四川省绵阳市南山中学2017-2018学年高一生物下学期期中试题.doc

四川省绵阳市南山中学学年高一生物下学期期中试题（含解析）
. 在不断增长的癌组织中，每个癌细胞
. 都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极
. 都有数目相同的染色体组
. 都在诱导因素的影响下产生了原癌基因
. 的量未必相同
【答案】
【解析】
试题分析：每个癌细胞不一定都在分裂，不一定都具有两个中心体，错；所有癌细胞不一定都处于细胞分裂后期，细胞分裂后期染色体数目是其他时期的倍，因此，不一定都有数目相同的染色体，错；原癌基因是细胞原有的基因，不是诱导产生的，错；有的癌细胞已经复制增倍，有的还没有，所以的量未必相同，正确。
考点：本题考查癌细胞相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
. 下列不属于细胞凋亡的是( )
. 手指发育过程中，指间细胞的自动死亡
. 红细胞寿命只有天左右，红细胞的自我更新
. 被病原体感染的细胞被清除
. 被浓硫酸烧伤而死亡的细胞
【答案】
【解析】
试题分析：. 手指发育过程中，指间细胞的自动死亡属于细胞凋亡，符合题意；. 红细胞在天左右就会发生细胞凋亡，在此过程中有新的红细胞生成，使得红细胞可以发生自我更新，不符合题意；. 被病原体感染的细胞被清除属于细胞凋亡，不符合题意；. 被浓硫酸烧伤的细胞由于受到浓硫酸的破坏导致细胞代谢紊乱进而使细胞死亡，属于细胞坏死，不符合题意。
考点：本题考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生对知识点的识记、应用和分析能力。
. 下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是（ ）
. 从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
. 从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果
. 从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
. 从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化根本原因
【答案】
【解析】
从细胞水平分析，细胞分化是由于细胞形态、结构和功能发生了改变，正确；从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果，正确；从核酸分子角度分析，细胞分化是由于基因选择性表达的结果，正确；从蛋白质角度分析，细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，错误。
【考点定位】细胞分化
. 在“观察细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是（ ）

. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
. 细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
. 染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
【答案】
【解析】
试题分析：根据题意和图表分析可知：由于甲没有进行解离，所以细胞与细胞没有分离开来而重叠在一起；由于乙没有进行漂洗，解离液会与染色剂发生反应，导致染色效果不好，所以染色体着色很浅不清楚；由于丙取材是在根尖～处，此处已不是分生区，细胞不进行有丝分裂，所以染色质不会变成染色体，但操作过程正确，所以细胞着色清楚但看不到染色体．
故选．
考点：观察细胞的有丝分裂．
.如图表示人的生殖周期中不同的生理过程，下列有关说法不正确的是(　　)

. 图中细胞全能性最高的是受精卵
. 过程中精子和卵细胞各提供一半的
. 和的分裂方式相同，但是结果有差异
. 和的差异由受精卵中性染色体组成决定
【答案】
【解析】
分析：据图分析，、表示有丝分裂，、表示减数分裂，表示受精作用； 和表示细胞的分裂和分化，该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。细胞全能性比较：受精卵>生殖细胞>体细胞。
详解：
. 受精卵分化程度最低，全能性最高，正确；
. 受精时精子只有头部进入了卵细胞，精子和卵细胞各提供一半的核，细胞质中的几乎都是卵细胞提供，因此，过程中卵细胞提供的要多于精子，错误；
. 和的分裂方式都是有丝分裂，前者形成的是精细胞，后者形成的是卵细胞，结果有差异，正确；
. 男性和女性的差异原因是受精卵中性染色体组成不同，正确。
点睛：本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂、受精作用，要求学生能正确分析题图，准确判断字母代表的生理过程。
.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。相关说法不正确的是(　　)

. 若纵坐标表示一条染色体中的含量，则→过程细胞中含量不变
. 若纵坐标表示一个细胞中的含量，则点时一条染色体中的含量与点相同
. 若纵坐标表示一条染色体中的含量，则→过程染色体数目不变
. 若纵坐标表示一个细胞中的含量，则→过程染色体数目不变
【答案】
【解析】
试题分析：若纵坐标表示一条染色体中的含量，则→过程表示有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上个分子变为个分子，在这个过程中细胞中总含量不变，项正确；若纵坐标表示一个细胞核中含量，则点与点时，每条染色体都含有个，项正确；若纵坐标表示一条染色体中的含量，则→过程表示有丝分裂间期、前期和中期，该过程中染色体数目不变，项正确；若纵坐标表示一个细胞中的含量，则过程表示有丝分裂间期、前期、中期和后期，在后期着丝点分裂，染色体数目加倍，项错误。
考点：细胞的有丝分裂
【名师点睛】、染色体、染色单体及每条染色体上含量变化曲线

（）→、→、→是因分子复制。
（）→、→、→是因着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。
（）→、→的变化很相似，都是含量减半，但发生的时期不同。
（）染色单体在细胞周期中的起点为，终点也为。
.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列关于该研究方法的分析正确的是(　　)
. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程
. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正交和反交实验
. 若测交后代性状分离比为：，则可验证基因分离定律
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查对假说—演绎法的理解。明确假说—演绎法的思维流程是解答本题的关键。
【详解】孟德尔没有提出基因的的概念，孟德尔所作假设的核心内容是“产生配子时，成对的遗传因子可以彼此分离”，项错误；孟德尔时代还没有发现减数分裂，孟德尔在提出假说的基础上进行演绎推理，项错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，项错误；若测交后代性状分离比为：，则证明可产生两种数量相等配子，证明分离定律的正确性，项正确。
.用纯种高茎豌豆()与纯种矮茎豌豆()杂交，得到全为高茎，将自交得，中高茎∶矮茎为∶。下列选项中不是实现中高茎∶矮茎为∶的条件的是( )
. 形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，形成两种配子
. 含有不同遗传因子的配子随机结合
. 含有不同遗传因子组合的种子成活率相同
. 自交时产生的雌雄配子数量之比为：
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查对分离定律的理解。明确分离定律的实质和分离定律实现的条件是解答本题的关键。
【详解】实现中高茎∶矮茎为∶的条件包括：形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，形成两种数量相等的配子；含有不同遗传因子的配子随机结合；含有不同遗传因子组合的种子成活率相同。自交时产生的雌配子数量远少于雄配子。终上所述，项、项、项正确，项错误。
【点睛】本题易判断项正确，错因在于对分离定律理解不正确。形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，形成两种数量相等的配子，但雌雄配子的数量不相等，雄配子的数量远多于雌配子。
.一对夫妇均为单眼皮（），经手术后变为双眼皮，则他们所生孩子表现为(　　)
. 双眼皮 . 单眼皮 . 眼皮介于单双之间 . 不能判断
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查分离定律的应用。手术可以改变个体的表现型，但不能改变个体的基因型。根据亲代基因型和分离定律可判断后代孩子的表现型。
【详解】一对夫妇均为单眼皮（），经手术后变为双眼皮，但基因型不变，仍为，他们所生孩子基因型一定为，表现为单眼皮，选。
.若基因型与的植株杂交(五对基因独立遗传)，在子代中纯合子的比例应是多少(　　)
. . . .
【答案】
【解析】
分析：解答本题思路：首先是将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传情况下，有几对基因就拆分成几个分离定律。如×可分解为：×，×，×，×，×，最后将每对杂交的结果综合起来。
详解：
针对每对性状单独研究，×子代中占，×子代中纯合子和共占，×子代中占，×子代都是，×子代中占，所以子代中纯合子的比例×××，故正确。
点睛：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生能熟练运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解层次的考查。对于此类试题，学生需要将自由组合定律问题转化为若干个分离定律，并能识记常见杂交组合的后代基因型比例。
. 豌豆的高茎（）对矮茎（）为显性，花的腋生（）对顶生（）为显性。现有高茎花腋生和高茎花顶生豌豆杂交，结果如图所示。这些杂交后代的基因型种类是

. 种 . 种 . 种 . 种
【答案】
【解析】
试题分析：根据杂交结果：高茎：矮茎，可知亲本为×，腋生：顶生，则亲本为×，因此亲本植株基因型为×，杂交后代的基因型有×（种），故正确。
考点：本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生识图能力和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
.基因 、和基因 、分别位于不同对的同源染色体上。一个亲本与测交，子代遗传因子组成为和，分离比为∶，则这个亲本遗传因子组成为(　　)
. . . .
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用，根据自由组合定律，可先对两对基因的遗传分别进行分析，然后再综合。
【详解】一个亲本与测交，子代遗传因子组成为和，分离比为∶，分别分析两对基因的遗传，根据子代均为可判断该亲本为；根据子代和分离比为∶，可判断该亲本为，综合分析，这个亲本遗传因子组成为，选。
. 正常指聋哑人的父亲患短指症，母亲完全正常。已知短指（）对正常指（）是显性；会说话（）对聋哑（）是显性。则正常指聋哑人父母的基因型、结合产生正常指聋哑人的精、卵是（ ）
. 父、母和精子、卵子
. 父、母和精子、卵子
. 父、母和精子、卵子
. 父、母和精子、卵子
【答案】
【解析】
根据后代判断父母双亲的基因型，由题意可知正常指聋哑人的基因型为，父亲的基因型为，母亲的基因型为，正常指聋哑人的正常指基因型为，两个基因分别来自父亲和母亲，正常指聋哑人的聋哑基因型为，两个基因分别来自父亲和母亲，由此可推知，父亲的基因型为，母亲的基因型为，基因型是由基因型相同的精子（）和卵子（）结合而成，因此选。
【考点定位】基因的自由组合定律
. 下列有关概念的叙述，错误的是
. 等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因
. 同源染色体是指形状大小相同的染色体
. 性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象
. 表现型是指生物个体实际表现出来的性状
【答案】
【解析】
等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因，正确；同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，错误；性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象，正确；表现型是指生物个体实际表现出来的性状，正确
【考点定位】同源染色体与非同源染色体的区别与联系；性状的显、隐性关系及基因型、表现型
.在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有比例关系的是(　　)
①自交后代的表现型比例  
②产生配子种类的比例    
③测交后代的表现型比例
④自交后代的基因型比例  
⑤测交后代的基因型比例
. ①③⑤ . ②④⑤ . ②③⑤ . ①②④
【答案】
【解析】
分析：孟德尔两对相对性状的杂交实验中，杂种子一代经减数分裂产生中配子，比例是：：：＝：：：；自交后代中有种表现型，比例为：：：；基因型有种，比例为：：：：：：：：。
详解：
①自交后代表现型比例为：：：，与题意不符，①错误；
②产生配子种类的比例为：：：，符合题意，②正确；
③测交后代的表现型比例为：：：，符合题意，③正确；
④自交后代的基因型比例为：：：：：：：：，与题意不符，④错误；
⑤测交后代的基因型比例为：：：，符合题意，⑤正确；
故正确的有②③⑤，正确。
点睛：本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验相关知识点，需要学生熟知孟德尔对自由组合现象的解释和验证过程，尤其是产生配子的种类和比例，基因型和表现型的比例等内容，本题属于考纲识记和理解层次的考查。
.在完全显性条件下，如果下列所示基因组成的生物自交，其子代性状分离比例为 的是
. . . .
【答案】
【解析】
、由于、、三对基因分别位于三对同源染色体上，因此，自交后代性状分离比为：：：：：：：，错误；
、由于为纯合，所以只有两对基因：、，分别位于两对同源染色体上，因此，自交后代性状分离比为：：：，正确；
、由于、为纯合，所以只有一对基因位于一对同源染色体上，因此，自交后代性状分离比为：，错误；
、由于为纯合，又、位于一对同源染色体上，所以后代在正常情况下性状分离比为：，错误。
【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用
【名师点睛】验证决定两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上可通过杂合子自交，如符合 ：：： 及其变式比，则两对基因位于两对同源染色体上，如不符合 ：：：，则两对基因位于一对同源染色体上。
.下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子组成，其中部分遗传因子组成并未列出，而仅用数字表示。下列选项错误的是(　　)
　雄配子
雌配子　　

. 、、、的性状表现都一样 . 在此表格中，只出现一次
. 在此表格中，共出现四次 . 遗传因子组成出现概率的大小顺序为>>>
【答案】
【解析】
图中、、、的基因型分别是、、、，表现型都是双显性个体（黄色圆粒），正确；分析表格基因组成，只出现一次，共出现四次，正确；图中、、、的基因型分别是、、、，因此遗传因子组成出现概率的大小顺序为＞＞，错误。
.果蝇的红眼对白眼为显性，受一对等位基因控制，位于染色体上。下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别(　　)
. 白♀×白♂ . 杂合红♀×红♂
. 白♀×红♂ . 杂合红♀×白♂
【答案】
【解析】
分析：果蝇中为雌性，为雄性，红眼对白眼为显性，假设红眼为，白眼为，相应的果蝇基因型为：白♀为，白♂，杂合红♀为，红♂为，据此作答。
详解：
. 白♀×白♂即×，子代♀为，♂为，都是白色，无法判断性别，错误；
. 杂合红♀×红♂即×，子代♀为、，眼色为红色，♂为、，眼色有红色和白色，无法通过眼色判断性别，错误；
. 白♀×红♂即×，子代♀为，眼色为红色，♂为，眼色为白色，正确；
. 杂合红♀×白♂即×，子代♀为、，♂为、，无论雌雄都有两种眼色，无法判断性别，错误。
点睛：本题考查伴性遗传的内容，要求学生能够把握伴性遗传的基本知识，正确运用遗传规律进行分析。
.豌豆是两性花，自然条件下自花传粉。现有一批豌豆种子，基因型及比例为∶＝∶。将这批种子播种后自然生长，结实率相同的情况下，子代中∶∶的比例是(　　)
. ∶∶ . ∶∶ . ∶∶ . ∶∶
【答案】
【解析】
分析：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以个体的后代都是，的个体后代会出现性状分离，运用分离定律进行解答。
详解：
根据题意分析可知：：：，占，占，自交后代全部是，自交后代有、、，因此子代＝＋×＝，＝×＝，＝×＝，所以子代：：：：，正确。
点睛：本题考查基因分离定律的应用，重点考查学生对一对基因杂交过程中数据的处理和分析，解题关键是明确豌豆是自花传粉植物，将题目转化为自交过程即可。
.老鼠毛色黄色()和灰色()由常染色体上的一对等位基因控制，基因为的受精卵不能发育。现用两黄鼠()交配得到，让自由交配得到，则中纯合子的比例是(　　)
. . . .
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查分离定律的应用。分析自由交配问题，可先分析配子的种类及比例，根据雌雄配子的随机结合分析后代的基因型和表现型比例。
【详解】由于基因为的受精卵不能发育，两黄鼠()交配得到的中，黄鼠与灰鼠的比例为∶，所产生的配子中，含的配子与含的配子比例为∶，自由交配，中基因为的受精卵不能发育，所占比例为（），纯合子只有，比例是（），的比例为——，则成活个体中所占比例为（）（），选。
【点睛】自由组合问题分析方法：根据配子概率计算。
()先计算亲本产生每种配子的概率。
()根据雌雄配子的随机结合，可得出某一基因型的个体的概率。
()计算表现型概率时，需将相同表现型的个体的概率相加。
. 许多动物具有再生能力，例如，壁虎被天敌追赶紧迫时，能断尾而逃，一段时间后，又重新长出一条尾巴；海参遇到敌害时，把内脏全部抛出，以转移敌害的注意力，而趁机逃之夭夭，约天后，可再生出一副新的内脏。下列关于再生的叙述，错误的是
. 再生是细胞分裂分化的结果 . 再生是基因选择性表达的结果
. 再生是自然选择的结果 . 再生体现了细胞的全能性
【答案】
【解析】
由题，可知再生不能体现细胞的全能性，细胞的全能性是发育成个体。
.关于细胞衰老的特征，下列说法错误的是(　　)
. 细胞核体积缩小 . 细胞内水分减少
. 部分酶的活性降低 . 细胞内呼吸速率减慢
【答案】
【解析】
分析：细胞衰老的特征概括为“一大、一小、一多、两低”，（）一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深；（）一小：细胞内水分减少，体积萎缩变小，代谢速率减慢；（）一多：细胞内色素逐渐积累、增多；（）两低：细胞膜通透性改变，使物质运输功能下降，有些酶的活性降低。
详解：
. 衰老细胞的细胞核的体积增大，错误；
. 细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，正确；
. 衰老细胞内多种酶的活性都降低，正确；
. 衰老细胞呼吸速率减慢，正确。
点睛：本题考查衰老细胞的特征，对于此类试题，学生应巧记相关特征，属于简单题。
.细胞周期包括分裂间期(分为、和期)和分裂期(期)。下图标注了甲动物()小肠上皮细胞的细胞周期中各阶段的时长及含量，如果在培养液中加入过量含放射性同位素的胸苷(复制的原料之一)，那么处于期的细胞会立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。以下说法正确的是(　　)

. 期进行染色体和中心体的复制，染色体和中心体的数目都因此加倍
. 此细胞处于有丝分裂后期时，细胞中没有同源染色体
. 预计加入过量胸苷的后，细胞都将停留在期
. 由于期时间相对最长，所以在显微镜下能看到较多的细胞正在进行复制
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查有丝分裂，考查对有丝分裂过程的理解。明确有丝分裂过程中染色体行为和染色体、数目变化的特点是解答本题的关键。
【详解】期完成染色体的复制，但两条姐妹染色单体由一个着丝点相连，仍为一条染色体，染色体数目不加倍，项错误；有丝分裂过程中，同源染色体不分离，有丝分裂后期时，细胞中每一极存在同源染色体，项错误；在培养液中加入过量含放射性同位素的胸苷，处于期的细胞会立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响，预计加入过量胸苷的后，所有细胞经历了期、期和期，细胞都将停留在期，项正确；显微镜下不能看到分子水平的复制，项错误。
【点睛】本题易错选项，错因在于对染色体数目判断不准确。染色体数目以着丝点数目进行判断，间期复制使数目加倍，但染色体数目不加倍。
.下图为某植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列判断不正确的是 (　　)

. ①→②过程发生在有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失
. ④→⑤过程中染色单体的分开导致了染色体数目加倍
. ⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体移向细胞两极
. ⑥→⑦过程中染色体解螺旋变为细丝状的染色质
【答案】
【解析】
分析：植物细胞有丝分裂过程各时期特点如下：
分裂间期：复制、有关蛋白质合成；
前期：出现染色体和纺锤体，核膜、核仁消失；
中期：染色体整齐的排在赤道板上；
后期：着丝点分裂，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵拉下均匀的移向细胞两极；
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现。
详解：
. ①→②表示的是有丝分裂间期，核膜、核仁消失发生在前期，错误；
. ④→⑤过程中发生着丝粒分裂，染色单体分开，导致染色体数目加倍，正确；
. ⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，在纺锤丝牵拉下细胞中的染色体移向细胞两极，正确；
. ⑥→⑦过程处于有丝分裂末期，此时高度螺旋化的染色体解旋为丝状的染色质，正确。
点睛：本题以染色质与染色体规律性变化为背景，考查了有丝分裂各时期的特点，学生要能够根据图示变化特点确定各阶段所属分裂时期，并将染色体变化进行排序；识记有丝分裂各时期的变化特点是解答本题的关键。
. 父亲、母亲均正常，生了一个白化病的儿子。若这对夫妻以后再生两个孩子，两个孩子一个正常、一个患白化病的几率是( )
. . . .
【答案】
【解析】
试题分析：父亲、母亲均正常，生了一个白化病的儿子，说明正常对白化病为显性，故双亲的基因型都为，子代正常的几率为，患病的几率为，所以两个孩子一个正常、一个患白化病的几率是××，故选。
考点：本题考查基因的分离定律，意在考查考生能理解所学知识的要点。
. 下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是( )
. 可以解释一切生物的遗传现象
. 体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中
. 研究的是所有两对等位基因的遗传行为
. 两个定律之间不存在必然的联系
【答案】
【解析】
基因分离和自由组合定律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，故错误；等位基因分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中，杂合子存在有等位基因，故正确；基因分离定律研究的是一对等位基因的遗传行为，基因的自由组合定律适用于位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为，故错误；基因的自由组合定律以基因分离定律为基础的，故错误．
【考点定位】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用
【名师点睛】基因分离定律的实质是指等位基因随着同源染色体的分离而分开，基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合．且孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期，适用于真核生物中有性生殖的细胞核遗传．
.人类血型由号染色体的个复等位基因(、和)决定，血型的基因型组成见下表。在正常情况下，下列叙述正确的是(　　)
血型

基因型
，
，

. 两个型血的人生出的孩子一定是型血
. 两个型血的人生出的孩子一定是型血
. 一个型血和一个型血的人生出的孩子要么是型血要么是型血
. 一个型血和一个型血的人生出的孩子可以是四种血型中任意的一种
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查分离定律的应用。复等位基因的遗传仍然遵循基因的分离定律，根据分离定律和亲代的基因型可推测后代的基因型和表现型。
【详解】两个型血的人生出的孩子可能是型（ ）、型（ ）或型，项错误；两个型血的人不含、，生出的孩子一定是型血，项正确；一个型血和一个型血的人生出的孩子可能是型，项错误；一个型血和一个型血的人生出的孩子不可能是型或型，项错误。
.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是

. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
. 甲、乙重复次实验后，和组合的概率约为和
【答案】
【解析】
试题分析：乙同学还模拟了自由组合定律，项错误。每只小桶内小球的总数不需要相等，项错误。甲同学只能模拟分离定律，不能模拟自由组合定律，项错误。的概率是××，的概率是×，项正确。
考点：本题考查分离定律和自由组合定律的模拟实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
.若让某杂合子连续自交，那么能正确表示自交代数和纯合子比例关系的是(　　)

. . . .
【答案】
【解析】
试题分析：自交代数和纯合子比例关系为（），随着的增大，趋向于。符合题意。故本题选。
考点：本题考查遗传学的基础知识的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
.绵羊群中，若遗传因子组成为绵羊表现为有角，遗传因子组成为的绵羊表现为无角；遗传因子组成为的绵羊，母羊表现为无角，公羊表现为有角。现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和遗传因子组成分别是（　　）
. 雄性、 . 雄性、 . 雌性、 . 雌性、
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查分离定律，考查分离定律的应用，根据题干信息可判断有角母羊的基因型，进而可判断小羊的基因组成和性别。
【详解】有角母羊基因型应为，一只有角母羊生了一只无角小羊，这只无角小羊一定含有基因，含有的公羊表现为有角，含有的母羊表现为无角，这只小羊应为母羊，遗传因子组成为，选。
.黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如下图所示，据图可知，不同于亲本表现型的个体中，纯合子占的比例为(　　)

. ／ . ／ . ／ . ／
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用。对每对相对性状分别进行分析，根据亲代和子代表现型可判断亲代基因型，进而确定子代基因型及其比例。
【详解】子代中圆粒与皱粒之比为∶，则双亲均含有；子代中黄色与绿色之比为∶，则双亲基因型为、；综合分析，双亲基因型为、，子代不同于亲本表现型的个体包括黄色皱粒与绿色皱粒，其中绿色皱粒为纯合子，在不同于亲本表现型的个体中所占比例为，选。
.在山羊遗传实验中，一只黑色山羊与一只白色山羊杂交，均为黑色。个体间随机交配得到的中黑色：浅黄色：白色：，则中黑色个体基因型种类和黑色个体中杂合子的比例分别为
. 种 . 种 . 种 . 种
【答案】
【解析】
个体间随机交配得到的中黑色：浅黄色：白色：，可知该性状由两对独立遗传的等位基因控制，个体的基因型为，只要有基因存在的个体表现为黑色，无基因有基因的个体表现为浅黄色，没有和基因的个体表现为白色。中黑色个体共有、、、、、六种基因型，杂合子的比例。根据以上分析，项正确。
【点睛】是本题的突破口，它实际上是的变形，通过这个变形可以发现黑色个体的基因型，并进一步推算出其中的杂合子比例。
.数量性状通常显示出一系列连续的表现型。现有控制植物高度的两对等位基因和，两对基因独立遗传。以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的。纯合子高厘米，高厘米，这两个纯合子之间杂交得到，再自交得到，在中表现厘米高度的个体基因型不可能为(　　)
. . . .
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用。根据题干信息可确定每个显性基因对株高的遗传效应，根据的株高可确定所含有的显性基因个数。
【详解】纯合子高厘米，高厘米，则每个显性基因对株高的遗传效应为（—），中表现厘米高度的个体应含有显性基因的个数为（—），则中表现厘米高度的个体基因型为、、，不可能为，选。
、和、分别表示某动物的两对同源染色体，、和、分别表示等位基因，基因与染色体的位置如右图所示，下面对该动物精巢中部分细胞的分裂情况分析合理的是(　　)

. 正常情况下，若某细胞的基因组成为，此时该细胞的名称为初级精母细胞
. 正常情况下，若某细胞含这条染色体，则此细胞处于有丝分裂后期
. 形成次级精母细胞的过程中，图中的染色体发生复制、联会、着丝点分裂等变化
. 和染色体上的基因可能会发生交叉互换
【答案】
【解析】
该生物的基因型为，在减数第一次分裂间期，由于染色体的复制，减数第一次分裂过程的细胞的基因型为，减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所形成的次级性母细胞的基因型为、或、，所以某细胞的基因型为，则该细胞的名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，错误；正常情况下，细胞的染色体数目只在有丝分裂后期才加倍，正确；形成次级精母细胞过程即为减数第一次分裂过程，该过程中染色体发生复制、联会等变化，但着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，错误；和是非同源染色体，非同源染色体之间进行交叉互换属于染色体变异，错误。
【考点定位】有丝分裂和减数分裂
【名师点睛】根据题意和图示分析可知：该生物的基因型为，染色体组成为。在减数第一次分裂间期，染色体进行复制；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数第二次分裂类似于有丝分裂过程．染色体数目只在有丝分裂后期加倍。同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，而非同源染色体之间交叉互换属于染色体变异。
. 某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素，此过程由、和、两对等位基因共同控制。其中具紫色素的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开白花。据图所作的推测不正确的是 （ ）

. 只有基因和基因同时存在，该植株才能表现紫花性状
. 基因型为的植株不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色素
. ×的子代中，紫花植株与白花植株的比例为：
. 基因型为的植株自交后代必定发生性状分离
【答案】
【解析】
试题分析：
．由图可知，合成紫色素需要酶和酶催化，即需要基因和；正确。
．基因型为的植株不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色素；正确
．×的子代中，:()，因此紫花植株与白花植株的比例为：；正确。
．基因型为的植株自交后代全白花，不发生性状分离；错误。
考点：自由组合定律异常情况分析。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。
.基因型为的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的型配子。等位基因．位于号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是
①号染色体一定在减数第二次分裂时未分离
②号染色体可能在减数第一次分裂时未分离
③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
. ①③ . ①④ . ②③ . ②④
【答案】
【解析】
对于号染色体，两个基因原本位于一条染色体上的两条染色单体上，应在减数第二次分裂随着丝点的分裂而分开进入不同的配子中，两个基因进入同一个配子，因此号染色体一定在减数第二次分裂时末分离，①正确，②错误；对于性染色体，由于该配子不含性染色体，说明一对性染色体在减数第一次分裂后期时末分离，两条性染色体进入同一个次级精母细胞中，因此另一个次级精母细胞就不含性染色体，产生的精子中也不含性染色体；也可能在第二次减数分裂时，性染色体的着丝点没有分裂，使姐妹染色单体都进入同一个精细胞中，另外一个精细胞也就没有性染色体，因此③正确，④错误，故选。
. 用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：

下列说法不正确的是（ ）
. 实验中属于显性性状的是灰身、红眼
. 体色和眼色的遗传符合自由组合定律
. 若组合①的随机交配，则雄蝇中灰身白眼的概率为
. 若组合②的随机交配，则中黑身白眼的概率为
【答案】
【解析】
试题分析：根据组合①灰身×黑身→全灰身，说明灰为显性；根据组合①红眼×白眼→全红眼，说明红眼是显性性状，正确；根据实验组合的正反交实验结果可知控制体色和眼色的基因分别位于常染色体和染色体上，遵循基因的自由组合定律，正确；组合①的的基因型为和，若组合①的随机交配，则雄果蝇中灰身白眼的概率*，错误；组合②的的基因型为和，若组合②的随机交配，则中黑身白眼的概率为*，正确。
考点：基因的自由组合定律、伴性遗传
. 对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因、都被标记为黄色，等位基因、都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是（ ）
. 若这对基因在对同源染色体上，则有个四分体中出现个黄色、个绿色荧光点
. 若这对基因在对同源染色体上，则有个四分体中出现个黄色、个绿色荧光点
. 若这对基因在对同源染色体上，则有个四分体中出现个黄色、个绿色荧光点
. 若这对基因在对同源染色体上，则有个四分体中出现个黄色、个绿色荧光点
【答案】
【解析】
由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有个，即个和个或个和个，若对等位基因位于一对同源染色体上，则个四分体中将出现个黄色和个绿色荧光点，错误，正确；由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有个，即个和个或个和个，若对等位基因位于对同源染色体上，则每个四分体中将出现个黄色或个绿色荧光点，错误．
【考点定位】细胞的减数分裂
【名师点睛】在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（）数目加倍，即每个四分体上含有个同名基因，即个和个或个和个，若对等位基因位于一对同源染色体上，则黄色和绿色在一个四分体上，若对等位基因位于对同源染色体上，则黄色和绿色在不同的四分体中．
.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为∶∶∶＝∶∶∶，若该生物进行自交，则其后代出现杂合子的概率为(　　)
. . . .
【答案】
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的应用。杂合子为含有不同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体，纯合子为含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。
【详解】该生物个体减数分裂产生的配子种类及其所占比例为＝＝，＝＝，该生物进行自交，其后代的纯合子包括、、、，出现概率为（）（）（）（），则杂合子出现概率为—，选。
【点睛】计算子代杂合子比例时，由于杂合子种类较多，纯合子种类较少，可先计算纯合子比例，然后再计算杂合子比例。
.果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，相关基因位于染色体上，染色体上无对应的等位基因。现将红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配获得，全部为红眼果蝇，然后将中雌雄果蝇交配得到，中雌蝇均为红果蝇，雄蝇中一半红眼一半白眼。现让中雌雄果蝇随机交配得到，在中红眼果蝇和白眼果蝇的比例为( )
. ： . ： . ： . ：
【答案】
【解析】
【分析】
本条考查伴性遗传，考查伴性遗传规律的应用，分析中雌雄果蝇随机交配的结果，可