一下第4单元0409h.doc

0409 课题：练习八（1） 课型：练习
主备人：吴娜
一、 教学内容：苏教版数学一年级下册P55页1-4
二、 教学目标：
1、进一步提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。
2、通过练习体会两位数减整十数、一位数在口算方法上的联系与区别，能说明和归纳相应的口算过程，发展初步的思维能力。
3、获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体会计算在解决问题中的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识
三、 教学重点、难点：
熟练掌握两位数减一位数、整十数的算法，熟练口算。
四、教学具准备：多媒体课件等
教 学 过 程
一、复习铺垫
揭题：今天我们上一节练习课（板书：练习八）
二、复习
我们已学习了两位数减一位数、整十数的算法，
你们还记得怎么算的？
（出示：67-5= 67-50=）
请你们先说说67减5怎么算的？和你的同桌说一
说。
67减50怎样算的？同桌相互说一说。 
比较67减50与67减5在算法上有什么不同？
小结：算几十几减几时，用个位上的几减几；算
几十几减几十时，从几十里面减去几十。
二、巩固练习
1、第1题

59-3 76-5 92-60
59-30 67-5 38-4
95-30 67-50 72-20
（1)观察一组中的三个算式，有什么不同。
提问：第一组和第二组的减数有什么不同？
引导：你能计算第三组的得数吗？
想想这两类题各是怎样口算的？
交流得数，有错的改正。
再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。
（2)比较算法
提问：第一组里计算减3和减30时，有什么不同？第二组里计算减5和减50呢？
指出：两位数减一位数时，几要从个位上减，几
个十要从十位上减。
2、第2题
读题明确要求。
依次口算“-2”得数，再用卡片“-30”让学生依
次口算。
3、口算
出示口算卡片，让学生口算得数。
4、第3题
用时2分钟，看看哪些小朋友算的又对又快。
三、解决问题，体验应用。
1、第4题
让学生看题，说说知道俩两个条件，求什么问题？
列式解答，交流并口答。
四、回顾练习，总结收获
提问:通过这节课的练习，有哪些新的收获和体
会？

板书设计：
教后反思：