《小小足球赛》教案.doc

《小小足球赛》教学设计
 教学目标： 
1、学唱歌曲,指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演    
唱能力与表现力。 
2、引导学生热爱运动、关注健康，养成开朗乐观的生活态度。 
教学过程： 
一、复习《你和我》、《运动员进行曲》 
二、导入                      
1、师：同学们，今天我们继续学习第六课，看，这是足球，它有世界第一运动的美称。谁知道足球的起源地？    生：美国、欧洲„„ 
2、师:让我们自豪的是足球的起源地是“中国”。同学们，你们都看过球赛吗？说说踢球的技巧都有哪些？ 
  学生回答。（传球、铲球、倒钩、顶球等） 
 评价：这一点也是像在灌输孩子，应该让问题更游戏化，在后面的教学中一点一点引出。 
 3、师：刚才同学们说得非常好，下面我们一起来欣赏精彩的球赛图片。     生：学生观看。  
评价：这段孩子特别喜欢，是足球赛的一些画面。 
 4、师：看来同学们对足球很感兴趣，今天我们学习的这首歌表现了一场精彩的球赛，我们一起来听听，注意听歌词内容。 三、新授 
1、播放歌曲。（初听歌曲、教师板书） 
2、师：说说刚才你听到的歌词，比一比谁听得最认真，谁最聪明? 
   学生回答。（注意、射门。球没进，摔了个大跟斗。十号、射门。球进了就特别高兴哈哈的笑了。„„） 
3、师：同学们听得很认真。你看他们有的攻、有的守，有的凌空一倒钩，球没踢进还摔了个大跟斗，却也引来了大伙的欢笑声，他们不仅用脚踢，还有用头顶的、最后终于机会来了，十号！射门！怎么样？球进了。这可真是一场既紧张又愉快的比赛，同学们你们想不想也加入到这样的比赛当中呀？（想）那好，现在老师就把同学们分成两大组，南边为红队，北边为黄队，老师来当主裁判，当然我们不是踢足球，而是唱歌，哪个队学的又快又好，哪个队就等于踢进对方一个球，同学们你们有没有信心得冠军呀？（有）现在我宣布比赛正式开始。 
 4、教师范唱将节奏放慢一些进行。（请大家跟老师一起来小声模唱，呐喊：“……注意！射门！……十号！射门！……”，我们一起感受失落时的叹气声“哎！”以及踢进球时的欢呼声“吔！）” 
5、教唱歌曲。（在初学时 ，说唱部分学生容易喊唱，注意引导学生情绪保持高昂但不要喊唱。） 
6、师：刚才同学们唱得很好，学得很认真。你们觉得哪最句难唱，或者是你觉得哪有问题？ 
生：最后一句“哎呀呀呀„„还有哈哈哈哈哈„„”总是唱不好。 
11、师：刚才同学说得这句我认为还有很多同学存在问题，让我拿出一件秘密武器来把这座城堡攻下好好? 学生一口同声回答：好！ 
12、将“哎呀呀呀呀 呀呀呀 哎呀呀呀呀呀呀呀，    哈哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈” 
分解成四部分朗读，选择拍手手鼓进行伴奏，避免反复联系学生感到枯燥。
 13、师：我们完整的将这首歌曲演唱一遍。演唱时要把自己当成一名真正的球迷，情绪要随球赛的进行而变化。 学生跟琴唱。 学生跟伴奏带演唱。 
男女同学分组进行演唱。（比比哪组一场足球比赛大约有多长时间？同学积极性高） 
四、拓展与提高： 一个足球场有多大？ 
一场足球比赛大约有多长时间？ 
足球比赛过程中，每支队伍有几个队员呢？
 五、教师小结：
 好了，同学们，我们今天学习的歌曲的名字是什么呀？（生回答《小小足球赛》）同学们学的非常认真，但是由于时间关系，我们的比赛就到这里，现在我宣布比赛结果……红队踢进了    个球，黄队踢进了    个球，哎呀，同学们经过激烈的比赛后，居然赛成了平局，说明我们大家都非常的棒，不分上下，将来有机会呀，一定要再来比一比。好了，今天的课就上到这里，下课。