社会学学科发展史.pptx
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1、第二章 社会学学科发展史 学习目的:学习目的:学习目的:学习目的:掌握社会学研究逻辑的演变脉络;主要内容:主要内容:主要内容:主要内容:社会学产生的条件;社会学理论架构的基本分类;社会学几大研究范式的特征;学习重点:学习重点:学习重点:学习重点:19世纪社会变迁的影响;划分社会学理论流派的几种方式;四大研究范式的主要观点;学习难点:学习难点:学习难点:学习难点:如何理解“范式”;四大范式各自的哲学基础;社会行为范式与社会释义范式之间的差别。授课学时:授课学时:授课学时:授课学时:2课时本章内容:2.1 社会学产生的条件2.2 西方社会学的理论架构2.3 社会学的经典时期及理论特点2.4 社会学
2、的现代时期及理论特点2.5 社会学的后现代时期及理论特点2.1 社会学产生的条件社会学产生的条件社会学取其现有的形式不过一百年的历史。追溯其学科根源,可以上溯到18世纪,也即是启蒙时期。当时的思想家们相信理性和人类完善自己的能力。由此产生了两个主要假设:(1)研究社会世界的科学家可以运用推理去发现人类行为的规律。(2)一旦知晓了人类行为的规律,就可以用它来完善社会本身。19世纪的工业革命带来的社会变迁,对启蒙时期学者们的乐观思想提出了挑战。也为社会学的产生提供了催生的温床。2.1.1 社会学产生的社会历史条件社会学产生的社会历史条件宗教神学逐渐式微,人类精神获得了解放;资本主义的经济发展导致社
3、会问题加剧,政治力量应对无力2.1.2 社会学产生的思想条件社会学产生的思想条件经济思想、政治思想、社会思想、哲学和伦理观念以及宗教观念2.1.3 社会学产生的学术条件社会学产生的学术条件天文学、地理学、数学、物理学、化学、生物学等的突破性成果,特别是牛顿力学体系的建立,启发了社会思想家对社会的认识2.2 西方社会学的理论架构西方社会学的理论架构2.2.1 社会学理论的发展与社会学的基本问题社会学理论的发展与社会学的基本问题 西方社会学160余年的发展是围绕着社会学的基本问题,即有关人性和社会秩序的各有关人性和社会秩序的各种假设种假设展开的。正是在这些假设的基础上,形成了各式各样的相互对立和冲
4、突的理论流派和观点。社会学的历史,也就是一部学术流派蜂拥迭出的历史。2.2.2 划分社会学理论的方法划分社会学理论的方法 为了更好的把握各种假设不同、观点各异的社会学理论,长期以来为了更好的把握各种假设不同、观点各异的社会学理论,长期以来人们就尝试用不同的方式划分这些相互对立的观点和理论。主要的人们就尝试用不同的方式划分这些相互对立的观点和理论。主要的方法有以下三种:方法有以下三种:1.学派归纳法学派归纳法 这是一种相对外在的分类法,依据是社会学家在阐释人性和社会秩序及其这是一种相对外在的分类法,依据是社会学家在阐释人性和社会秩序及其相关问题时所持有的观点的相近性。相关问题时所持有的观点的相近
5、性。2.理想类型归纳法理想类型归纳法 来自于马克斯来自于马克斯 韦伯及其韦伯及其“理想类型理想类型”的概念的概念。3.理论范式归纳法理论范式归纳法 范式(范式(paradigmparadigm)是存在于某一科学论域内关于)是存在于某一科学论域内关于研究对象研究对象的基本意向。它的基本意向。它可以用来界定什么应该被研究、什么问题应该被提出,如何对问题进行质可以用来界定什么应该被研究、什么问题应该被提出,如何对问题进行质疑以及解释我们获得的答案时候该遵循什么样的规则。它能够将存在于一疑以及解释我们获得的答案时候该遵循什么样的规则。它能够将存在于一科学中的不同范例、理论、方法和工具加以归纳、定义并相
6、互联系起来。科学中的不同范例、理论、方法和工具加以归纳、定义并相互联系起来。2.2.3 我们采用的归纳法我们采用的归纳法自然主义自然主义 人文主义人文主义社会事实范式社会事实范式 社会行为范式社会行为范式 社会批判范式社会批判范式 社会释义范式社会释义范式宏观微观范范 式式经典贡献经典贡献现代发展现代发展后现代状况后现代状况社会事实斯宾塞迪尔凯姆结构功能论冲突论新功能主义社会行为马歇尔、帕累托塔德、弗洛伊德交换理论理性选择公共选择社会批判马克思恩格斯批判理论结构主义马克思主义沟通论后结构主义社会释义滕尼斯韦伯齐美尔符号互动论现象社会学本土方法论结构化理论2.3 社会学的经典时期及学科特点社会学
7、的经典时期及学科特点19世纪起到20世纪初的这段历史以及在这段历史进程中进行思考的人们,为这一学科的主要理论构架和研究方式确定了大致的方向。这段被称为“经典时期”的学科历史和理论体系,在今天的社会学中仍然具有相当的传承意义和研究价值。2.3.1 经典时期的社会事实范式经典时期的社会事实范式 1.1.基本特征基本特征基本特征基本特征(1 1)主要目的:)主要目的:理解迪尔凯姆所说的社会事实,并通过对社会事实的理解,对其加以预测或控制;(2 2)主要假设:)主要假设:认为人的行为是社会结构的派生现象;(3 3)主要方法:)主要方法:实证主义方法;(4 4)主要理论:)主要理论:结构功能理论和冲突论
8、;(5 5)主要研究范例:)主要研究范例:实证哲学教程实证哲学教程、社会学方法论、论自杀、社会静力学。2.2.主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物 (1 1)主要观点)主要观点)主要观点)主要观点 社会事实范式强调社会事实是真实的,或者至少可以被视为与个人事实的真实性没有什么不同。社会学必须解释社会事实,而社会事实必然社会学必须解释社会事实,而社会事实必然社会学必须解释社会事实,而社会事实必然社会学必须解释社会事实,而社会事实必然是另一些社会事实的结果。是另一些社会事实的结果。是另一些社会事实的结果。是另一些社会事实的结果。这一范式源于孔德和
9、斯宾塞,他们认为社会学应该按照自然科学来塑造,但并未将社会事实真正当做“物”来研究。直到19世纪和20世纪之交,迪尔凯姆才将实证化/经验化的特性真正赋予了社会学。此后,这一范式一度成为了“科学”社会学的代名词,更在西方社会学中占据了主流地位。这与孔德倡导实证主义,迪尔凯姆在社会学中推行实证主义的方法论,并赢得了后来者、尤其是帕森斯、默顿的呼应有关,也和20世纪60年代以后冲突论思想引起了米尔斯、达伦多夫、科瑟和柯林斯等英美社会学家的关注有关。(2 2)代表人物)代表人物)代表人物)代表人物 孔德、斯宾塞、迪尔凯姆2.3.2 经典时期的社会行为范式经典时期的社会行为范式 1.1.基本特征基本特征
10、基本特征基本特征(1 1)主要目的:)主要目的:理解社会行为及决定/影响人类社会行为的内外部因素;(2 2)主要假设)主要假设:社会行为或受制于奖励、惩罚等外部刺激因素,或受制于人类的本能;(3 3)主要方法:)主要方法:实证主义方法;(4 4)主要理论)主要理论:功利主义、帕累托最优;本能理论、群众心理学、精神分析学;(5 5)主要研究范例:)主要研究范例:普通社会学通论、经济学原理、梦的解析2.2.主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物主要的理论及其代表人物 (1 1)主要观点)主要观点)主要观点)主要观点 社会行为范式被等同于社会学中的理性主义传统。这一传统自
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