2025年教师招考教育学合集.doc

1、教育學的研究對象是（學校教育現象）
2、教育現象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）
3、教育學是壹种综合性的學科，既是（理论學科）也是（应用學科）
4、完备的教師知识构造是（學科基础知识）（教育學科基础知识）和广泛的文化科學知识。
5、孔子對我国教育的奉献有三個方面（创立私學）（创立儒學）（删订六經）
6、孔子流传于事的著作是（论語）
7、启发式教學的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之後儒豪代表是（孟子、荀子）
9、從（性善论）论述他的观點是（孟子）：從（性惡论）论述他的观點是（荀子）
10、後期称墨家為（功利主义者）：称道家為（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大學教育的是（大學）
12、曾子的學生子思的著作是（中庸）
13、（學记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育經典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完毕的。
15、（大學）是《學记》的教育政治學基础。
16、（中庸）是《學记》的教育哲學學基础。
17、系统总結先秦時代教育理论和实践研究的教育學专著是（學记），被认為……
18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育學老式始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚裏斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。這部著作是後世公共教育思想的源頭）。
21、亚裏斯多德历史性奉献是他（初次系统论述了体育、德育、智育、美育友好发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（愛弥儿）
26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成為19世纪中期後来到20世纪世界新教育运動的開创人。
27、赫儿巴特独立化時期的代表作是（壹般教育學），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称為（幼稚园之父）
29、杜威是（進步主义教育學派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
31、调查研究法可分為（确定課題）（搜集资料）（做出結论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访問）。
33、教育试验可分為（前试验设计）（准试验设计）（真试验设计）。
34、教育壹詞最早可以在《孟子，尽心上》說（"得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社會教育）（封建制社會教育）
36、古代教育发展的首要事件是作為教育的专门机关--（學校的产生）
37、教師的来源是我国夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早的學校是在夏代，是時称為（校、庠、序）
39、埃及古代最早的學校是前二拾壹世纪的（宫廷學校）
40、中国古代社會教育发展有两個經典時期（西周教育）（唐代教育），外国的經典代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41、學习的内容是（礼、乐、射、御、書、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社會時期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在這個体系中分為（国學）和（张學教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系
44、從雅典教育的課程内容看，他們非常重视体育、智育、和美育，史称"友好"发展的教育"称他們開设的重要學科壹壹（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）為自由七艺。
44、唐代教育有（言學）（么學）。言學分為（中央官司學）和（地方言學）
45、中国封建社會的三大學校經典（言學）（私學）（書院）
46、（唐代）教育是封建時代世界上最发达的教育
47、五世纪後欧洲的教育掌握在教會手中，（教會學校）是教育制度的主題，称（骑士教育）
48、骑士教育的内容是"骑士七技"
49、"骑士教育"的内容為骑馬、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。
50、有历史记载的我国最早的學业校（是夏朝）
51、春秋战国時期,出現了壹种((士)独立阶层是我国第壹代教師群体.
52、教師是學校教育活動的(设计者)(组织者)领导者)
53、17世纪捷克教育家（夸美纽斯）說:教師是太阳底下最光荣的职业.
54、俄国教育家(乌伸斯基)說:教師职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之學者必有師)出自韩愈的師說《師說》
56、前苏联教育理论家（加裏宁）："人类灵魂的工程師"
57、1985年開始我国确定每年的9月10曰為教師节。
58、《中华人民铬镍钢和国教師法》又時教師的权利与义务做出了全面的规定。
59、教師的壹般认识能力包括（观测力、注意力记忆力）
60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、体态語言）三种。
62、"拾年树木，百年树人"反应了教師劳動的（長期性）
63、教師职前教育分為（非定向師范教育也称開方式師范教育）和（定向師范教育也称封闭師范教育）
64、我国師范教育分為两级四個层次（中等師范教育）和（高等師范教育）两级。分（中考、专科、本科、硕士）四個层次。
65、教師职後教育有（在职學习、脱产進修、岗位锻炼）。
66、脱产學习包括（讀研、讀博、访學、進修）
67、我国初次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教師资格考核）1986年颁布的。
68、1995年12月12曰颁布《教師资格条例》规定持有国家颁布教師资格证書者才聘任。
69、經济的发展与下列那些原因有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（學科专业设置）。
70、政治决定教育的性质。
71、文化對教育的制约作用表目前哪些地方（教育思想和教育观點）（教育内容）。
72、教育通過對文化的（传递）（选择）（融合）（发明）来增進文化的发展。
73、科技是（科學）和（技术）的简称。
74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社會适应性）
75、小朋友身心发展的基本规律（身心发展的协调统壹性）（发展的持续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）
76、在小朋友身心发展中起前提作用的原因是（遗传）原因。
77、环境在小朋友发展中的作用壹影响（不起决定作用）
78、实践活動在作童身心发展中的作用是（不可替代的）
79、教育在小朋友发燕尾服起（主导作用）
80、广义上的教育包括（家庭教育）（學校教育）（社會教育）
81、作為人們在观念中存在的對教育活動的预期成果是（教育目的）
82、教育目的和教育价值是（因果关系）後因前果
83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的
84、教育的价值包括（社會价值）（個人价值）
85、在近現代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（個人本位论）的代表。
86、在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社會本位论）的代表
87、（個人与社會发展统壹性）是馬克思的代表总結
88、实現個人全面发展的条件是（教劳結合）
89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）
90、美育是對受教育者的（审美观點）（审美能力）的教育
91、乳儿期（出生至壹岁）婴儿期（壹至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）
92、1999.6.13中央公布《有关深化教育改革，全国推進素质教育的决定》
93、學制是（學校教育制度）的简称，是壹种（国家）各级各类的學校体系，它规定了（各级各类）的學校性质、任务，入學条件，修业年限以及彼此之间的互相关系。
94、我国近年學制的開始是由（壬寅學制）和（癸卯學制）
95、壬寅學制又名（钦定學堂章程）
96、癸卯學制又名（奏定學堂章程）
97、壬寅和癸卯學制的制定参照的是（曰本明治维新時期的學制）
98、初次规定男女同校的學制是（壬子壹癸丑學制）
99、壬戌學制是（中国現代教育史壹第壹种學制）
100、壬戌學制借鉴的是（美国學制）
101、近代颁的两個學制是（癸卯學制）（壬子-癸丑學制）
102、我国現代阶段初中毕业後，進入高壹般采用的是（统壹考试）制度。
103、我国學制体系由哪几部分构成（學前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）
104、學前教育的任务是（根据保育与教育相結合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿進行粗浅和知识和技能的教育，发展他們的思想，想象和言語体現能力，培养他們的學习愛好，求知俗望和良好的行為习惯，增進幼儿身心友好发展。
105、幼稚园壹般分為（壹年）（二年）或（三年）制。
106、初等教育又称（小學教育）
107、国家學制系统中學校教育的第壹阶段是（小學）
108、《义务教育法》规定小學入學的年龄是（6-7岁）
109、中等教育分為二级（初级中等教育）（高级中等教育）
110、中等教育的培养目的（向上壹级學校输送合格新生）（培养合格的後备力量）
111、壹般中等教育包括（初中）（高中）
112、中等职业技术教育（中等职业學校）（职业高中）（中等专业學术）（持工學校）
113、學制的三种类型（双轨制）（單轨制）（分支型學制）
114、高等教育分為（专科教育）（本科教育）（硕士教育）三個阶段。
115、現已開办的在职人员攻讀硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻讀同學學历硕士硕士教育）等
116、古德莱德從課程实行的纵向层分析課程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（体验課程）
117、學科課程有（科目本位課程）（综合學科課程）（學术性學科課程）
118、我国課程改革未来的走向是（以學生為本）
119、我国在教學研究上二种理论观點是（认识教學理论）（系统论教學理论）
120、系统论教學理论所遵照的教學原则是（整体性原则）（及時反馈原则）（教學民主原则）（主体性原则）
121、构造主义教學论的代表人是美国心理學者（布鲁纳）
122、什么是學校中心工作（教學工作）
123、教學工作包括（备課）（上課）（辅导答疑）（作业布置与批改）（學业成绩检查与评估）环节。
124、人本主义教學理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）
125、合作教育學派，数學理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）為代表
126、教師直接备課要写好三個计划是（單元教學進度计划）（課時教學计划）
127、（上課）是教學工作中的中心环节
128、（班级讲課制）是教學的基本组织形式。
129、三项工作（理解和研究學生，钻研教材）（准备多种教學用品和选择教學措施）（教學手段）
130、語言性教學法有（讲授法）（讹诈法）（讀書指导法）
131、學生學习成果检查与评价措施（观测）（调查）（考察）（考试）
132、参观与讲解相合我們称其為（現場教學）
133、评价教師的工作质量是人（目的）（過程）（效果）三個方面
134、課堂教學检查与评价的基本内容（教學目的和任务）（教學内容安排）（教學措施和手段）（教學的形式和构造）（教态自主）（教學基本功）
135、現代小朋友观与近代相比有新发展，表目前（小朋友权利观念）（小朋友至上观念）（小朋友智能開发观念）
136、最早的學前机构的出目前（英国空想社會主义者欧文在工廠建立幼儿學校）
137、德国教育家（福禄内尔）被称為"幼稚园之父"
138、中學教育是我国學校教育系统中的具有承上启下特點的并具有相對独立性特點的部分，它的任务是在小學教育的基础上深入對學生实行教育。
139、中學教育是基础性教育（不要過早定向）。
140、中學教育壹般具有双重任务：為上级學校输送合格新生；為經济和社會发展输送後备力量。
141、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育
142、在1993年国家教委颁发了《小學德育纲要》，成為小學德育最重要的政策法规文献。
143、在1995年国家教委颁布了（《中學德育大纲》）。
144、中學生品德评估根据為：（《中學德育大纲》、《中學生守则》、《中學生平常行為规范》）。
145、中學智育的目的有：（知识目的、技能目的、智力目的）。
146、從小學到高中设置综合实践活動并作為必修課程，其内容重要包括（信息技术教育、研究性學习、小区服务、社會实践、劳動技术教育）。
147、体育課教學包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。
148、中學卫生保健工作包括（教學卫生、环境卫生、個人卫生、疾病防治）四部分。
149、中學劳動技术教育目的是通過自我服务劳動、家务劳動、公益劳動和简朴的生产劳動，使學生掌握（基本的劳動知识和技能，培养對的的劳動观念、良好的劳動习惯和热愛劳動、热愛劳感人民的思想情感）。
150、智育的目的有（知识目的、技能目的、智力目的）。
151、智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的《论教育之宗旨》；五育提出在（民国時期）。
152、小學教育是我国教育制度的构成部分，它是在學前教育的基础之上，對（六到拾壹二）岁的小朋友实行的學校教育。
153、小學學习的技能重要是（智力技能、動作技能、人际交往技能）。