整理复习 (2).doc

房县实验小学数学集体备课
年级
五
设计者
徐君
课时
1课时
课题
整理和复习
教学内容
教材第42-43页，练习十
教学目标
1. 使学生掌握本单元所学的知识点。
2. 培养学生归纳、整理的能力。
3、教给学生整理知识的方法。
教学重点
灵活运用小数除法的知识解决实际问题。
教学难点
熟练掌握有关小数除法的运算方法。
教学准备
课件

教学过程：
一、基本训练。
1.口算。
0.45÷9 3.6÷6 0.28÷0.01
1.2÷3 0.48÷4 2.5÷0.5
巩固除法计算,提高计算能力.
2.导入新课 谁能说说本单元都学了些什么？
3. 教师根据学生的回答进行板书。
除数是整数的小数除法 基本算理及算法
除到被除数的末尾有余数
小数除法
整数不够商1

一个数除以小数 基本算理及算法
被除数的小数位数比除数小

商的近似数 用“四舍五入”法取商的近似数
循环小数
用计算器探索规律
解决问题

二、指导练习
1、教材第42页 第1题(巩固小数乘除法的计算,明确整数的运算顺序 和运算定律对小数同样适用.)
（1）独立计算,集体订正。（2）小数乘法怎样计算？小数除法呢？
（3）小数乘除法和整数乘除法有什么联系？
2、教材第42页第2题(系统整理利用小数乘除法计算解决实际问题)
（1）认真读题，说说题中有哪些信息？
（2）题中有几问？你能根据问题选择所需的信息吗?
你能根据所求的问题找到所需的等量关系吗？
（3）独立列式解答，集体订正。
三、巩固练习1、用竖式计算（得数保留两位小数）
78.5÷12 5.64÷7.5 65.3÷0.28
2、计算下面各题，能简算的要简算。
17.4÷0.8÷1.25 1.8÷0.2÷0.3
24÷0.6＋0.6÷24 17.94÷3.9＋5.3×0.4
3、在（ ）里填上合适的运算符号。
81（ ）0.5=40.5 81（ ）1.5=54
81（ ）0.5=162 81（ ）1.5=82.5
4、不用计算，直接填得数。
3.3×6.9=22.77
3.33×66.9=222.777
3.333×666.9=
3.3333×6666.9=
3.33333×66666.9=
5.应用题。
（1） 一套西装用布3.8米，100米布能做多少套这样的西装？
（2）粮油店要把60千克的食用油装入最多能装4.5千克的油桶里，至少需要多少个油桶才能把这些油装完？
6、练习十第7题
信息较多，让学生先分析数量关系，再提出数学问题。
四、全课总结：本节课学习了哪些知识？
五、作业：练习十第1、2、4、5、6题。
个性化调整
课后反思：