六年级材料作文两相角逐法.pptx
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1、4月月9日日第六课 两相角逐法理解概念 材料中体现主要思想倾向的就是叙述的主要对象,相反一方,就是次要对象。区分主次,把握材料的主要思想倾向,然后对此进行重点分析阐述。思维过程1、大胆取舍,找准材料的思想倾向。2、反面论证,渲染主题思想。如:龟兔赛跑中,我们虽然不能认同兔子的做法,但可以从兔子的做法中反面印证乌龟身上令人敬佩的精神品质。举例运用:智取“兔宝宝”捉兔蛮干,累个半死却捉不到;菜叶 轻 松“诱敌”。中间蛮干一气,事倍功半;采取智取,事半功倍。开头遇到难事,放弃蛮干,开动脑筋,发挥智慧。结尾范文感悟 “两相角逐法”就是从材料中多个描述对象中,选择一个最能代表其思想倾向的那一方,然后再提
2、笔作文。这篇文章准确地把握住了材料的主题是“蛮干不如智取”,于是,小作者用一次“智取兔子”的经历形象地表达了这一思想。阅读下面材料,找出主要与次要对象 山坡上有一棵巨树的残干。当初它只是一棵弱小的树苗,在漫长的生命过程中,它曾经被点击中过十四次,经历过无数次的山崩和风雨摧残,然而它顽强地生长成一棵大树。可是后来飞来了一群甲虫,由皮往里吃,以它们微小却不停止的攻击渐渐摧毁了大树内在的力量。它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。此材料叙述的对象有两个:大树和甲虫。依据材料对大树生存经历的描述可知,顽强成长的大树才是主要叙述对象,但是它竟然毁在一群小小的甲虫手里,不得不令人深思:千里之堤,
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