专业技术人员考核表.doc

专业技术人员考核表
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专业技术人员考核登记表

单　　位

姓　　名

专业技术
资 格

现任专业
技术职务

填表时间：2021年1月10日
中华人民共和国人事部制
浙江省人事厅翻印

填 表 说 明

（一）本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核
鉴定栏由人事（干部）部门填写，其它由被考核人填写。填写内
容应是继上次考核以来的情况并经人事部门审核认可。
（二）一般用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；
也可打印，但涉及签名、签意见和日期部分须用笔填写。
（三）“最高学历”的“毕（肆、结）业时间”，应将非选择项用笔划去。
（四）人个述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成绩、问题、建议、体会等。
（五）如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。
（六）本表填写一式一份。同本人业务考绩档案统一保管。

姓 名

性 别

出生年月

曾用名

民 族

参加工作时 间

出生地

标 准
工 资

兼　　任
行政职务

最
高
学
历
毕（肄、结）
业　时　间
学　　校
专　业
学 制
学 位

何时获何专
业技术资格

何时聘任何
专业技术职
务及聘期

参加何学术
团体任何职
务和其它社
会 兼 职
无
何时入何党派任何职
无
培训进修学习情况登记
起止时间
主办单位
学习内容及时间
成绩
备 注

本 人 述 职

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　签名：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　　月　　　日

完成的主要专业技术工作、创造发明及成果登记
起止时间
项目、课题、成果、教学等专业技术工作名称
工作内容，本人起何作 用 (主持、参与、独立)
完成情况(获何奖励 、效益或专利)
备 注

著作、论文及重要技术报告登记
日期
名称及内容提要
出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况
合(独)著、译
备 注

工作失误情况登记
时间
情况概述
损失或影响程度
处理情况
备 注

其 它 考 核 测 验 登 记
日 期
内 容 提 要
成 绩
考核机关
备注

考 核 鉴 定
单位考核意见
优 秀
称 职
基本称职
不 称 职
备 注

盖 章
行政领导： 年 月 日

专业技术人员任期考核表

工作单位：
姓名

性别

出生年月

部门（科室）

行政职务

工作时间

学历

学位

现聘任专业
技术职务

任职资格名称

资格获取时间
年 月通过评审获取
考试
何时何院校何专业毕业

任期内
聘任情况
聘任：自 年 月至 年 月
聘任：自 年 月至年 月
聘任：自 年 月至 年 月
聘任：自 年 月至 年 月
任期内
年度考核情况
年度考核等次为
年度考核等次为
年度考核等次为
年度考核等次为
年度考核等次为
年度考核等次为
任期内个人主要情况（本人记实性填写）
1.完成业务技术或教学工作的主要项目内容

2.参加科研、业务课题、技术革新和运用推广技术、新经验的业绩情况

3.编写教材、规章制度及发表论文、论著和译著的书目、时间、刊物名称的情况

4.对年轻专业技术人员的指导、培养、带教的情况

5.参加市级以上学术会议交流的论文及获奖的情况

6.参加自学、继续教育、专业培训的情况

7.任期内奖惩的情况

8.政治思想表现及职业道德的情况

本人签名： 年 月 日

单 位 考 核 小 组 考 核 意 见

考核小组负责人签字： 年 月 日

单 位 综 合 评 语

任期考核确定的等次：

单位负责人签字： 年 月 日

注：
1.任期考核分为优秀、良好（合格）、不合格三个等次。单位在年度考核基础上进行任期考核，并填写《专业技术人员任期考核表》（一式二份）
2.破格申报晋升职称人员的任期考核必须为“优秀”，申报材料中要附上年度考核为优秀的年度考核表。

南京市职称工作领导小组办公室制
一、基本考核指标
（1）政治思想表现：主要考核专业技术人员在受聘期间能否坚持四项基本原则，遵纪守法等。
（2）职业道德和工作作风：主要考核专业技术人员的工作态度、事业心、责任心和团结协作精神等。
（3）工作实绩：包括专业技术成果、技术开发、技术改造和业务管理工作中的主要成绩和社会、经济效益、获奖、专利等情况以及本人所起作用。
（4）学术(技术)水平：主要考核在实际工作中所反映出本专业的基础理论、学术(技术)知识水平、新理论、新知识的吸收运用情况。包括论文、论著、译著，专业技术工作报告的数量和质量。
（5）业务能力：包括创造力、经营管理能力、科技组织能力、科技决策能力和解决实际技术业务问题的能力。
（6）继续教育：包括培训、进修的时间、内容、方式、成绩及应用效果等情况。
（7）培养人才情况：主要考核具有高、中级专业技术职务者培养专业技术人员的数量、质量、态度等。
（8）履行聘约情况。按照各级职务岗位职责及聘约中的任期目标进行考核。
二、最终考核等级的基本标准：对参加考核的人员应按规定的内容和要求，实事求是的进行考核，确定等级。
1、优：考核指标均为优等，能够很好地履行岗位职责，工作积极，成绩显著。为保证质量各单位对考核优秀者应有一定的数量限制，一般占全体专业技术人员的5-10%，最多不能超过15%。
2、良：考核指标较好，能够较好地履行岗位职责，工作认真，积极肯干，成绩明显。3、中：能够履行岗位职责，工作态度好、基本能完成工作任务。
4、差：属于下列情况之一者，为差：
（1）政治上、经济上犯有严重错误或有严重违法乱纪行为者；
（2）违反聘约，工作不负责任，严重失职者；
（3）职业道德较差，难以适应工作要求，不能履行岗位职责者；
（4）工作、学习态度较差，出勤率低。
（5）因工作需要，在本年度(任期)内调离专业技术工作岗位或兼任技术工作不足工作总量的二分之一，以及因身体健康原因，三个月以上不能坚持正常工作等人员，应视情况，由单位决定是否进行考核。

2021年度专业技术人员考核表

姓名

部门及岗位

现专业技术职务资格

聘任专业技术职务及时间

本年度奖惩况

主要工作业绩
含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等

部门意见及
考核结果

签字：

年 月日
所在单位意见

签字：

年 月日
备注

2021年度专业技术人员考核表

姓名

部门及岗位

现专业技术职务资格

聘任专业技术职务及时间

本年度奖惩况

主要工作业绩
含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等

部门意见及
考核结果

签字：

年 月日
所在单位意见

签字：

年 月日
备注

2021年度专业技术人员考核表

姓名

部门及岗位

现专业技术职务资格

聘任专业技术职务及时间

本年度奖惩况

主要工作业绩
含政治表现、学识水平、业务能力、工作成就等

部门意见及
考核结果

签字：

年 月日
所在单位意见

签字：

年 月日
备注

思德表现
该同志为人师表，师德师风表现好，遵纪守法，遵守劳动纪律，无体罚和变相体罚学生行为，无任何违反师德师风行为。
主要成
果贡献
及著作

培养人
才情况

参加学术
活动情况

学习进修的专业、时间及成绩

奖惩情况

年度考
核评语
该同志本年度中政治思想好，工作认真负责，能深入研究教材，教学“六认真”工作细致，教学效果好，关心关爱学生，无体罚和变相体罚学生行为。
考核结论：

考核组负责人签字：（公章）
年 月 日
教育局意见：

（公章）
年 月 日
备注：①此表一式两份，学校一份，教育局一份。
②考核结论填：优秀、合格、基本合格、不合格。

编号：3822

四川省专业技术人员年度考核表

（ 年度）

学 校 名 称：

姓 名：

专业技术职务：

填表时间： 年 月 日

县教育体育局制
姓名

性别

聘用岗位

党派

出生年月

参加工作时间

健康
情况
健康
党政职务

现专业技术职务资格及取得时间

受（续）聘日期

外语语种及达标情况

本

年

度

参

加

的

专

业

技

术

工

作

总

结
我积极参加政治学习，政治思想觉悟不断得到提高。坚持用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，树立、落实科学发展观，坚持四项基本原则，爱党爱国，遵纪守法，严于律己，宽以待人，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，爱岗敬业。有坚定的政治立场和正确的人生信念，崇尚科学，反对邪教，明是非，知荣辱，勤奋务实，开拓创新，顾全大局，服从组织安排，勇挑重担，勇闯难关，淡泊名利，乐于奉献。热爱学生，关爱留守儿童，从不体罚和变相体罚学生。严格遵守学校的规章制度，从不缺席、迟到、早退。廉洁从教，从不向学生乱收费，从不向学生推销资料，从不向家长索要财物。本人具有较高的政治思想素质和高尚的师德师风，在社会上和师生中树立了典范。因此，我多次获“优秀教师”殊荣。
我担任班主任工作多年，班务工作认真、负责、落实，切实履行了《班主任工作职责》，有丰富的班务工作经验，形成了自己独特有效的教育管理风格。我坚持德育为首，对学生的思想教育工作深入细致。我常常用英雄模范人物、中外名家的事迹去激励学生；用学生身边的先进人物事迹去引导学生；以自己良好的道德风尚、严谨的生活作风、一丝不苟的工作态度去影响学生；还开展内容丰富、形式多样的课余活动去感染学生。有目的、有计划、有针对性地开展“学雷锋、树新风”、“争做‘五小标兵’”、“争做合格小公民”、“爱校守纪、文明诚信”等主题活动，在活动中抓契机，提高学生的认知水平，逐步培养了他们正确的人生观、价值观、成才观、审美观，使他们具有良好的思想道德素养、坚强的意志品质、健康的心理素质、优良的行为习惯。
在教学中，我始终保持高昂的教学热情，以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为出发点，面向全体学生，和学生进行心灵的沟通与交流，做学生的良师益友。善于打开学生心灵的窗户，启迪学生的智慧，积极培养学生健康的情操和正确的人生观、价值观、审美观。培养学生探索、实践、创新的精神，着眼于开发学生智力，培养学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。语文教学中牢固树立“以学生发展为本”的教学理念，把尊重学生的主体性作为教学的出发点和归宿。积极践行新课标，探讨有效教

法和学法，寻求最佳教法，切实改善教学结构，努力探索教学规律，总结教学经验，创新教学观念，大胆进行教学改革，培养学生创新能力，全面实施素质教育。讲课精辟，详略得当，深入浅出，语言风趣幽默，板书清晰，易于理解和掌握。在教学中，既面向全体学生，又注意发展学生的个性特长，同时也作好了学困生的转化，促进了各层次学生的稳步发展。课堂上，把时间、学习主动权交给学生，让学生在老师的领导下自主学习，所教学科在半期、期末考试中取得了较好的成绩。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我将及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
绩效考核情况
德
能
勤
绩
廉
总分

教
学
工
作
时间
任教班级
学生
人数
任教学科
周课
时数
考试成绩
（位次）
听课
节数
第二课堂
任教节数
上期

下期

教育教学研究
内容
活动形式及层次
本人承担部分
评语

班主任
工 作
担任何
班 级
班主任

班级集体获奖情况