亿以内大数的比较大小.doc

编号： bfSX100408 主备人： 王云 研讨时间： 审核人：

新授课
亿以内大数的比较大小
班级 小组 姓名
【学习目标】1．使学生学会比较亿以内数的大小。
2．培养学生比较、分析、类推的能力。
【基础部分】
学习程序：课前独立完成基础部分，上课后同桌对学或组内群学，交流注意点。着重展示易错易混部分，时间约5分钟1．读一读下列各数，说说它们是几位数，最高位是什么位?
22024030读作：___________720654 读作：_________
800670 读作：_____________ 4286000 读作：_______________4009000 读作：__________
2．比较下列每组数的大小，并说说比较的方法。
3240○3450 1920○990 6500○6000 9680○10000
组内交流：说说万以内数的大小比较方法？
。

【尝试探究】
学习程序：课内先独立思考、尝试探究，再组内探讨、对学补充，然后组内交流、展示，及时辅导本组有错误的同学，时间约5分钟；最后安排小组大展示、点评，教师点拨、评价，时间约15分钟。
下列是我国面积最大的6个省份（单位：平方千米）
黑龙江：4548000 青 海：720000 内蒙古：1100000
四 川：485000 西 藏：1210000 新 疆：1660000
1.你会比较每两个省面积的大小吗？任意选择其中的两个省的面积。比一比：
（ ）○（ ） （ ）○（ ）
（ ）○（ ） （ ）○
【巩固拓展 】
学习程序：课内先独学完成巩固拓展部分，后组内校对并交流，重点展示易错易混题型（独学、对学、群学三种学习方式可视实际情况灵活安排）；在全班交流的基础上主要反馈学生错误及原因，明确解题方法或策略。时间约10分钟。

1.比较大小。
98965○100000 208808○99999 70060○70201 30500000○3050000
994503○1004503 40040○40400 756420○756542 9000000○80000000
2.将下列各数按从小到大的顺序排列
50500 500500 55000 40005
_____________________________________________
3．写出5个大于99987的五位数
___________ __________ __________ __________ _________
4．下面有些数被盖住了一个数字，你能比较两个数的大小吗？（□表示被盖住的数字）
976540○□100504 543700○52□900
□705430○□98760 □000000○999999

【课堂小结 】
学习程序：课内先独立思考本节课的收获，然后同桌对学或组内群学说说学习后的收获和想法。时间约5分钟。
温馨提示：
自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。