第二节-等高线地形图和地形剖面图.pptx
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1、高考目标要求:高考目标要求:北美的位置、范围及主要区位特征北美的位置、范围及主要区位特征美国的地理特征美国的地理特征区区 域域 地地 理理第二节第二节 等高(深)线和地形剖面图等高(深)线和地形剖面图高考目标要求高考目标要求高考目标要求高考目标要求:1.1.1.1.能熟练在等高线图上,读出一地的海拔,并能能熟练在等高线图上,读出一地的海拔,并能能熟练在等高线图上,读出一地的海拔,并能能熟练在等高线图上,读出一地的海拔,并能计算两地的相对高度计算两地的相对高度计算两地的相对高度计算两地的相对高度 2.2.2.2.能在等高线图上,根据等高线的形状、疏密、能在等高线图上,根据等高线的形状、疏密、能在
2、等高线图上,根据等高线的形状、疏密、能在等高线图上,根据等高线的形状、疏密、正确判断地形的名称和坡陡程度。正确判断地形的名称和坡陡程度。正确判断地形的名称和坡陡程度。正确判断地形的名称和坡陡程度。3.3.3.3.能在等高线图上,进行人类活动的布点和选线。能在等高线图上,进行人类活动的布点和选线。能在等高线图上,进行人类活动的布点和选线。能在等高线图上,进行人类活动的布点和选线。4.4.4.4.能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地形剖面图,并进行两图的相互转换。对照。形剖面
3、图,并进行两图的相互转换。对照。形剖面图,并进行两图的相互转换。对照。形剖面图,并进行两图的相互转换。对照。20112011届高三第一轮复习系列届高三第一轮复习系列-相对高度相对高度相对高度相对高度海拔海拔海拔海拔用等高线表示地面高低起伏的地图叫用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图等高线地形图等高(深)线等高(深)线等高(深)线等高(深)线:海拔高度相同的点的连线海拔高度相同的点的连线海拔高度相同的点的连线海拔高度相同的点的连线一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图(1 1 1 1)同线等高)同线等高)同线等高)同线等高 (2 2 2 2)同图等距)同图等距)同图等距)同图等
4、距(3 3 3 3)闭合曲线)闭合曲线)闭合曲线)闭合曲线 (4 4 4 4)一般不相交,不重叠)一般不相交,不重叠)一般不相交,不重叠)一般不相交,不重叠(5 5 5 5)等高线疏密反映坡度陡缓)等高线疏密反映坡度陡缓)等高线疏密反映坡度陡缓)等高线疏密反映坡度陡缓(6 6 6 6)等高线与山谷线和山脊线垂直相交)等高线与山谷线和山脊线垂直相交)等高线与山谷线和山脊线垂直相交)等高线与山谷线和山脊线垂直相交等高线图的特点等高线图的特点等高线图的特点等高线图的特点一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(地形部位地形部位地形部位地
5、形部位)一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图读图读图读图读图观察:各种观察:各种地形的特征,如地形的特征,如何用等高线表示何用等高线表示的?如何判读?的?如何判读?(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(地形部位地形部位地形部位地形部位)一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图判读海拔高度:判读海拔高度:判读海拔高度:判读海拔高度:1.1.1.1.某地在哪条等高线上,可直接读出该地的海拔高度。某地在哪条等高线上,可直接读出该地的海拔高度。某地在哪条等高线
6、上,可直接读出该地的海拔高度。某地在哪条等高线上,可直接读出该地的海拔高度。2.2.2.2.若不在等高线上,则此处海拔是一个若不在等高线上,则此处海拔是一个若不在等高线上,则此处海拔是一个若不在等高线上,则此处海拔是一个范围范围范围范围,而不是,而不是,而不是,而不是 一个准确值一个准确值一个准确值一个准确值(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(地形部位、海拔高度地形部位、海拔高度地形部位、海拔高度地形部位、海拔高度)一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图判读海拔高度:判读海拔高度:判读海拔高度:判读海拔高度:如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相如果
7、闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等,则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值等,则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值等,则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值等,则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值;如果闭合如果闭合如果闭合如果闭合等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等,则闭等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等,则闭等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等,则闭等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等,则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。合区域内
8、的高度高于其等高线的高度值。合区域内的高度高于其等高线的高度值。合区域内的高度高于其等高线的高度值。3.3.3.3.若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。可利用可利用可利用可利用“高的更高,低的更低高的更高,低的更低高的更高,低的更低高的更高,低的更低”原则原则原则原则读图读图思考思考思考思考:图中图中A A点、点、B B点的还是范点的还是范围是多少?围是多少?9 9 9 9A A A A6 6 6 63 3 3 3B B B B0 0 0
9、03 3、分别用一句话概括凸坡和凹坡的等高线特征。、分别用一句话概括凸坡和凹坡的等高线特征。1 1、分别用一句话概括凸坡和凹坡的坡度特征。、分别用一句话概括凸坡和凹坡的坡度特征。2 2、从、从A A处能否看到处能否看到B B处?从处?从AA处能否看到处能否看到B B处?处?上缓下陡上缓下陡上陡下缓上陡下缓上疏下密上疏下密上密下疏上密下疏(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图判读坡型:判读坡型:判读坡型:判读坡型:注意注意注意注意:“等高线越密,则地形坡度越大等高线越密,则地形坡度越大等高线越密,则地形坡度越大等高线越密,则地形坡
10、度越大”,这只能用于判断,这只能用于判断,这只能用于判断,这只能用于判断同一幅等高线图同一幅等高线图同一幅等高线图同一幅等高线图读下图,山峰向下望,将不能看见的点是读下图,山峰向下望,将不能看见的点是读下图,山峰向下望,将不能看见的点是读下图,山峰向下望,将不能看见的点是(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图判读坡度大小:判读坡度大小:判读坡度大小:判读坡度大小:坡度=高差/水平距离坡度坡度坡度坡度=高差高差高差高差/(图上距离(图上距离(图上距离(图上距离/比例尺)比例尺)比例尺)比例尺)=高差高差高差高差比例尺比例尺比例尺比
11、例尺/图上距离图上距离图上距离图上距离水平距离水平距离水平距离水平距离=图上距离图上距离图上距离图上距离/比例尺比例尺比例尺比例尺结论:结论:结论:结论:坡度大小与高差(由等高距决定)和比例尺成正比,坡度大小与高差(由等高距决定)和比例尺成正比,坡度大小与高差(由等高距决定)和比例尺成正比,坡度大小与高差(由等高距决定)和比例尺成正比,与图上距离(往往由等高线的疏密或图幅大小决定)成反比。与图上距离(往往由等高线的疏密或图幅大小决定)成反比。与图上距离(往往由等高线的疏密或图幅大小决定)成反比。与图上距离(往往由等高线的疏密或图幅大小决定)成反比。acdb下图是等高距相同的四幅地形图,下图是等
12、高距相同的四幅地形图,下图是等高距相同的四幅地形图,下图是等高距相同的四幅地形图,a a a a、b b b b、c c c c、d d d d四处坡度大小四处坡度大小四处坡度大小四处坡度大小相对高度相对高度:200:200米米H H400400米米(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图陡崖的相对高度的计算:陡崖的相对高度的计算:陡崖的相对高度的计算:陡崖的相对高度的计算:500500500500米米米米H H H HQ Q Q Q600600600600米米米米200200200200米米米米 H H H HP P P P30
13、0300300300米米米米陡崖高度:(陡崖高度:(陡崖高度:(陡崖高度:(n-1n-1n-1n-1)dHdHdHdH(n+1n+1n+1n+1)d d d d(n n n n为条数,为条数,为条数,为条数,d d d d为等高距,为等高距,为等高距,为等高距,H H H H为陡崖高度)为陡崖高度)为陡崖高度)为陡崖高度)QPP如何计算陡崖的相对高度?如何计算陡崖的相对高度?如何计算陡崖的相对高度?如何计算陡崖的相对高度?(设陡崖最高点为(设陡崖最高点为(设陡崖最高点为(设陡崖最高点为Q Q Q Q,最低点为,最低点为,最低点为,最低点为P P P P)Q 某某某某山山山山区区区区的的的的一一
14、一一所所所所学学学学校校校校,拟拟拟拟组组组组织织织织学学学学生生生生对对对对附附附附近近近近公公公公路路路路的的的的交交交交通通通通流流流流量量量量进进进进行行行行调调调调查查查查。读读读读图图图图判判判判断断断断在在在在E E E E、F F F F、C C C C三三三三个个个个地地地地点点点点中中中中,能能能能目目目目测测测测到到到到公公公公路路路路上上上上 经经经经 过过过过 H H H H处处处处 车车车车 辆辆辆辆 的的的的 是是是是 。FHEH(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图判读两点间可否通视:判读两点间可
15、否通视:判读两点间可否通视:判读两点间可否通视:可通过绘制地形剖面图判断可通过绘制地形剖面图判断可通过绘制地形剖面图判断可通过绘制地形剖面图判断(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律(一)判读规律 一、等高线和等高线地形图一、等高线和等高线地形图1 1 1 1根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型 海拔在海拔在海拔在海拔在 200 200 200 200 米以下一般为米以下一般为米以下一般为米以下一般为平原平原平原平原。海拔在海拔
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