2025年电子商务经济发展剖析.docx

电子商务经济发展剖析

[摘要]校园电子商务发展是网络技术和电子商务发展日益成熟成果,同步它也让社会生活许多方面产生了诸多变革。因此,发展校园电子商务并建立适合校园特色电子商务是目前研究校园电子商务发展关键问题之一。
本文首先概括了校园电子商务基本理论;然后对校园电子商务进行了经济学分析。最终得出发展校园电子商务必要性结论,为此后校园电子商务理论与实践研究提供了有关参照。
[关键词]校园电子商务经济学分析
教育网和校园网在我国广泛覆盖为校园电子商务发展提供了坚实基础。校园电子商务重要是以校园为依托,运用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段,来满足校园群体各方面活动。本文着重从经济学角度来分析校园电子商务可行性。
目前加速发展校园电子商务是一种极好战略时期,建立具有上海高校校园电子商务也是非常重要一件事。校园电子商务经济学分析具有重大现实意义。
一、校园电子商务概述
(一)校园网络现实状况
建在中国教育和科研计算机网上水木清华是中国大陆第一种Internet上BBS。伴随高校校园网不停完善,越来越多人发现了其中商机并加以投资运用。截至,以校园网为重要构成部分中国教育和科研计算机网已经通达内地160个都市,联网教育机构和科研单位达900多种,联网主机120万台,网络顾客800多万,成为国内仅次于中国电信第二大互联网络。中国教育和科研计算机网网络中心主任吴建平专家说:“中国教育和科研计算机网已经成为世界上最庞大校园网”。
(二)校园电子商务概述
校园电子商务是通过网络进行商品、服务或信息互换。商品类别有快餐、网上超市、图书音像订购、租屋快讯、二手特卖、在线定票等。具有交易电子化、运作高效化、操作以便化、网络环境优良、消费群体稳定、支付体系安全、物流配送以便、信用机制优良等特点。
校园电子商务建设作用之一是服务师生;另一方面是能为电子商务专业人才培养提供一种实践平台;最终通过校园电子商务构建,可为高校学子开辟一条全新就业渠道与创业门路。世界著名电子商务网站eBay企业记录显示:eBay美国站点上就有43万人直接或间接就业。
二、校园电子商务发展经济学分析
(一)微观经济学分析
经济学(economics)作为一门社会科学初次出目前1776年,其思想本源可以追述到古罗马和古希腊时期。经济分析开始于现实中稀缺,使用稀缺资源每项活动均有经济成本(economiccost)。校园电子商务可以用某些有关微观经济学理论来讨论。
首先,校园电子商务符合几种前提:第一,网络为构建校园电子化虚拟市场(Virtualmarket)提供了技术支持,商品和服务可以在这个市场里互相互换。第二,校园电子化企业要与无形市场和有形市场中企业同步竞争。第三,校园电子化企业会面临企业战略、市场构造、竞争行为、价格波动、成本利润和企业盈亏等问题。
另一方面,校园电子商务市场特点应当介于垄断竞争和寡头垄断之间。美国经济学家迈克尔•戈德海伯曾在《注意力购置者》一文中提出“注意力经济”这一概念。校园电子商务在这两种市场波动之际,重在把握人注意力这种相对稀缺资源。公众注意力是网站最大资源,谁能吸引更多关注谁就能拥有更大价值,吸引更多投资。
(二)规模效益分析
伴伴随上海松江、闵行、杨浦、南汇等大学城兴起,校园电子商务出现了一种规模效益问题,如图1。规模递增效应源于两点,首先由于网络效应(networkeffect)。企业主打产品吸引了大批顾客,这些客户又促使企业生产大量附属产品、补充产品,深入增强了企业市场地位。例如亚马逊、淘宝网都运用其较高市场份额增长产品种类、提供新服务。另一方面就是受占据效应(lock-ineffect)影响。顾客进入一种新校园电子商务平台,一般需要理解该平台交易方式和导航方式。因此当出现竞争者时,除非此外平台足够强大或顾客被迫做出变化,否则顾客一般不会转移到一种新网站。例如,当客户将他们信用卡信息、送货地址、个人偏好和其他信息输入到某网站后,再转换到一种新网站,就必须重新填写这些信息,迫使顾客留在本来电子商务平台。
经济学家布赖恩•阿瑟在描述收益递增经济理论时说过,信息经济形态下,生产信息产品将规模递增。好比生产一种软件初始成本很高,不过一种复制品成本则是很低。伴随产量增长,利润以更快速度增长,使得一种企业可以占有更高市场份额。随即便可运用其额外利润改善其产品,巩固其市场领先地位。
(三)延伸性与丰富性理论分析
校园电子商务另一种经济影响是可达到顾客数量(即延伸性)和可提供应顾客交互和信息服务数量(丰富性)之间平衡。根据艾文斯和乌尔斯特观点,在一定成本资源水平下,存在延伸性和丰富性之间平衡。一种企业但愿达到顾客数量越多,它可以提供应他们服务就越少。运用电子商务则这种经济关系使得曲线外移。
以上即是从经济学角度对校园电子商务进行简要分析,通过经济学理论充足论证了校园电子商务可行性。
三、结束语
使用互联网来进行校园电子商务能减少交易成本。在现实生活中由于供需双方信息不对称,某些商家就可以运用消费者无知,对他们索取较高费用,获取超额酬劳,这就是所谓生产者剩余。而在互联网上,在千千万万产品和服务中,通过供应者间比较鉴别,消费者可以懂得有关产品和服务详细信息,交易过程中价格决定力量由生产者转移到消费者身上,消费者享有是对他有利价格,这种状况就是所谓消费者剩余。因此笔者认为,校园电子商务对经济健康发展有着重大增进原因。
[参照文献]
[1]张丽凤、张金凤:《校园电子商务发展分析》,中国论文下载中心,3月。
[2]张学峰:《浅析校园电子商务》,《长春大学学报》4月第2期。
[3]〔美〕爱德华•J•迪克著,杨青、郑宪强译:《电子商务与网络经济学》,东北财经大学出版社11月版。
[4]〔美〕EfrainTurban\Davidking\DennisViehland\JaeLee,严建援等译:《电子商务管理视角》,机械工业出版社3月版。
[5]CatherineL.Mann.ElectronicCommerceinDevelopingCountries5月。
[6]〔美〕DavidVanHoose著,刘悦欣、孙洪墨译:《电子商务经济学》,机械工业出版社5月版。

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