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学习《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》心得体会稿三篇文

在新时代的浩荡春风中，教育作为民族振兴、社会进步的基石，被赋予了前所未有的历史使命与时代重任。近日， 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》,犹如一盏明灯，照亮了我国教育事业未来发展的宏伟蓝图，更为广大教师的专业成长指明了方向。在此纲领性文件的引领下，每一位教育工作者都应秉持初心、勇担使命，以师者之名，铸就教育强国之梦。
一、立德树人，师者之魂
“国将兴，必贵师而重傅。”习近平总书记强调:“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”在《教育强国规划纲要》中，“立德树人”被置于教育的核心地位，这既是新时代教育的根本任务，也是每位教师不可推卸的历史贵任。
一是融入全程。作为教师，要将立德树人融入教育教学全过程，以高尚的师德师风为引领，用真挚的情感、博大的爱心去关爱每一位学生，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。
二是深挖元素:深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素，将思政之“盐”融入教学之“汤”，让学生在潜移默化中汲取精神营养，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
二、精进不息，师者之途
“学如逆水行舟，不进则退。”教师的专业成长是一个永无止境的过程。《规划纲要》明确提出，要建设高素质专业化教师队伍，这既是对教师队伍建设的总体要求，也是对每位教师个人发展的殷切期望。
一是终身学习。教师应当树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提升专业素养，以适应教育改革和时代发展的需要。
二是严格要求:积极参加各类培训和学习活动，不断提升教育教学能力和科研水平，努力成为学科领域的专家型教师。勇于探索教育教学的新理念、新方法，敢于创新、敢于实践，以自身的专业成长推动教育质量的整体提升。
三、匠心独运，师者之乐
“匠心筑梦，立德树人。”教育是一门艺术，需要教师用心雕琢，用爱浇灌。在《规划纲要》的指引下，每一位教师都应成为匠心独运的教育艺术家，用自己的智慧和汗水， 为学生的成长铺就一条光明大道。
一是用心倾听。用心倾听学生的心声，理解他们的需求， 尊重他们的个性，激发他们的潜能。
二是无私奉献。以满腔的热情和无私的奉献，为学生的全面发展搭建平台、创造条件，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，绽放属于自己的光彩。
四、同舟共济，师者之力
“单丝不成线，独木不成林。”教育强国的建设，离不开每一位教师的共同努力和团结协作。《规划纲要》的实施， 需要全体教育工作者心往一处想、劲往一处使，形成推动教育事业发展的强大合力。
一是相互学习。善于向同事学习、向学生学习、向实践学习，不断汲取新的知识和经验。
二是家校共育。积极参与集体备课、教学研讨等活动， 与同事共享资源、共克难题、共创佳绩。加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，为学生的健康成长营造更加有利的环境。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”面对教育强国的宏伟目标，我们每一位教师都应怀揣梦想、勇毅前行。 让我们以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风，投身到教育事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
在《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》的引领下，让我们携手并进，以师者之名，铸就教育强国之梦，共同书写新时代教育事业的辉煌篇章！

《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会简稿

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》,旨在深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，为推动我国成为教育强国“两步走” (即2027年取得教育强国建设重要阶段性成效、到2035年建成教育强国)的主要目标提供坚实规划。教育是国之大计、 党之大计，中国特色社会主义教育事业天然具有为党育人、 为国育才的高尚导向。作为建设社会主义强国、推动中华民族伟大复兴的先导任务和战略基础，教育强国事业必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，落实好九个方面的创新举措，推动我国实现从教育大国向教育强国的系统跃升。《纲要》多次提到思政教育的引领地位，强调要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。值此百年未有之大变局，高校思政教师队伍更应不断提升政治站位、自身修养和业务水平，深入领会教育家精神， 扛稳“立德树人”教育担当，投身时代洪流、扎根社会实践， 以身作则、以德服人，培养好全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造具有中国特色、兼具地域特色的优质思政课堂，力争继承思政教育的优良传统，实现思政教育的时代使命。
《教育强国建设规划纲要(2024一2035 年)》以高瞻远瞩的视野，揭示了教育在实现国家繁荣昌盛、民族伟大复兴征程中无可替代的关键地位。《纲要》7次提到思想政治教育， 对思想政治教育的着重强调，让我作为思想政治教育专业的学生，内心涌起强烈的使命感与责任感。《纲要》明确指出， 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这不仅是对思想政治教育价值的高度认可，更是时代赋予我们这些未来思政课教师一份沉甸甸的责任。《纲要》中对教育质量提升和创新人才培养的战略要求，为思想政治教育的发展绘制了清晰的蓝图。同时也让我明白了，在今后的学习生活中，必须静下心来，深入钻研专业知识，不断提升自己的理论素养。 学会将理论与实践紧密结合，从而为未来的教学工作筑牢根基。此外，学习了《纲要》对于加强教师队伍建设的论述， 让我深刻认识到，作为未来的思政课教师，不能局限于传授知识，更要以身作则，成为学生成长道路上的引路人，引导学生树立正确的价值观与世界观。我将以《纲要》为指引， 不断提升自身能力，为推动教育强国建设，贡献自己的青春力量。

《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会
在深入学习《教育强国建设规划纲要(2024-2035 年)》 后，我深受触动，对国家教育事业的发展方向与宏伟蓝图有了更为清晰深刻的认识。
《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引， 这为教育强国建设筑牢了坚实的思想根基。“两个确立”与“两个维护”的强调，让教育工作者明确了政治方向，只有坚定不移地贯彻党的教育方针，才能确保教育始终服务于国家和人民。
教育优先发展的战略地位，彰显了国家对教育的高度重视。教育不仅是提升国民素质的关键，更是推动社会进步、 实现民族复兴的核心动力。作为教育工作者，深感责任重大， 使命光荣。
落实立德树人根本任务，是教育的核心所在。这要求我们在日常教学中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德修养与价值观。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是为国家的长远发展储备坚实力量。我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在知识的海洋中遨游，在品德的塑造中成长，成为有担当、有责任感的新时代青年。
建设高质量教育体系，是教育强国建设的重要任务。这需要我们不断创新教育教学方法，提高教育教学质量，满足不同学生的学习需求。同时，要加强教育资源的均衡配置， 让每个孩子都能享受到优质的教育资源。纲要中提及的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为教育强国建设指明了具体方向。思政教育要贯穿教育始终，培养学生的政治认同与家国情怀；提升人才竞争力，为国家发展输送高素质人才；发挥科技支撑力， 推动教育与科技深度融合；强化民生保障力，让教育成果惠及全体人民；增强社会协同力，凝聚各方力量共同推动教育发展；提升国际影响力，展示中国教育的风采。
作为教育工作者，我们要积极响应纲要号召，不断提升自身素养，努力为教育强国建设贡献自己的力量。在教学中， 要不断探索创新，激发学生的学习兴趣与创造力；在育人方面，要以身作则，用自己的言行影响学生，引导学生健康成长。相信在国家的高度重视与全体教育工作者的共同努力下， 中国特色社会主义教育强国的目标一定能够实现。