高中地理全程学习方略31区域水土流失治理——以黄土高原为例鲁教版必修三.pptx
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1、下一页末页首页单元首学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习
2、目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理图表
3、活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录 阅读下列材料,回答问题。阅读下列材料,回答问题。材料一材料一 陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。
4、科学工作者对这一地区水土流失的研究发现,自然因素引起科学工作者对这一地区水土流失的研究发现,自然因素引起的水土流失量,占目前总水土流失量的的水土流失量,占目前总水土流失量的9.6%9.6%,而人为因素引,而人为因素引起的水土流失量要占到起的水土流失量要占到90.4%90.4%。材料二材料二 黄土高原土地利用情况示意图黄土高原土地利用情况示意图学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录(1 1)黄土高原水土流失的自然原因主要是)黄土高原水土流失的自然原因主要是_、_。水土流失的危害是。水土流失的危害是_、_。(2 2)黄土高原土地利用落后的耕
5、作制度是)黄土高原土地利用落后的耕作制度是_,使原来,使原来的林草植被种源破坏殆尽。该地区是我国重要的煤炭生产基的林草植被种源破坏殆尽。该地区是我国重要的煤炭生产基地,开矿时地,开矿时_,加重了水土流失。,加重了水土流失。(3 3)材料一和材料二表明了人类与水土流失的关系是)材料一和材料二表明了人类与水土流失的关系是A.A.人类活动只能加速水土流失,不会引发水土流失人类活动只能加速水土流失,不会引发水土流失B.B.人类活动可能造成水土流失,但不能治理水土流失人类活动可能造成水土流失,但不能治理水土流失C.C.人为因素是现代水土流失的主要原因,人类也可以防治水人为因素是现代水土流失的主要原因,人
6、类也可以防治水土流失土流失D.D.人类只能减轻和减缓水土流失,不能根治水土流失人类只能减轻和减缓水土流失,不能根治水土流失学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录(4 4)人口增长和开垦荒地引起的恶性循环如图)人口增长和开垦荒地引起的恶性循环如图3-23-2所示:所示:学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录人均耕地减少人均耕地减少 破坏植被破坏植被需要更多劳动力需要更多劳动力 土地退化土地退化从从中选出图中各字母所代表的内容(填序号)中选出图中各字母所代表的内容(填序号)A_A_;
7、B_B_;C_C_;D_D_。学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录【思路点拨思路点拨】本题以陕西安塞水土流失的资料、黄土高原的本题以陕西安塞水土流失的资料、黄土高原的土地利用情况为背景,考查水土流失的原因、危害。正确解土地利用情况为背景,考查水土流失的原因、危害。正确解答该题需重点关注以下几点:答该题需重点关注以下几点:(1 1)黄土高原水土流失的自然原因包括地理位置、)黄土高原水土流失的自然原因包括地理位置、土壤质地、降水特点、地质灾害等。土壤质地、降水特点、地质灾害等。(2 2)黄土高原水土流失的人为原因包括开垦荒地)黄土高原水土
8、流失的人为原因包括开垦荒地(轮荒)、开矿、工程建设等,因而只要人类调整(轮荒)、开矿、工程建设等,因而只要人类调整自己的行为是能够治理水土流失的。自己的行为是能够治理水土流失的。(3 3)水土流失的危害包括侵蚀和淤积。)水土流失的危害包括侵蚀和淤积。(4 4)明确人口增长与耕地的因果关系:人口增长)明确人口增长与耕地的因果关系:人口增长粮食需求增多粮食需求增多耕地面积需扩大耕地面积需扩大需要更多的劳动需要更多的劳动力力人口增多。人口增多。学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录【参考答案参考答案】(1 1)土质疏松)土质疏松 多暴雨多暴雨
9、 耕地减少耕地减少 河床河床淤积淤积(2 2)轮荒制)轮荒制 破坏地表破坏地表 (3 3)C C(4 4)学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录 (20082008海南地理)对黄土丘陵沟壑区某地,海南地理)对黄土丘陵沟壑区某地,相同面积、不同土地覆被水土
10、流失的观测结果如下表。据此相同面积、不同土地覆被水土流失的观测结果如下表。据此完成(完成(1 1)、()、(2 2)题。)题。学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录(1 1)相同降雨强度下,泥沙量由小到大依次为)相同降雨强度下,泥沙量由小到大依次为A.A.混交林地混交林地 坡耕地坡耕地 荒草地荒草地 油松幼林地油松幼林地B.B.混交林地混交林地 油松幼林地油松幼林地 坡耕地坡耕地 荒草地荒草地 C.C.混交林地混交林地 油松幼林地油松幼林地 荒草地荒草地 坡耕地坡耕地D.D.混交林地混交林地 荒草地荒草地 油松幼林地油松幼林地 坡耕地坡
11、耕地(2 2)下列判断中,符合该地情况的是)下列判断中,符合该地情况的是自然恢复植被的生态效益优于人工单一树种针叶林自然恢复植被的生态效益优于人工单一树种针叶林开垦坡地可有效改善当地生态环境开垦坡地可有效改善当地生态环境森林树种越丰富,生态效益越优森林树种越丰富,生态效益越优退耕还林的生态效益优于退耕还草退耕还林的生态效益优于退耕还草A.B.C.D.A.B.C.D.学习目标定位基础自主梳理图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页核心要点突破目录【思路点拨思路点拨】由表中数据知不同植被防止水土流失的功效是由表中数据知不同植被防止水土流失的功效是不同的,这是解答该题的突破口。第(不
12、同的,这是解答该题的突破口。第(1 1)题,解答本题应)题,解答本题应提取题干中提取题干中“相同降雨强度下相同降雨强度下”的信息,然后选择任意一栏的信息,然后选择任意一栏做泥沙量的比较,如选择第一栏比较:混交林地(做泥沙量的比较,如选择第一栏比较:混交林地(0.10.1)荒荒草地(草地(4.74.7)油松幼林地(油松幼林地(1818)坡耕地(坡耕地(41.341.3)。第()。第(2 2)题,解答本题时应抓住以下几点:题,解答本题时应抓住以下几点:(1 1)森林树种越丰富,越有利于生态平衡;)森林树种越丰富,越有利于生态平衡;(2 2)因地制宜选择相应的林草植被。)因地制宜选择相应的林草植被。
13、【参考答案参考答案】(1 1)D D (2 2)B B学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综
14、合检测下一页上一页末页首页目录1.1.(20092009西安高二检测)黄土高原水土流失的主要危害有西安高二检测)黄土高原水土流失的主要危害有()()耕地质量下降,农作物单产降低耕地质量下降,农作物单产降低大量泥沙汇入黄河,使中游河床抬升,成为大量泥沙汇入黄河,使中游河床抬升,成为“地上悬河地上悬河”造成当地生态环境恶化,直接或间接诱发和加剧自然灾害造成当地生态环境恶化,直接或间接诱发和加剧自然灾害的发生的发生使当地成为世界上黄土分布最广泛最深厚的地区使当地成为世界上黄土分布最广泛最深厚的地区A.B.C.D.A.B.C.D.学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测
15、下一页上一页末页首页目录【解析解析】选选C C。水土流失的危害表现在侵蚀和淤积两个方面,。水土流失的危害表现在侵蚀和淤积两个方面,侵蚀使养分流失,耕地质量下降,单产降低,淤积表现为黄侵蚀使养分流失,耕地质量下降,单产降低,淤积表现为黄河搬运的泥沙在下游河床淤积成为河搬运的泥沙在下游河床淤积成为“地上悬河地上悬河”。水土流失。水土流失使本来就脆弱的黄土高原生态环境恶化,诱发和加剧自然灾使本来就脆弱的黄土高原生态环境恶化,诱发和加剧自然灾害的发生。黄土高原的形成是风力沉积作用而不是流水作用。害的发生。黄土高原的形成是风力沉积作用而不是流水作用。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达
16、标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录 (20092009合肥高二检测)水土流失是形成黄土高原千沟合肥高二检测)水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因,每年流失的土壤约万壑自然景观的主要原因,每年流失的土壤约1616亿吨,据此亿吨,据此回答回答2 2、3 3题。题。2.2.黄土高原水土流失严重,主要人为原因是黄土高原水土流失严重,主要人为原因是()()A.A.长期以来的毁林开荒长期以来的毁林开荒B.B.过度放牧和过度樵采过度放牧和过度樵采C.C.土壤疏松,降水变率大土壤疏松,降水变率大D.D.干旱和大风现象干旱和大风现象3.3.黄土高原人地矛盾尖锐,根本原因在于黄土高原人地矛盾尖
17、锐,根本原因在于()()A.A.矿产资源开采过多矿产资源开采过多 B.B.工业污染日益加重工业污染日益加重C.C.产业结构不合理产业结构不合理 D.D.人口过多、增长过快人口过多、增长过快学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录【解析解析】2 2选选A A,3 3选选D D。第。第2 2题,黄土高原地区人口增长过快题,黄土高原地区人口增长过快导致人地矛盾增大,为解决粮食问题,长期进行毁林开荒导致人地矛盾增大,为解决粮食问题,长期进行毁林开荒(轮荒),使植被遭到破坏,加剧了水土流失。第(轮荒),使植被遭到破坏,加剧了水土流失。第3 3题,黄
18、题,黄土高原人地矛盾尖锐,其根本原因是人口增长快,人口多,土高原人地矛盾尖锐,其根本原因是人口增长快,人口多,对土地压力增大。对土地压力增大。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录 (20092009汕尾高二检测)图汕尾高二检测)图3-33-3为新疆和田地区人口增为新疆和田地区人口增长、耕地扩大所产生的影响关联图,读图完成长、耕地扩大所产生的影响关联图,读图完成4 4、5 5题。题。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录4.4.图中,甲表示(图中,甲表示()A A土地盐渍化土地盐
19、渍化 B B下游河流水位上升下游河流水位上升 C C下游河流流量减少下游河流流量减少 D D流动沙丘向绿洲侵袭流动沙丘向绿洲侵袭5 5导致图示地区荒漠化问题加剧的人类活动原因有(导致图示地区荒漠化问题加剧的人类活动原因有()燃料短缺燃料短缺 砍伐森林砍伐森林不合理灌溉不合理灌溉 盲目扩大耕地盲目扩大耕地风沙侵袭风沙侵袭 人口和贫困问题人口和贫困问题A A B B C C D D【解析解析】4 4选选C C,5 5选选B B。第。第4 4题,干旱区用水增加,会导致河题,干旱区用水增加,会导致河流下游流量减少,植被破坏。第流下游流量减少,植被破坏。第5 5题,从图中分析,不合理题,从图中分析,不合
20、理的人类活动有砍伐森林,不合理灌溉,盲目扩大耕地。的人类活动有砍伐森林,不合理灌溉,盲目扩大耕地。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录 (20092009湛江高二检测)读黄土高原某小流域示意图,湛江高二检测)读黄土高原某小流域示意图,回答回答6 6、7 7题。题。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录6.6.黄土高原小流域综合治理的重点是黄土高原小流域综合治理的重点是()()A.A.保持水土保持水土B.B.提高中、低产田的产量提高中、低产田的产量C.C.改良土壤改良土壤D.D.
21、解决农村燃料不足解决农村燃料不足7.7.关于甲、乙、丙、丁四处利用和治理措施,叙述不合理的关于甲、乙、丙、丁四处利用和治理措施,叙述不合理的是是()()A.A.甲处通常用作耕地甲处通常用作耕地B.B.乙处适宜开垦成梯田,种植水稻乙处适宜开垦成梯田,种植水稻C.C.丙处应植树造林丙处应植树造林D.D.丁处打坝建库丁处打坝建库学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录【解析解析】6 6选选A A,7 7选选B B。第。第6 6题,黄土高原地区是我国水土流题,黄土高原地区是我国水土流失最严重的地区,因而保持水土成为小流域综合治理的重点。失最严重的
22、地区,因而保持水土成为小流域综合治理的重点。第第7 7题,从图中地形分析,甲处为黄土塬,宜用作耕地;乙题,从图中地形分析,甲处为黄土塬,宜用作耕地;乙处为缓坡,宜开辟梯田,但不宜种植需水量大的水稻;丙处处为缓坡,宜开辟梯田,但不宜种植需水量大的水稻;丙处为陡坡,宜植树造林;丁处为沟口,宜打坝建库。为陡坡,宜植树造林;丁处为沟口,宜打坝建库。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录8.8.关于黄土高原小流域综合治理的叙述错误的是(关于黄土高原小流域综合治理的叙述错误的是()A.A.小流域是指相当于汾河、渭河一类的河道流域小流域是指相当于汾河
23、、渭河一类的河道流域B.B.在沟谷打坝建库,既可拦泥蓄水,又可防止沟谷继续扩展在沟谷打坝建库,既可拦泥蓄水,又可防止沟谷继续扩展C.C.不宜耕种的地区要退耕还林、还草不宜耕种的地区要退耕还林、还草D.D.在小流域综合治理中,封坡育林育草,可达到拦截、涵蓄在小流域综合治理中,封坡育林育草,可达到拦截、涵蓄坡面径流的作用坡面径流的作用【解析解析】选选A A。小流域是指坳沟和河沟等的沟道流域,是水。小流域是指坳沟和河沟等的沟道流域,是水土流失的主要发生地,这种沟道遍布黄土高原地区。土流失的主要发生地,这种沟道遍布黄土高原地区。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下
24、一页上一页末页首页目录 (20092009广州高二检测)据报道,我国江西省南部山区广州高二检测)据报道,我国江西省南部山区出现了大片土地裸露的出现了大片土地裸露的“红色荒漠红色荒漠”,据此回答,据此回答9 9、1010题。题。9.“9.“红色荒漠红色荒漠”形成的原因主要是(形成的原因主要是()风蚀作用风蚀作用 水蚀作用水蚀作用滥伐森林滥伐森林 过度放牧过度放牧A.B.C.D.A.B.C.D.10.10.治理该环境问题的根本措施是治理该环境问题的根本措施是()()A.A.退耕还草退耕还草 B.B.修建水电站修建水电站C.C.人工增雨人工增雨 D.D.发展耕作业发展耕作业【解析解析】9 9选选B
25、B,1010选选A A。“红色荒漠红色荒漠”是南方低山丘陵区,由是南方低山丘陵区,由于水土流失而造成的一种土地退化、红壤裸露的现象。治理于水土流失而造成的一种土地退化、红壤裸露的现象。治理该种环境问题的根本措施是退耕还林还草,防治水土流失。该种环境问题的根本措施是退耕还林还草,防治水土流失。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨学业达标训练素能综合检测下一页上一页末页首页目录11.11.下图中的下图中的分别代表不同的山脉,甲代表地形区,分别代表不同的山脉,甲代表地形区,乙代表河流名称,读后回答下列问题。乙代表河流名称,读后回答下列问题。学习目标定位基础自主梳理核心要点突破图表活动点拨
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