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将“爱”进行到底
河南济源市轵城镇王庄学校 酒庆利
当我拿着宋浩枫的佳作《感谢爱我的人》时，不禁感叹到：这三年级的小孩子，情感如此的细腻，习作中多处细节的描写，字字句句都是真情实感地表达，真的让我感动和自豪。这还得从那节《可贵的沉默》教学说起。
《可贵的沉默》是三年级下册第五单元的一篇精读课文。这篇课文对孩子来说，是一篇“爱”的教育。“爱”至始至终贯穿于其中。它主要讲述了：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。
因此，我设计了这样教学三步曲——“模拟情境，感受爱——品词析句，回报爱——联系生活，表达爱”，这些设计都是为了拔动学生爱的心弦，使真爱渗透在每一个教学环节中，将爱进行到底。
根据我对教材的理解和我班学生的实际情况，确定了如下教学目标：
1、结合上下文和具体语境理解“左顾右盼”、“异口同声”、“沉默”等词语的意思。
2、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，并联系自己的生活实际，懂得回报父母的爱。
为了实现这一目标，我将这节课的教学分为三大板块：
一、真情投入——感受爱
课伊始，在生日快乐歌的衬托下，我就模仿课文提了几个问题，孩子们回答的内容几乎和书上所描述的一样，他们自然而然就进入了这样的情境，快速地走入文本，与文中的小朋友进行对话，细细地体会他们的思想感情；再让他们走出文本，交流体会；接着让他们联系生活实际，谈谈你过生日的情境，这既是对课文空白处的补白，又是培养学生语言表达能力的良好时机，达到一箭双雕的效果。
二、沉默是金——回报爱
爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。在学生感受到来自父爱母爱的氛围中制造了一份沉默，在孩子心灵上引起了一圈圈的涟漪；课文学习过程中，再次抓住最关键的知识点——孩子们的沉默是什么样的？沉默中孩子在想些什么？沉默前的“热闹” 和沉默后的“热闹”到底有什么不一样？这一系列问题进行重点学习，通过分析词句、反复朗读，让孩子的情感体验达到了一个新的高度。在指导朗读的过程中，与学生已有的情感体验相联系，至此，孩子的心灵已掀起狂涛巨澜。不仅理解了课文内容，语文教育的人文性也得到了很好的体现。
三、感恩亲情——表达爱
然而，语文教育的工具性体现在哪里呢？这不是很好的教育契机吗？于是，我就让学生联系生活，联系自身，“回忆、了解父母或周围的人关心爱护自己的事情。可以向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的……还可以观察父母平时是怎样为自己操劳的……”把这些表达出来，分享给大家，将“爱”进行到底。
这时，同学们纷纷举手，其中宋浩枫同学就讲述了有一天夜里，他生病了，同学、生活老师、校长、他的爸爸等人关心他照顾他的事。说完后，教室里立刻掌声雷动。亲情、友情、师生情如同晶莹的水滴，折射出情感的绚丽色彩。我引导学生关注生活，回忆筛选那些发生在生活中的点点滴滴，让他们感受到周围的人对他们的爱，同时知道在生活中处处都要回报爱、付出爱，真正感悟到了爱的真谛。并且课后同学们都形成了一篇篇优秀的习作，《感谢爱我的人》、《我真傻》、《站在家门口的奶奶》……
经常听到全国优秀教师赵春战老师这样讲：语文就是作文。是呀，语文的工具性就体现在作文上。作文是语文教学的重要内容，也是学生语文素养的综合反映。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
叶圣陶先生也曾说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作材料会滔滔汩汩地无穷尽地流注出来，而且常是澄清的。”
因此，我的语文课堂不能离开生活，更不能和写作脱节。
后附：学生习作《感谢爱我的人》
感谢爱我的人
济源市轵城镇王庄学校三年级 宋浩枫
我家住在济源市柏树庄，由于学校离家较远，所以每周都寄住在学校里。
一个星期四的晚上，我在寝室睡着了。旁边的人发现我一直发抖，立刻找来校长。校长叫醒了我，扶我坐起来，我这才感到头疼，身上没一点力气，腿还一直抽筋。校长摸着我的头和蔼地说：“走，赶紧到隔壁生活老师的住处。”我以为我又犯了什么错，校长要批评我。没想到校长一边扶我到生活老师的床上，一边亲切地询问：“你是不是不舒服？”还用手摸摸我的前额：“哎呀，真烫，发烧了。”说着赶紧拿热毛巾敷在我的额头上。生活老师忙给我爸爸打电话。没过一会儿，爸爸就来了，我看见爸爸慌张的样子，就想哭。
那时已经是九点多了。爸爸把我抱上摩托车，我冷，爸爸就把自己身上的衣服给我披上，我不冷了。可这春寒料峭的夜晚，爸爸不冷吗？他只穿一件毛衣，我想把衣服给爸爸，爸爸却不让。爸爸顶着凶猛的大风，到了医院。我看见爸爸抖动着身子，冻得僵硬的手，脸也冻得通红。我心疼爸爸。可爸爸顾不得这些，赶紧让大夫给我包药。包完药，爸爸又冒着大风把我带回家。
回家的路上，灯光照着大地，我看见黑漆漆的天空，和空中浓浓的雾，风如同刀割，向我们冲来，我看见弯弯曲曲的车痕，知道爸爸接到我的电话时有多担心我。这时，妈妈打来电话，让爸爸赶紧回家。爸爸挂完电话，加速往家跑，我都看不清路了。
一路上，我想了很多。想起了爸爸冬天冒着风雪送我上学，给我吃，供我穿，还给我很多爱。我要好好学习天天向上，长大后报答爸爸妈妈的养育之恩，以及爱过我的人。

辅导教师：酒庆利