教学计划范文合集五篇.doc

【精品】教学计划范文合集五篇
教学计划 篇1
一、指导思想：
音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩教学内容和生动活泼教学形式，激发和培养学生学习爱好。教学内容应重视与学生生活经验相结合，加强音乐课与社会生活联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，重视学生音乐实践和音乐发明能力培养。
二、教材分析：
本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与有关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
三、学情分析：
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期学生不喜欢自已演唱，这跟他们青春期心理与生理变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听基础上加强音乐知识学习，扩大学生音乐视野。
四、教学任务规定：
1、强调对唱歌姿势，培养良好唱歌习惯。
2、加强民族行与世界性综合，追求思想与艺术统一。
3、力争课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。
4、做到精确轻声歌唱，培养学生对发声。
五、提高教学质量详细措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充足准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2、充足运用多媒体，让学生视听享有，尽量补充延伸音乐知识，开阔学生视野。
3、做好每堂课检测工作，做到学一首歌会一首歌。
六、本册教材教学目
1、体现要素：
a对自然界和生活多种音响感到好奇和有趣，可以用自已声音或乐器进行模仿。能伴随熟悉歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；
b能听辨不一样类型女声和男声。懂得常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
c在感知音乐节奏和旋律过程中，可以初步辨别节拍不一样，可以听。
2、情绪与情感：
a听辨不一样音乐，能用语言作简单描述；
b可以体验并简述音乐情绪变化。
七、法制教育渗透
本学期我将在2节课上用几分钟时间进行法律知识渗透，如在教学第四单元与第七单元中，我将会把《生态学》与《文物·文物保护法》渗透在教材中使学生认识到有关法律法规。增强学生对生态及文物保护。
教学计划 篇2
一、指导思想
新年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定一般高中《物理课程原则》(试验)，认识物理课程性质，领会物理课程基本理念，理解物理课程设计基本思绪。通过学习物理课程总目和详细目，使我们物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课教学内容和规定，结合现行使用教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一种学生负责基本点出发,根据各校、各班学生详细状况，制定恰当教育教学计划与目规定，使每一种学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目
通过新课教学，使学生掌握物理基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它含义，理解概念之间区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律体现形式和合用范围。使学生更深层次地掌握物理基本概念和基本规律，提高学生综合能力和思维能力，为达到高考规定打下坚实基础。
三、详细做法
1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指书本，“纲”指《考试阐明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼”
在教学中，为使学生都能生动活泼地积极地学习，应对不一样学生提出不一样规定。对学习有困难学生，要针对他们详细状况导以耐心辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力学生，要鼓励和协助他们学习更多知识，使他们达到更高水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理基本概念和基本规律，提高多种能力，做到每个知识点都掌握扎扎实实。
3、集思广益，精益求精
发挥备课组作用，强化了对象针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：
(1)坚持集体备课，集思广益。
(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题状况，逐题分析，尤其“究错”题。
(3)对学生要把每次讲评完后答卷收上来重作分析，协助他们处理学习中困难。
4、重视复习，温故知新
学习是一种循序而渐进过程，也是一种温故而知新过程，每章后物理复习更是如此。复习过内容要多次会面，学生才记忆得牢固、理解得精确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力
规定学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生作业批改、试卷评分，也从严规定，严格评分原则，重视答题要点和文字论述规范，专业术语和字符精确。同步，规定学生在考试中养成画示意图习惯，学会用示意图建立起思维平台;训练学生在解题过程中谨慎操作习惯;告诫学生在考试时思维执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分原则及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题质量。
四、新课教课时间及讲课按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)
1、(1套单元测试卷)理解学生，做好初高中衔接 2课时
2、第一章、力(共9课时)
第一节、绪论 1课时
第二节、力，重力。 1课时
第三节、弹力 1课时
第四节、摩擦力 1课时
第五节、力合成 1课时
第六节、力分解 1课时
第七节、补充受力分析 1课时
章节综合讲解 1课时
试卷讲评 1课时
3、第四章、物体平衡(共7课时)
第一节、共点力作用下物体平衡条件 1课时
第二节、平衡
条件应用 1课时
第三节、补充正交分解法思想 1课时
第四节、补充多种物体平衡实例
(隔离法、整体法) 2课时
章节综合讲解 1课时
试卷讲评 1课时
单元过关命题人：李勇老师
4、第二章、直线运动(共14课时)
第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、旅程 1课时
第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时
第三节、平均速度、瞬时速度、
匀速直线运动速度-时间图象 1课时
第四节、加速度 1课时
第五节、匀变速直线运动速度-时间图象、公式 1课时
第六节、匀变速直线运动位移-时间公式 1课时
第七节、匀变速直线运动两个推论及应用 1课时
第八节、匀变速直线运动规律应用、二级结论推导 2课时
第九节、自由落体运动 1课时
第十节、补充竖直上抛运动 1课时
节综合讲解 2课时
试卷讲评 1课时
期中考试
5、第三章、牛顿运动定律(共11课时)
第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态变化 1课时
第二节、牛顿第二运动定律 1课时
第三节、牛顿第三运动定律 1课时
第四节、牛顿定律应用 2课时
第五节、超重与失重 1课时
第六节、力学单位制、牛顿定律合用范围 1课时
章节综合讲解(连接体问题) 2课时
试卷讲评 2课时
单元过关命题人：张有望老师
6、第五章、曲线运动(共11课时)
第一节、曲线运动速度方向 1课时
第二节、运动合成与分解 1课时
第三节、平抛运动及规律应用 2课时
第四节、描述匀速圆周运动物理量 1课时
第五节、匀速圆周运动向心力计算 2课时
章节综合讲解 2课时
试卷讲评 2课时
7、期末考试复习 6课时
教学计划 篇3
一、指导思想

《课程原则》强调以学生发展为中心，一直把学生积极、全面发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参与体育锻炼爱好为切入点，教师教法必须通过学生学法来实现其功能，在教师方案设计和实行过程中，要注意学生学法研究与探索，并且要研究教法与学法变化，充足发挥游戏功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼意识与行为。作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学方略，贯彻六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推进少年小朋友体育运动发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃校园体育气氛。
二、学生状况分析
本班学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握不是很好。没有自觉体育锻炼习惯。
三：重要目
1.培养学生积极参与体育活动态度和行为，乐于学习和展示简单运动动作，说出所做简单动作术语。
2.掌握软式排球垫球、上手传球动作，小足球拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术简单组合动作。
3.体验参与不一样项目运动心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在多种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4.学会通过体育锻炼等措施调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中怎样与他人合作，享有体育带来快乐，培养良好合作精神和体育道德。
四：教学措施
体育教学是体育工作中心环节，是学生掌握技术、培养爱好重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师重要任务。
1.深入学习课程原则，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，
理解学生实际状况，确定教学目。
2.课堂上，以启发、鼓励、激趣教学方式，吸引学生参与体育，以自主、合作、探究学习方式，增进学生参与体育锻炼。加强与重视对学生能力培养。
3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备课，观测学生情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步学生，对有缺陷学生绝不偏护，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢体育教师。
4.关注“体差生”，加强专长生培养,本学期开展“我也有专长”活动，让学生自已确定一项专长项目，制定练习计划(练习时间、练习数量、要达到目)，上交到教师保管，每月要回报一次练习状况。
5.培养学生参与体育锻炼爱好，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不灰心，在体育游戏中不停地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来乐趣，配合学校各项体育工作，做好宣传和学生思想工作，做到安全教育警钟长鸣。
6.认真完毕“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、年体育成绩考核与评估，重视资料积累和保管，并且定期进行科学分析，总结成绩、局限性，以及影响原因，以便扬长避短，继往开来。
7.认真参与集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学方略，在研究教学内容、教学措施、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、措施、内容与否可以接受，能否激起主体探究意思和学习爱好。让教研活动有时效性。
8.深入提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到知识进行巩固，也可以拓展学生能力，学习他们爱慕体育项目，同步培养了我校体育人才，基于这些对本学期课外活动制定了详细计划、措施， 以保证课外活动顺利开展，探索科学有效训练措施和理论，提高运动竞赛水平，争取最佳成绩。
教学计划 篇4
为认真贯彻贯彻党和国家教育方针，全面实行素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教育管理办公室有关建设“‘345’优质高效课堂”实行意见，结合我校实际， 积极创立“‘345’优质高效课堂”教学新理念，本学期特制订如下教学计划：
1.基础知识方面

本学期重要是在上学期学习中国自然地理总论基础上，重点学习中国人文地理如中国农业、工业、交通运送业、商业和旅游业以及区域地理。
2.基本技能、能力培养方面规定
规定学生要在学习、识记基础知识基础上，加强社会实践和应用，深入发挥地图在教学中重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”直观作用，让学生充足发挥自已想象力，形成完整立体空间思维观念，为自主学习发明条件。
3.思想教育规定
要多方面联络社会生活、生产实际，联络时代特征，联络当今世界存在问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，对地理解人与自然关系，人与社会关系，从而树立对全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，增进学生热爱祖国、热爱社会主义情感升华，提高学生民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面规定：
全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和发明能力高素质人才，因此，初中地理教学规定培养学生创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一） 要设置一种鼓励学生发明力发挥情景。（二） 要拓展学生思维。（三） 让学生找到与其他学科联络。（四） 要打好科学文化知识基础。（五） 培养发明性思维。（六） 发挥学生想象和灵感作用。（七）加强电化教育教学，紧跟时代发展步伐，为社会培养新型人才。
5.学习措施指导：
初中地理教学对学生学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习措施指导可采用集体辅导法和个别辅导法，通过学习措施指导，激发学生学习爱好。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识理解与巩固。

教学计划 篇5
教学规定：
1．有感情地朗诵课文。
2．理解吉林雾凇奇观形成原因。
3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山思想感情和探索大自然奥秘爱好。
教学过程：
一、复习导入。
1．同学们，今天这堂课我们继续学习第29.雾凇。通过上节课学习，吉林雾凇给你留下了什么印象？（板书：洁白晶莹银光闪烁）。对，这就是闻名全国吉林雾凇奇观。（板书：奇观）
2．这样漂亮感人雾凇，同学们想欣赏一番吗？
3．欣赏了这样美雾凇后，你还想懂得什么呢？
4．好，下面我们就来认真学习课文第二段，深入理解雾凇是怎么形成,吉林为何会形成这样美雾凇。
二、讲读课文第二段。
1．请同学们打开书本，轻读课文第二段，读完后同桌互相讨论一下：你从课文中初步读懂了什么呢？
（根据学生回答，出示“雾凇，俗称树桂，是在寒冷季节里，空气中过于饱和水汽遇冷凝结而成”这句话。）
2．请同学们再读这句话，说说你会从中发现什么呢？
3．你真是个善于发现、善于思考孩子！那么，老师请大家再继续自读课文第二段，我们还可以从哪些语句中看出吉林就具有这些条件呢？学生自读课文，然后小组讨论。
4．那老师要问了，具有了这些条件，松花江畔就一下子形成这样美景观了吗？那你认为是怎么形成？你从哪些词、句中可以看出来呢？（根据回答，在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号。）
这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐渐凝结而成，需要一种很长过程。课文中哪句话更深入地阐明了这一点？（引读：最初_____，逐渐______，最终_______。）
作者观测多细致、多耐心啊！正是由于作者通过了长时间耐心细致观测，才发现了这个奥秘，当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时，他会怎样呢？那么，你能把这段话读好吗？（指名读、齐读）
三、讲读课文第三段。
1．多美雾凇呀！同学们，你想象一下，雾凇尚有哪些姿态呢？
2．说得真不错，那你能用书上一种词来概括吗？（板书：千姿百态）你还能用哪些词概括？
3．作者通过多次观测，才发现雾凇形成需要一种过程，正由于通过大自然长时间孕育、积累，才形成了如此漂亮感人雾凇。下面，就让我们再次领会一下这壮丽奇观吧！
4．同学们，再次欣赏了漂亮雾凇，你目前最想说什么呢？松花江畔人们会说些什么呢？
请说说诗句意思。
此时，那一棵棵一行行树枝上披上了洁白晶莹霜花，就像洁白梨花那么漂亮，叫人怎么不发出赞叹啊！让我们饱含赞美之情再齐读最终一段吧！
四、总结全文。
1．同学们，通过这堂课学习，你最大收获是什么？
2．今天，我们一起领会了吉林雾凇漂亮与奇特，理解了它形成过程，更懂得了只有通过长时间耐心细致观测，善于思考，才能从大自然中探索到更多奥秘，发现更多美。此后，但愿大家也能像作者同样，从大自然中、从平凡生活中发现更多惊喜！
五、布置作业。
仔细观测一下清晨霜冻景色，并注意太阳出来后，霜逐渐化解过程，仿照本课写法，作一次小练笔。
板书：
洁白晶莹
29.雾凇
银光闪烁
奇观
千姿百态