统编版必修下册161《阿房宫赋》课件范例.doc

统编版必修下册161《阿房宫赋》课件
一、教学内容
本节课我们将学习统编版必修下册第161页的《阿房宫赋》。该篇文章选自《史记·秦始皇本纪》，为司马迁所著。文章通过描绘阿房宫的宏伟壮丽，突显秦始皇统一六国的丰功伟绩。教学内容主要包括：文章背景、生僻字词解析、文章结构分析、修辞手法鉴赏及主旨思想提炼。
二、教学目标
1. 掌握《阿房宫赋》的生僻字词及其用法，理解文章的整体内容；
2. 分析《阿房宫赋》的结构和修辞手法，提高文言文鉴赏能力；
3. 提取文章主旨思想，培养学生的历史观念和审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：文章的修辞手法及其作用，文章主旨思想的提炼。
教学重点：生僻字词的掌握，文章结构的分析，修辞手法的鉴赏。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过展示秦始皇统一六国的地图，引出本节课的学习内容《阿房宫赋》。
2. 讲解：详细讲解生僻字词，分析文章结构，解读文章内容，讲解修辞手法。
3. 实践：让学生当堂翻译一段文章，以检验对生僻字词的掌握。
4. 例题讲解：分析一篇文章中的修辞手法，让学生学会如何鉴赏。
5. 随堂练习：让学生找出文章中的修辞手法，并进行简要分析。
六、板书设计
1. 黑板左侧：生僻字词及解释；
2. 黑板右侧：文章结构图；
3. 黑板中央：文章主旨思想。
七、作业设计
1. 作业题目：翻译全文，分析文章中的修辞手法，提炼文章主旨思想。
2. 答案：见课后附。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《史记》中其他篇章，深入了解我国古代历史。
教学过程细节：
1. 导入环节，通过展示秦始皇统一六国的地图，激发学生对文章背景的兴趣。
2. 讲解环节，以生动的语言描绘阿房宫的壮丽景象，帮助学生理解文章内容。
3. 实践环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
4. 例题讲解环节，以典型例题引导学生掌握分析修辞手法的方法。
5. 随堂练习环节，及时检验学生的学习效果，为学生提供反馈。
课后作业：
1. 翻译全文。
2. 分析文章中的修辞手法，举例说明。
3. 提炼文章主旨思想。
答案：
1. 略。
2. 例：文章运用了夸张、对偶、排比等修辞手法。如“覆压三百余里，隔离天日”，形象地描绘了阿房宫的宏伟壮观。
3. 文章通过描绘阿房宫的壮丽景象，突显秦始皇统一六国的丰功伟绩，表达了作者对秦始皇的敬仰之情。
重点和难点解析
1. 教学目标的设定；
2. 教学难点与重点的区分；
3. 教学过程中的实践环节；
4. 例题讲解与随堂练习的设计；
5. 作业设计及答案的详细程度；
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学目标的设定
1. 确保目标涵盖知识、能力和情感三个维度；
2. 目标表述应简洁明了，易于学生理解；
3. 目标数量适中，不宜过多，以免造成学生负担。
二、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分对于提高教学效果至关重要。在本节课中，难点与重点如下：
1. 重点：生僻字词的掌握、文章结构的分析、修辞手法的鉴赏；
2. 难点：修辞手法的作用及其在文章中的运用、文章主旨思想的提炼。
在讲解时，应对重点内容进行详细阐述，对难点内容进行深入剖析，帮助学生更好地理解和掌握。
三、教学过程中的实践环节
实践环节是检验学生掌握程度的重要手段。在本节课中，实践环节包括：
1. 让学生当堂翻译一段文章，以检验对生僻字词的掌握；
2. 让学生找出文章中的修辞手法，并进行简要分析。
1. 鼓励学生积极参与，提高课堂互动性；
2. 对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，巩固知识点；
3. 调整实践难度，确保学生能够顺利完成。
四、例题讲解与随堂练习的设计
1. 例题选择具有代表性，能够涵盖教学重点和难点；
2. 讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的分析能力；
3. 随堂练习题目难度适中，数量合理，确保学生在课堂上能够完成；
五、作业设计及答案的详细程度
1. 作业题目涵盖教学目标，有助于学生巩固所学知识；
2. 答案详细，便于学生自查和教师批改；
3. 作业量适中，避免过多增加学生负担。
在本节课中，作业设计应包括翻译全文、分析文章中的修辞手法和提炼文章主旨思想。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 反思：教师应认真分析课堂教学效果，找出存在的问题，为下一节课做好准备；
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文献，加深对课堂所学知识的理解；
3. 关注学生的课后反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、准确的语言，确保学生能够听懂；
2. 语调抑扬顿挫，富有感染力，吸引学生的注意力；
3. 适时调整语速，保证讲解的连贯性和易于理解。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行；
2. 讲解重点和难点时，适当增加时间，让学生充分消化吸收；
3. 实践环节和随堂练习时间不宜过长，以免影响教学进度。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考；
2. 提问时注意面向全体学生，给予每个学生发言的机会；
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生积极参与。
四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如地图、图片等，创设生动有趣的情景，吸引学生兴趣；
2. 结合现实生活，举例说明文章中的历史事件，增加学生的代入感；
3. 以问题导入，激发学生的好奇心和求知欲。
教案反思：
1. 教学目标是否明确：在教案中，教学目标应具体、明确，便于学生掌握；
2. 教学内容是否充实：反思教学内容是否涵盖教材重点和难点，以及是否拓展了学生的知识面；
3. 教学方法是否得当：思考采用的教学方法是否适合本节课的内容，以及是否能够激发学生的学习兴趣；
4. 课堂互动是否充分：反思课堂提问、实践环节等是否充分调动了学生的积极性，以及学生的参与度；
6. 教学效果是否满意：评估学生对本节课内容的掌握程度，以及教学目标是否实现。