比苹果少多少公斤？
12．筑路队修一条公路，第一周修了千米，比第二周少修了千米。两周一共修了多少千米？
13．图中长方体长是5厘米，宽是3厘米，高是4厘米。把这个长方体切成两个完全相似小长方体，一共有（ ）种不一样切法；怎样切表面积增长最多？请在长方体上画出这种切法；算一算，表面积最多可以增长（ ）平方厘米。

14．一间教室长8米，宽6米，高4米。
（1）这间教室所占空间有多大？
（2）目前要粉刷教室顶面和四周墙壁（门窗面积为14平方米），粉刷面积一共有多少平方米？
15．将如图所示硬纸板（单位：厘米）做成一种无盖长方体纸盒。这张硬纸板面积是多少平方厘米？这个长方体纸盒容积是多少立方厘米？

16．一种房间长8米，宽5米，高3米，门窗面积10平方米。目前要在这个房顶、四壁和地面上粉刷水泥，粉刷水泥面积是多少平方米？假如每平方米需要4公斤水泥，那么粉刷完这个房间一共需要多少公斤水泥？
17．一种长方体水箱，从里面量长、宽，水深，把一块石头放入水中（水面没过石头），水位上升到，这块石头体积是多少？
18．把一种棱长6分米正方体钢锭熔铸成一种长方体钢锭，这个长方体长9分米，宽4分米，求这个长方体钢锭高多少分米？
19．有一种长5分米、宽4分米、高4分米，水深3.8分米长方体玻璃鱼缸，向缸中放入两只乌龟，这时缸水溢出了0.4立方分米，一只乌龟体积是多少？
20．有一种长方体鱼缸，如图，放进去一块珊瑚石（完全沉没），水面升高了5厘米，这块珊瑚石体积是多少？

21．按规定在下面方格中画出图形。
①画出图形另二分之一，使它成为一种轴对称图形。
②将三角形OAB绕点O顺时针方向旋转90°。
③将三角形OAB向左平移3格。

22．画图。

（1）以虚线为对称轴，在方格纸上画出图①轴对称图形。
（2）在方格纸上画出图②先向下平移3格，再向右平移4格后得到图形。
23．
（1）求出方格图中左图四边形ABCD面积。（每小格边长1cm）
（2）假如将四边形ABCD向右平移3个单位，这时A点位置是（ ）。
（3）先将方格图中右图补充完整，使它成为一种面积是10cm2直角梯形EFGH。点G位置是（ ）。
24．按规定画图。

（1）以虚线为对称轴，画出图形A轴对称图形B。
（2）画出把图形A向下平移4格后图形C。
（3）把原图形A向下平移_________格，再向右平移__________格，可到图形D位置。
25．如图所示，一种透明密封长方体容器，从里面量，长12cm，宽10cm，高15cm，容器中水深6cm。假如长方体容器向右侧倒（右侧面为底面）置桌子平面上，水高度会是多少厘米？

26．玲玲加有一种长方形玻璃鱼缸，长8dm、宽4dm、高6dm．

（1）制作这个鱼缸至少需要玻璃多少dm2？（鱼缸上面没有玻璃）
（2）鱼缸本来有某些水，（如图1），放入四个相似大小装饰球后（如图2），水面上升了5cm．每个装饰球体积是多少dm2？
27．下面是某病人体温变化状况记录图，看图回答下面问题。
某病人体温变化状况记录图
体温/摄氏度12月

（1）医生每隔（ ）小时给病人测量一次体温。
（2）4月7日6时体温是（ ），4月9日6时体温是（ ）。
（3）病人状况趋于好转还是恶化？
28．五（1）班要从两个同学中选一人参与学校投篮比赛。下表是两位同学训练成绩：（每人每次投10个）
星期
投中数
选手
一
二
三
四
五
甲
2
6
1
7
4
乙
2
3
4
5
6

（1）根据表中数据完毕折线记录图；
（2）分析数据，你认为应当选（ ）同学参与学校投篮比赛。
1．公斤；
【分析】
把10kg苹果平均分给7只猴子，求平均每只猴子分到多少公斤苹果，根据平均分除法意义，用这些苹果公斤数除以猴子只数；把这些苹果质量看作单位“1”，把它平均提成7份，每只猴子分得
解析：公斤；
【分析】
把10kg苹果平均分给7只猴子，求平均每只猴子分到多少公斤苹果，根据平均分除法意义，用这些苹果公斤数除以猴子只数；把这些苹果质量看作单位“1”，把它平均提成7份，每只猴子分得其中1份，每份是这些苹果质量。
【详解】
10÷7＝（kg）
1÷7＝
答：平均每只猴子分到公斤苹果，每只猴子分到所有苹果。
【点睛】
处理此题关键是弄清求是“分率”还是“详细数量”，求分率：平均分是单位“1”；求详细数量：平均分是详细数量，要注意：分率不能带单位名称，而详细数量要带单位名称。
2．3个；公斤；
【分析】
根据题意，求每人分得几种，用苹果总个数除以4即可解答；求每人分得多少公斤苹果，用苹果总重量除以4即可；把所有苹果看作单位“1”，平均分给4个人，则每人分得所有苹果。
解析：3个；公斤；
【分析】
根据题意，求每人分得几种，用苹果总个数除以4即可解答；求每人分得多少公斤苹果，用苹果总重量除以4即可；把所有苹果看作单位“1”，平均分给4个人，则每人分得所有苹果。
【详解】
12÷4＝3（个）
2÷4＝（公斤）
1÷4＝
答：每人分得3个，每人分得公斤苹果，每人分得所有苹果。
【点睛】
本题考察除法应用和分数意义。根据所求问题找到需要信息是解题关键。
3．【分析】
4个小朋友一人一块，还剩余1块。将这一块平均分给四个小朋友，每人分得块，据此解答。
【详解】
4÷4＝1（块）
1÷4＝（块）
1＋＝（块）
答：每个小朋友分得块。
【点睛】
本题重要
解析：
【分析】
4个小朋友一人一块，还剩余1块。将这一块平均分给四个小朋友，每人分得块，据此解答。
【详解】

4÷4＝1（块）
1÷4＝（块）
1＋＝（块）
答：每个小朋友分得块。
【点睛】
本题重要考察分数意义及分数与除法关系。
4．；
【分析】
（1）A占B几分之几计算措施：A÷B＝，成果化为最简分数；
（2）把鸡蛋总数看作单位“1”，剩余鸡蛋占总数分率＝单位“1”－五年级得到鸡蛋占总数分率。
【详解】
250÷180
解析：；
【分析】
（1）A占B几分之几计算措施：A÷B＝，成果化为最简分数；
（2）把鸡蛋总数看作单位“1”，剩余鸡蛋占总数分率＝单位“1”－五年级得到鸡蛋占总数分率。
【详解】
250÷1800＝
1－＝
答：五年级得到鸡蛋占所有鸡蛋，还剩。
【点睛】
掌握A占B几分之几计算措施是解答题目关键。
5．45个
【分析】
根据题意，苹果个数应当是3和5公倍数，且不大于50，据此解答。
【详解】
3和5公倍数有：15，30，45，60
苹果个数不到50，苹果最多有45个。
答：苹果最多有45个。
解析：45个
【分析】
根据题意，苹果个数应当是3和5公倍数，且不大于50，据此解答。
【详解】
3和5公倍数有：15，30，45，60
苹果个数不到50，苹果最多有45个。
答：苹果最多有45个。
【点睛】
本题考察求3和5公倍数，关键是明确苹果个数不超过50，3和5公倍数不能超过50，
6．60厘米；20块
【分析】
把长15厘米，宽12厘米长方形纸，拼成一种正方形。求正方形边长是多少厘米，就是求长15和宽12最小公倍数是60；规定至少需多少张，用最小公倍数即边长60，横着放，一
解析：60厘米；20块
【分析】
把长15厘米，宽12厘米长方形纸，拼成一种正方形。求正方形边长是多少厘米，就是求长15和宽12最小公倍数是60；规定至少需多少张，用最小公倍数即边长60，横着放，一行放60÷15＝4块，一列为60÷12＝5块，因此最终就断定是4×5＝20块．据此解答。
【详解】
15＝3×5
12＝2×2×3
因此15和12最小公倍数是：2×2×3×5＝60，
答：正方形边长最小是60厘米。
（60÷15）×（60÷12）
＝4×5
＝20（张）
答：至少需要20张这样长方形纸。
【点睛】
本题考察了最小公倍数在生活中实际应用。长方形拼正方形，求正方形最小边长就是求长方形长、宽最小公倍数。
7．24或36张。
【分析】
由题意知：每行3张、每行4张或每行6张都能摆成整行，没有剩余，阐明邮票张数是3、4、6倍数，并且这个倍数不能超过40，据此解答。
【详解】
3＝1×3
4＝2×2
6＝
解析：24或36张。
【分析】
由题意知：每行3张、每行4张或每行6张都能摆成整行，没有剩余，阐明邮票张数是3、4、6倍数，并且这个倍数不能超过40，据此解答。
【详解】
3＝1×3
4＝2×2
6＝2×3
因此3、4、6最小公倍数是1×2×2×3＝12。
40以内12倍数有：12、24、36。
答：小佳也许有邮票12、24或36张。
【点睛】
掌握最小公倍数求法及指定范围内倍数求法是解答本题关键。
8．45块
【分析】
正方形边长一定是长方形木板长和宽倍数，因此正方形边长最小也就是求长和宽最小公倍数。然后分别求出边长中包含几种长和宽，相乘即可。
【详解】
18＝2×3×3；10＝2×5
解析：45块
【分析】
正方形边长一定是长方形木板长和宽倍数，因此正方形边长最小也就是求长和宽最小公倍数。然后分别求出边长中包含几种长和宽，相乘即可。
【详解】
18＝2×3×3；10＝2×5
18和10最小公倍数为2×3×3×5＝90
90÷18＝5（块）
90÷10＝9（块）
5×9＝45（块）
答：至少需要45块这样木板。
【点睛】
此题考察了最小公倍数问题，求两个数最小公倍数，用两个数公有质因数与各自独有质因数相乘即可。
9．芳芳阅读速度快某些，快小时
【分析】
把小数转化成分数，然后再比较两人时间长短，要注意时间用少速度才快。
【详解】
因此芳芳阅读速度快某些
（小时）
答：芳芳阅读速度快某些，快小时。
解析：芳芳阅读速度快某些，快小时
【分析】
把小数转化成分数，然后再比较两人时间长短，要注意时间用少速度才快。
【详解】

因此芳芳阅读速度快某些
（小时）
答：芳芳阅读速度快某些，快小时。
【点睛】
本题考察分数与小数互化、加减法，解答本题关键是掌握小数化分数措施。
10．L
【分析】
先运用加法求出这杯牛奶二分之一量，再乘2得到这杯牛奶一共量即可。
【详解】
（＋）×2
＝×2
＝（L）
答：这杯牛奶一共有L。
【点睛】
本题考察了分数乘法应用，对理解题意并列式
解析：L
【分析】
先运用加法求出这杯牛奶二分之一量，再乘2得到这杯牛奶一共量即可。
【详解】
（＋）×2
＝×2
＝（L）
答：这杯牛奶一共有L。
【点睛】
本题考察了分数乘法应用，对理解题意并列式是解题关键。
11．公斤
【分析】
买苹果数量－买香蕉数量即为买香蕉比苹果少数量。
【详解】
－＝（公斤）
答：买香蕉比苹果少公斤。
【点睛】
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法则进行计
解析：公斤
【分析】
买苹果数量－买香蕉数量即为买香蕉比苹果少数量。
【详解】
－＝（公斤）
答：买香蕉比苹果少公斤。
【点睛】
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法则进行计算。
12．千米
【分析】
由题意可知，第一周修了千米，比第二周少修了千米。两周一共修路＝第一周修＋第二周修，据此可解答。
【详解】
＋（＋）
＝＋
＝（千米）
答：两周一共修了千米。
【点睛】
本题考察
解析：千米
【分析】
由题意可知，第一周修了千米，比第二周少修了千米。两周一共修路＝第一周修＋第二周修，据此可解答。
【详解】
＋（＋）
＝＋
＝（千米）
答：两周一共修了千米。
【点睛】
本题考察异分母加法，掌握通分措施是关键。
13．3种；切法见详解；40平方厘米
【分析】
找出长方体中四条长（或宽或高）中点，然后依次连接，即可把该长方体切成两个相似小正方体，由此即可懂得有3种不一样切法；
由于切一刀增长两个面，即沿平行于最大
解析：3种；切法见详解；40平方厘米
【分析】
找出长方体中四条长（或宽或高）中点，然后依次连接，即可把该长方体切成两个相似小正方体，由此即可懂得有3种不一样切法；
由于切一刀增长两个面，即沿平行于最大面（5×4）切，此时增长表面积最多，表面积增长部分就是多出来这两个面面积，即5×4×2，算出成果即可。
【详解】
由分析可知，一共有3种不一样切法；

5×4×2
＝20×2
＝40（平方厘米）
答：一共有3种不一样切法；表面积最多可以增长40平方厘米。
【点睛】
此题考察了简单立方体切拼问题，明确把一种长方体切成两个小长方体，增长两个面面积。
14．（1）192立方米
（2）146平方米
【分析】
（1）根据长方体体积公式：长×宽×高，代入数据，即可解答；
（2）求出长方体五个面积和，根据长方体表面积公式：长×宽＋（长×高＋宽×高）×2，
解析：（1）192立方米
（2）146平方米
【分析】
（1）根据长方体体积公式：长×宽×高，代入数据，即可解答；
（2）求出长方体五个面积和，根据长方体表面积公式：长×宽＋（长×高＋宽×高）×2，再减去门窗面积，即可解答。
【详解】
（1）8×6×4
＝48×4
＝192（立方米）
答：这间教室所占空间有192立方米。
（2）8×6＋（8×4＋6×4）×2－14
＝48＋（32＋24）×2－14
＝48＋56×2－14
＝48＋112－14
＝160－14
＝146（平方米）
答：粉刷面积一共有146平方米。
【点睛】
本题考察长方体体积公式、表面积公式应用，关键是熟记公式。
15．384平方厘米；720立方厘米
【分析】
（1）由长方体展开图可知：这个长方体纸盒长是12cm，宽是（16－6）cm，高是6cm，由于折成一种无盖长方体纸盒，实际是求长方形5个面面积之和，根
解析：384平方厘米；720立方厘米
【分析】
（1）由长方体展开图可知：这个长方体纸盒长是12cm，宽是（16－6）cm，高是6cm，由于折成一种无盖长方体纸盒，实际是求长方形5个面面积之和，根据长方体表面积公式S＝（ab＋ac＋bc）×2，先求出四个侧面面积再加一种底面即可；
（2）根据体积公式：V＝abh，把数据代入公式解答即可。
【详解】
这个长方体纸盒长是12cm，宽是16－6＝10（cm），高是6cm，
12×10＋（12×6＋10×6）×2
＝120＋（72＋60）×2
＝120＋132×2
＝120＋264
＝384（平方厘米）
12×10×6
＝120×6
＝720（立方厘米）
答：这张硬纸板面积是384平方厘米；这个长方体纸盒容积是720少立方厘米。
【点睛】
此题考察了长方体表面积和体积公式实际应用，解题关键是先确定出纸盒长、宽、高值。
16．108平方米；432公斤
【分析】
需要粉刷涂料面积共是多少平方米，要粉刷面是5个面，还要减去门窗面积，就是要粉刷面积，求出要粉刷面积乘4就是需要水泥数量，据此解答。
【详解】
＝40
解析：108平方米；432公斤
【分析】
需要粉刷涂料面积共是多少平方米，要粉刷面是5个面，还要减去门窗面积，就是要粉刷面积，求出要粉刷面积乘4就是需要水泥数量，据此解答。
【详解】

＝40＋48＋30－10
＝108（平方米）
（公斤）
答：粉刷水泥面积是108平方米，米需要4公斤水泥，那么粉刷完这个房间一共需要432公斤水泥。
【点睛】
本题重要考察了长方体表面积计算措施，解答此题应注意在计算时要分清需要计算几种长方形面面积，缺乏是哪一种面面积，从而列式解答即可。
17．【分析】
水面上升到3分米，阐明上升了：3－1.8＝1.2分米。石头被水面完全没过，那么上升水对应体积就等于石头体积，求出高度为1.2水体积即可。
【详解】
＝72×1.2
＝86.4（
解析：
【分析】
水面上升到3分米，阐明上升了：3－1.8＝1.2分米。石头被水面完全没过，那么上升水对应体积就等于石头体积，求出高度为1.2水体积即可。
【详解】

＝72×1.2
＝86.4（dm³）
答：这块石头体积是86.4立方分米。
【点睛】
此题需要注意是关键字“上升到”，那么上升高度＝上升到高度－本来水高度。同步需要记住：上升水对应体积＝物体体积。
18．6分米
【详解】
（6×6×6）÷（9×4）=6（分米）
解析：6分米
【详解】
（6×6×6）÷（9×4）=6（分米）
19．2立方分米
【分析】
往盛水长方体鱼缸里放入两只乌龟后，水面升高了，升高了水体积加上溢出水体积就是两只乌龟体积，然后再除以2，根据长方体体积计算公式V＝abh列式解答即可。
【详解】
[
解析：2立方分米
【分析】
往盛水长方体鱼缸里放入两只乌龟后，水面升高了，升高了水体积加上溢出水体积就是两只乌龟体积，然后再除以2，根据长方体体积计算公式V＝abh列式解答即可。
【详解】
[5×4×（4－3.8）＋0.4]÷2
＝（20×0.2＋0.4）÷2
＝4.4÷2
＝2.2（立方分米）
答：一只乌龟体积是2.2立方分米。
【点睛】
此题重要考察特殊物体体积计算措施，解答此题关键是升高了水体积加上溢出水体积就是两只乌龟体积。
20．27立方分米
【分析】
珊瑚石体积等于上升部分水体积，根据长方体体积＝长×宽×高即可求得。
【详解】
5厘米＝0.5分米
9×6×0.5
＝54×0.5
＝27（立方分米）
答：这块珊瑚石体积
解析：27立方分米
【分析】
珊瑚石体积等于上升部分水体积，根据长方体体积＝长×宽×高即可求得。
【详解】
5厘米＝0.5分米
9×6×0.5
＝54×0.5
＝27（立方分米）
答：这块珊瑚石体积是27立方分米。
【点睛】
把不规则物体体积转化为上升部分水体积是解答题目关键。
21．见详解
【分析】
①补全轴对称图形措施：找出图形要点，根据对称轴画出要点对称点，再根据图形形状顺次连接各点，画出最终轴对称图形。
②作旋转一定角度后图形环节：根据题目规定，确定旋转中
解析：见详解
【分析】
①补全轴对称图形措施：找出图形要点，根据对称轴画出要点对称点，再根据图形形状顺次连接各点，画出最终轴对称图形。
②作旋转一定角度后图形环节：根据题目规定，确定旋转中心、旋转方向和旋转角；分析所作图形，找出构成图形要点；找出要点对应点：按一定方向和角度分别作出各要点对应点；作出新图形，顺次连接作出各点即可。
③作平移后图形环节：找点－找出构成图形要点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过要点沿平移方向画出平行线；定点－由平移距离确定要点平移后对应点位置；连点－连接对应点。
【详解】

【点睛】
决定平移后图形位置要素：一是平移方向，二是平移距离。决定旋转后图形位置要素：一是旋转中心或轴，二是旋转方向（顺时针或逆时针），三是旋转角度。
22．见详解
【分析】
（1）补全轴对称图形措施：找出图形要点，根据对称轴画出要点对称点，再根据图形形状顺次连接各点，画出最终轴对称图形；
（2）作平移后图形环节：
（1）找点，找出构成图
解析：见详解
【分析】
（1）补全轴对称图形措施：找出图形要点，根据对称轴画出要点对称点，再根据图形形状顺次连接各点，画出最终轴对称图形；
（2）作平移后图形环节：
（1）找点，找出构成图形要点；
（2）定方向、距离，确定平移方向和平移距离；
（3）画线，过要点沿平移方向画出平行；
（4）定点，由平移距离确定要点平移后对应点位置；
（5）连点，连接对应点。
【详解】

【点睛】
掌握补全轴对称图形措施和作平移后图形环节是解答此题关键。
23．（1）12.5平方厘米；
（2）（4，5）；
（3）（15，4）
【分析】
（1）连接AC，把四边形ABCD提成两个底为5厘米三角形，再根据三角形面积＝底×高÷2，求出两个三角形面积再相加；
解析：（1）12.5平方厘米；
（2）（4，5）；
（3）（15，4）

【分析】
（1）连接AC，把四边形ABCD提成两个底为5厘米三角形，再根据三角形面积＝底×高÷2，求出两个三角形面积再相加；
（2）假如将四边形ABCD向右平移3个单位，行数不变，列数加3即可；
（3）已知图形一种底为4厘米，高为2厘米，面积为10平方厘米，根据梯形面积公式求出另一种底，就可以把图补充完整。
【详解】
（1）5×2÷2＋5×3÷2
＝5＋7.5
＝12.5（平方厘米）
答：四边形ABCD面积为12.5平方厘米。
（2）假如将四边形ABCD向右平移3个单位，这时A点位置是（4，5）；
（3）先将方格图中右图补充完整，使它成为一种面积是10cm2直角梯形EFGH。点G位置是（15，4），画图如下：

【点睛】
此题重要考察是不规则图形面积计算，解答此题关键是提成基本图形再求和或差。
24．（1）（2）见详解；（3）3；7
【分析】
（1）根据轴对称图形特征，对称点到对称轴距离相等，对称点连线垂直于对称轴，找出图形A要点有关对称轴对称点，依次连接即可。
（2）根据平移特征，
解析：（1）（2）见详解；（3）3；7
【分析】
（1）根据轴对称图形特征，对称点到对称轴距离相等，对称点连线垂直于对称轴，找出图形A要点有关对称轴对称点，依次连接即可。
（2）根据平移特征，把图形A要点分别向下平移4格，依次连接即可。
（3）找准图形一种要点以及平移后对应点，根据这个点平移方向和距离填空即可。
【详解】
（1）（2）作图如下：

（3）把原图形A向下平移3格，再向右平移7格，可到图形D位置。
【点睛】
此题考察了补全轴对称图形以及作平移后图形，找准要点，数清格数认真解答即可。
25．8厘米
【分析】
先根据长方体体积公式V＝abh，求出长方体内水体积，由于水体积不变，把长方体右面作为底面，因此用水体积除以右面那个面底面积就是水面高度，据此解答。
【详解】
12×1
解析：8厘米
【分析】
先根据长方体体积公式V＝abh，求出长方体内水体积，由于水体积不变，把长方体右面作为底面，因此用水体积除以右面那个面底面积就是水面高度，据此解答。
【详解】
12×10×6÷（10×15）
＝720÷150
＝4.8（厘米）
答：水高度会是4.8厘米。
【点睛】
解答此题应抓住水体积不变，用水体积除以长方体容器底面积（右面面积），就是水面高度。
26．（1）176平方分米 （2）4dm2
【解析】
【详解】
略
解析：（1）176平方分米 （2）4dm2
【解析】
【详解】
略
27．（1）6 （2）39.5摄氏度 37摄氏度 （3）好转
【分析】
（1）每天测量体温时间分别是0时，6时，12时，18时，是每个6小时测量一次体温；
（2）折线最高点就是体温最高
解析：（1）6 （2）39.5摄氏度 37摄氏度 （3）好转
【分析】
（1）每天测量体温时间分别是0时，6时，12时，18时，是每个6小时测量一次体温；
（2）折线最高点就是体温最高，最低点就是体温最低；
（3）人体正常体温是37℃，病人后来体温稳定在这一水平线上，阐明病情好转。
【详解】
（1）从图上可以看出，护士每隔6小时给病人量一次体温。
（2）这个病人最高体温是39.5摄氏度；最低体温是36.8摄氏度。
（3）从体温状况来看，这个病人病情是好转。
故答案为：（1）6小时 （2）39.5摄氏度 37摄氏度 （3）好转
【点睛】
本题考察了学生根据记录图内容会分析处理回答问题。
28．（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表提供数据，绘制记录图；
（2）根据记录图提供信息，选出哪位同学参与比赛。
【详解】
（1）
（2）根据记录图可知，乙同学投篮成绩逐渐上升，选
解析：（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据记录表提供数据，绘制记录图；
（2）根据记录图提供信息，选出哪位同学参与比赛。
【详解】
（1）

（2）根据记录图可知，乙同学投篮成绩逐渐上升，选乙同学参与比赛。
【点睛】
本题考察折线记录图绘制，以及根据记录图提供信息，解答问题。