唐诗宋词选读分专题学习之-送别诗使用市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,聚 散 皆 是 缘,诗歌鉴赏之送别诗,1/30,学习目标,读懂送别诗：辨明手法,读准情感,2/30,一、结合题目和注释研读诗句，明确,送行人、行路人，送行地、要去地、途经地，送别时间，去目标，二人关系,等等信息，才能准确把握诗歌感情及表现手法。,回顾：,送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,【注】：,这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定。当初安史之乱还未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。,这首诗第三联利用了哪些表现手法？有什么作用？请简明分析。,3/30,一、结合题目和注释研读诗句，明确,送行人、行路人，送行地、要去地、途经地，送别时间，去目标，二人关系,等等信息，才能准确把握诗歌感情及表现手法。,回顾：,送韩十四江东觐省,杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？,黄牛峡,静滩声转，,白马江,寒树影稀。,此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,【注】：,这首诗是,诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲,时定。当初安史之乱还未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。,黄牛峡,：位于宜昌之西。,韩十四去江东探亲要经过此地。,这首诗第三联利用了哪些表现手法？有什么作用？请简明分析。,4/30,参考答案,以静衬动,，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸静衬托江水汹涌，,表现了对友人行程艰难忧虑。,寓情于景,。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏凄凉之景，将因友人离去而,孤寂伤感之情,寄寓其中。,虚实结合,，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想象友人过黄牛峡时情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四情景。,一虚一实，抒发了作者与友人离别之时伤感。,视听结合,，“黄牛峡静滩声转”句作者,从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险情景,，“白马江寒树影稀”句,从视觉角度描绘当初离别之景。,5/30,二、把握诗词中直接表达情感词句,。,送韩十四江东觐省 杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感,6/30,二、把握诗词中直接表达情感词句，尤其是借送别抒发其它情感。,送韩十四江东觐省 杜甫,兵戈,不见老莱衣，,叹息人间万事非,。,我已,无家寻弟妹，,君今何处访庭闱？,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须,各努力,，,故乡犹恐未同归,。,【注】：,这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定。当初,安史之乱还未平定,。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。,请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感,7/30,参考答案,（2）诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写,战乱造成生灵涂炭,，“万事非”三字流露出作者忧愤之情，表现出,诗人深厚忧国忧民,思想感情。三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人,对亲人思念,。表现了诗人,对家破人散孤寂哀痛,之情。五、六两句，描写分手时诗人遐想和怅惘，表现了对,友人离去惜别之情和对朋友前行牵挂、担忧之情,。尾联“此别应须各努力”表现作者,对友人勉励之情,，“故乡犹恐未同归”隐隐露出,诗人对未来担忧之情,。（答出三点，意对即可）,8/30,1、,送别时：惯用“,日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟,”等表明黄昏时分词语。唐人送别多在清晨或黄昏，别离忧伤情感与暮色朦胧中沧茫感相协调（,情景交融,）。而且，黄昏时候会伴伴随,飞鸟归林、鱼沉潭底,，更能勾起漂泊之人离情别绪（,反衬,）。,2、送别地:,长亭、短亭、谢亭、劳劳亭、南浦等,送别诗惯用意象,3、惯用意象：,孤舟（孤帆）、流水、大雁、柳絮（扬花）、孤蓬、浮萍、春草,等带有漂泊、零落、孤苦、凄伤色彩意象或其它萧索凄凉景物,（,借景抒情）,。,三、分析诗词中,景物特点,，把握送别诗,常见意象及习俗,，,想象分别情景气氛,，,以明确诗歌感情基调。,4、送别习俗：,折柳（杨柳意象）、唱骊歌（离歌、劳歌）,9/30,折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大致有三：,1、千丝万缕柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱离愁非常相同。,2、“柳”与“留”谐音，所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,3、柳枝有随地而生习性，折柳相赠还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。,折柳送别,送别王之涣,杨柳东风树，青青夹御河。,最近攀折苦，应为离别多。,10/30,正当今夕断肠处，,骊歌,愁绝不忍听。（李白）（,骊歌,是一首离别时唱歌）,“,阳关三叠,”（即王维送元二使安西）是唐代流传久远离别之曲。,“朝闻游子唱,离歌,”（李颀）,“,劳歌,一曲解行舟”（许浑）（,劳歌,原指在劳劳亭送客时唱歌，后遂成送别歌代称）,唱歌送别,11/30,四、分析送他人和远行人动作、神态、心情，明确离别前后情景，准确把握情感,。,依据前面指导，把握下面诗歌思想感情 及表现手法,谢亭送别 许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,送别地：谢亭,送别时：日暮,送他人：唱离歌、借酒浇愁,景物：红叶青山乐景衬哀情,日暮、风雨、西楼渲染凄凉气氛，表示离别伤感,。,12/30,补充,御苑砧声：,子夜吴歌秋歌,李白,长安一片月，万户捣衣声,。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。,注释：良人，丈夫,李颀：,与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高。尤以边塞诗、音乐诗获誉于世。,少时家本富有，后认识富豪轻薄子弟，在长安一度浪费，倾财破产。,后刻苦读书。隐居颍阳苦读10年，于唐玄宗开元十三年考取进士，曾任新乡县尉。任职多年，没有升迁，晚年仍过隐居生活。,13/30,依据前面指导，把握送魏万之京思想感情 及表现手法,送别时,：清晨,送他人,：作者,远行人,：魏万,目标地,：京城,二人关系,：魏万为作者晚辈朋友,远行人行为,：早晨离别，途中听鸿雁哀鸣，过云山（高山）,景物、情景：微霜渡河景物萧条、暗示路途艰难,鸿雁大雁南飞，易引发漂泊之愁,云山山高路险，行路艰难,关城树色树叶变黄，景色凄凉,御苑砧声捣衣为寄给在外亲,人，易勾起思念之情,直抒情感句,：莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎,表示情感,：对朋友担忧、牵挂，对朋友叮咛、嘱托。,表现手法,：借景抒情、虚实结合,14/30,依据前面指导，研读,送友人及春夜别友人,表示思想感情及表现手法。,15/30,柳梢青送卢梅坡,刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。,【注释】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。,1、“聚散急忙”一句，在内容上强调什么？在上片结构上起什么作用？,2、作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。,拓展练习1,16/30,参考答案,（1）强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散内容之间承上启下。,（2）主要利用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”比喻来表现思念之切。,17/30,一,样送别诗,不一样情怀,18/30,拓展练习,送魏二(江苏),王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（1）找出诗中点明送别季节词语。由送别季节能够联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情哪两个句子？（2分）,（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表示了惜别深情，请作简明说明。（4分）,（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作详细分析。,19/30,参考答案,（,1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨衬托悲凉心情。！。,(3)由眼前情景转为构想对方抵达后孤寂与愁苦，经过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表示得更为深远。,20/30,拓展练习3,别舍弟宗一 柳宗元,零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。,一身去国六千里，万死投荒十二年。,桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。,欲知今后相思梦，长在荆门郢树烟。,【注】宗一：柳宗元从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。,作者心情“黯然”原因有哪些？（3分）,颈联中两处比喻各有何妙处？（4分）,请简析尾联抒发感情及其表示特色。（3分）,21/30,参考答案,1、离别故乡，报国无门；远谪投荒，处境恶劣；弟兄离别，形单影只,2、前一比喻，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境险恶；后一比喻，想象宗一行经洞庭之时，春色已尽，水天相接，含蓄地表示了天涯阻隔之情及对弟兄担忧之情。,3、抒发了对宗一牵挂不舍之情。利用了想象手法，想象别后在梦中经常梦见“郢”一带烟树，委婉含蓄地表示了思念悠长。,22/30,拓展练习4,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,结合全诗分析本诗表示思想感情及表现手法,参考答案：,1、诗歌第一句借景抒情描写了一夜阴雨连绵，渲染了凄凉气氛；第二句用拟人手法，借“楚山孤独”表示自己送别朋友后孤寂之情。,2、末句用比喻手法，表示了自己保持坚定品格、高尚情操不愿改变决心。,23/30,巩固练习1,（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（1）峡口送友人一诗描写了什么时节景色？他是经过那个意象表示出来？,（2）两首诗在抒发送别之情同时，还表示了什么共同情感？,（3）有些人认为峡口送友人诗采取了正面衬托手法。送蜀客一是采取了反面衬托手法。你是否同意？请说明理由。,24/30,参考答案：,（1）暮春 飞花 （2）思念故乡之情,（3）同意：第一首用伤春之景正面衬托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。,不一样意：第一首用伤春之景正面衬托离别之情；第二首也是正面衬托。用早春清新之景衬托诗人分享友人归乡喜悦之情。,25/30,巩固练习2,鹧鸪天送人(07江苏),辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。,今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有些人间行路难,（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山”蕴含了什么样思想感情?利用了哪种表现手法?,（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？,26/30,参考答案：,1.翘首远望，依依不舍惜别之情；路途艰险，祝福平安关切之情；山高水长，前途迷茫郁闷之情。借景抒情或寓情于景。,2.不应该把离别（相聚）作为人世间唯一悲痛（欢乐）事，人世间风波远比路途风波险恶多。,27/30,巩固练习3,送人归京师（10江西）,陈与义,门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。,故园便是无兵马，犹有归时一段愁。,【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。,(1)指出诗中“子规”意象含义。(5分),(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为何?(6分),答：(1)思念故土，有家难归悲伤。,(2)不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。,28/30,送别诗主要内容及感情,1、表示离别痛苦，依依不舍深情，送别朋友后孤独寂寞。,2、想象朋友路途艰辛、孤寂，表示对朋友（亲人）关心、牵挂、担忧之情。,3、对朋友（亲人）祝福。,4、劝慰朋友（亲人），显示出一个豁达、洒脱、豪迈情怀。,5、对朋友（亲人）殷切嘱咐、劝勉，表示关心之情。,6、借送别抒怀。,在送别挚友同时，或表示政治上失意，或宣泄对现实不满，或表明对友人遭遇同情与宽慰，或表现对二人共同遭遇感叹，或表示自己志向、品格，或赞许朋友等。,29/30,送别诗惯用手法,一、直抒胸臆。,二、借景抒情或以乐景衬哀情。,三、借助想象，以虚衬实。,四、借助比喻、比拟，化无形为有形。,五、对比（反衬）、衬托。,六、传神细节描写刻画深情。,30/30,