船体加工与装配说课课件(武汉船院何志标).pptx
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1、武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享1主主 要要 内内 容容课程定位与设计课程定位与设计教学内容教学内容教学设计教学设计教学效果评价教学效果评价特色与创新特色与创新武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享2一、课程定位与设计一、课程定位与设计 课程定位课程定位课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享3(一)课程定位 1 1、课程简况、课程简况课程性质:课程性质:船舶工程技术专业的一门核心技能训练课程。船舶工程技术专业的一门核心技能训练课程。授课对象:授课对象:船舶工程技术专业学生。船舶工程技术专业学生。学学 时:时:11211
2、2学时(课堂讲练:学时(课堂讲练:5252,实,实 训:训:6060)。)。先修课程:先修课程:船体结构、船体识图与制图、船舶焊接、船体放样等。船体结构、船体识图与制图、船舶焊接、船体放样等。后续课程:后续课程:船舶检验、船体生产设计、造船成组技术等。船舶检验、船体生产设计、造船成组技术等。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享42、船舶工程技术专业培养目标面向造船生产第一线培养从事面向造船生产第一线培养从事“船体加工、船体装配、船体生产设计、船舶检船体加工、船体装配、船体生产设计、船舶检验和生产管理验和生产管理”方面的高技能人才。方面的高技能人才。其中其中“船体加工与装配船体加工与
3、装配”岗位群为高职学生面向最广泛的基础岗位。岗位群为高职学生面向最广泛的基础岗位。序号序号专门化方向专门化方向就业岗位就业岗位职业资格证书职业资格证书1船体加工与船体加工与装配方向装配方向钢材预处理、手工气割、半自动气割、数控切割、剪板、铣边与刨边工位;肋骨冷弯、卷板、压弯、折边、水火弯板等工位。下料切割工种(中级)下料切割工种(中级)成形加工工种(中级)成形加工工种(中级)船体装配工种(中级)船体装配工种(中级)船体放样工种(中级)电焊工种(初/中级)注:职业资格证书由国家劳动和社会保障部门鉴定颁发)部件装配、组件装配、分段装配、总段装配、船台装配等工位。2造船生产造船生产设计方向设计方向船
4、体数学放样及套料切割程序编制船体生产设计船舶涂装生产设计舾装生产设计3船舶检验船舶检验方向方向船舶装配焊接外观质量检验船舶焊接内部质量检验4生产管理生产管理方向方向船用材料及设备采购与供应生产组织与调度船舶工程技术专业职业岗位群武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享5 船舶工程技术专业职业能力构成船舶工程技术专业职业能力构成辨辨识识船船舶舶种种类类和和船船体体结结构构,识识读读与与绘绘制制船船体体图图样样;船船舶舶基基本性能计算,船舶设备的选用,英文技术文献的阅读等。本性能计算,船舶设备的选用,英文技术文献的阅读等。船体放样、船体放样、构件加工、部件装配、分段装配、船台装配构件加工、
5、部件装配、分段装配、船台装配;船舶焊接工艺判别与制定;船体生产设计文件识读与执行。船舶焊接工艺判别与制定;船体生产设计文件识读与执行。船舶检验,船体建造、船舶舾装与涂装生产组织管理;船舶检验,船体建造、船舶舾装与涂装生产组织管理;船体生产设计,船舶舾装生产设计,船舶涂装生产设计。船体生产设计,船舶舾装生产设计,船舶涂装生产设计。基本岗位能力基本岗位能力核心岗位能力核心岗位能力综合岗位能力综合岗位能力拓展能力拓展能力船船舶舶工工程程技技术术专专业业岗岗位位职职业业能能力力构构成成船舶修理与改装,船体强度与结构设计,船舶产品设计;船舶修理与改装,船体强度与结构设计,船舶产品设计;先进造船模式的实施
6、,新工艺新技术应用。先进造船模式的实施,新工艺新技术应用。根据各岗位工作任务的难易程度与使用频度将专业岗位职业能力划分为根据各岗位工作任务的难易程度与使用频度将专业岗位职业能力划分为“基本岗位能力、基本岗位能力、核心岗位能力、综合岗位能力和拓展能力核心岗位能力、综合岗位能力和拓展能力”四个层次。四个层次。“构件加工、部件装配、分段装配、船台装配构件加工、部件装配、分段装配、船台装配”为为核心岗位能力核心岗位能力 。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享63、本课程的培养目标本课程针对船体加工和装配过程中的众多岗位,按照高技能人才所应具本课程针对船体加工和装配过程中的众多岗位,按照高技
7、能人才所应具有的技能、知识与素质要求,对学生开展有的技能、知识与素质要求,对学生开展“构件边缘加工、成形加工、构件边缘加工、成形加工、部件装配、分段装配、船台装配部件装配、分段装配、船台装配”等教学训练。等教学训练。训练合格的学生能直接进入到生产第一线从事船体加工和装配的现场实训练合格的学生能直接进入到生产第一线从事船体加工和装配的现场实作、技术与生产管理等工作。作、技术与生产管理等工作。相关知识和技能也是学生进一步培养船舶工程技术综合岗位能力和拓展相关知识和技能也是学生进一步培养船舶工程技术综合岗位能力和拓展能力必须具有的基础。能力必须具有的基础。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档
8、分享7 4 4、本课程对学生职业能力培养的主要支撑作用、本课程对学生职业能力培养的主要支撑作用 船船舶舶工工程程技技术术专专业业模模块块化化课课程程体体系系职业能力职业能力课程模块课程模块课程设置课程设置基本岗位能力基本岗位能力1、基本素质与能力模块(基础学习领域)2、船舶工程基础模块(共性技术学习领域)公共必修的课程;工程制图与识图、AUTOCAD绘图、船体识图与制图、机械工程基础、船舶性能计算、船舶设备选用、船舶英文技术文献阅读。核心岗位能力核心岗位能力3、船舶工程专项技能模块(专项技术学习领域)船体放样、船体加工与装配船体加工与装配、船舶焊接工艺与实作,船体生产设计、舾装生产设计、船舶涂
9、装工艺。综合岗位能力综合岗位能力4、船舶工程综合技能模块(综合技术学习领域)船舶检验、造船企业管理。专业综合训练、顶岗实习。拓展能力拓展能力5、船舶工程能力拓展模块(拓展学习领域)船舶设计基础、船体强度与结构设计、船舶修理与改装、造船成组技术。本课程处于核心地位,属于船舶工程专项技能课程模块中培养学生核心岗本课程处于核心地位,属于船舶工程专项技能课程模块中培养学生核心岗位能力并促进综合岗位能力训练的课程。位能力并促进综合岗位能力训练的课程。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享8舾舾(船舶舾装)(船舶舾装)船舶设计船舶性能设计造船生产设计舾装品外购舾装件加工托盘集配单元舾装船体放样零
10、件号料构件加工构件加工部件装配部件装配分段装配分段装配总组装配总组装配船台搭载船台搭载船舶下水码头舾装试验试航交船验收钢材预处理涂料采购涂装托盘码头舾装涂(船舶涂装)(船舶涂装)壳壳(船体建造)(船体建造)船船舶舶建建造造工工艺艺流流程程现代造船现代造船壳、舾、涂一体化壳、舾、涂一体化船体建造船体建造基础、核心基础、核心武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享9(二)课程设计1 1、课程设计的理念、课程设计的理念校企合作进行课程开发,实行两个校企合作进行课程开发,实行两个“一体化一体化”:以项目任务为导向构建教学内容体系,实行以项目任务为导向构建教学内容体系,实行“技能训练、知识学技能
11、训练、知识学习与素质养成一体化习与素质养成一体化”。实行实行“教、学、做一体化教、学、做一体化”,通过系列项目训练培养职业能力。,通过系列项目训练培养职业能力。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享102、课程设计的思路(1 1)校企合作进行课程设计与开发)校企合作进行课程设计与开发专业教师和企业专家密切合作,通过岗位与工作任务分析,总结能力和知识专业教师和企业专家密切合作,通过岗位与工作任务分析,总结能力和知识要求,提出基于工作过程的学习领域,制定教学计划,开发学习情境。要求,提出基于工作过程的学习领域,制定教学计划,开发学习情境。课程设计的方法与流程课程设计的方法与流程武汉船院2
12、024/4/2 周二 牛牛文库文档分享11(2 2)明确课程的行动领域)明确课程的行动领域课程包含两大任务:课程包含两大任务:“船体加工船体加工”和和“船体装配船体装配”。涉及从钢材预处理开始直至整个船涉及从钢材预处理开始直至整个船体形成的全过程。体形成的全过程。按工艺流程可分为按工艺流程可分为“构件加工、部构件加工、部件装配、分段装配、船台装配件装配、分段装配、船台装配”等等工艺阶段。工艺阶段。每一工艺阶段包含许多工位。每一工艺阶段包含许多工位。在船厂涉及的工作场所一般有:加在船厂涉及的工作场所一般有:加工车间、部件装配车间、分段装配工车间、部件装配车间、分段装配车间、船台或船坞等。车间、船
13、台或船坞等。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享12(3)选择教学载体 考虑到集装箱船在我国造船企业所造船型当中的普遍性和代表性,本课程选考虑到集装箱船在我国造船企业所造船型当中的普遍性和代表性,本课程选取取3500箱集装箱船作为教学载体。箱集装箱船作为教学载体。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享13(4)构建“技能训练、知识学习与素质养成一体化”的教学内容体系以船体建造的工艺流程为主线,以岗位职业能力培养为核心,选取各主要工艺阶段当以船体建造的工艺流程为主线,以岗位职业能力培养为核心,选取各主要工艺阶段当中的典型项目任务构建教学内容体系。中的典型项目任务构建教学内容
14、体系。突出对学生职业能力的训练,让学生在完成具体项目任务的过程中掌握基本操作技能,突出对学生职业能力的训练,让学生在完成具体项目任务的过程中掌握基本操作技能,同时紧紧围绕工作任务完成的需要掌握相关理论知识并使之系统化,还要注重培养造同时紧紧围绕工作任务完成的需要掌握相关理论知识并使之系统化,还要注重培养造就作为造船职业人所具有的基本素养。就作为造船职业人所具有的基本素养。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享14(5)以项目任务为导向进行“教、学、做一体化”训练方案设计 按照完成项目任务的工作过程设计适合的训练方案,通过教学做一体化按照完成项目任务的工作过程设计适合的训练方案,通过教
15、学做一体化的的“项目训练法项目训练法”培养学生的职业能力,即培养学生的职业能力,即“专业能力、方法能力和社专业能力、方法能力和社会能力会能力”。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享15(6)建立开放式课程质量保证体系学校与企业密切合作,聘请企业专家参与课程建设和教学。学校与企业密切合作,聘请企业专家参与课程建设和教学。课程内容和训练手段随生产技术的进步及时调整。课程内容和训练手段随生产技术的进步及时调整。企业专家企业专家“请进来请进来”专业教师专业教师“走出去走出去”武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享16二、教学内容二、教学内容教学内容的选取教学内容的选取教学内容的组
16、织教学内容的组织教学内容的表现形式教学内容的表现形式武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享17(一)教学内容的选取主项目主项目典型工作任务典型工作任务构件加工构件加工钢材预处理、边缘加工、成形加工。部件装配部件装配 T型梁装配,拼板,肋骨框架装配,基座装配等。分段装配分段装配 底部分段装配、舱壁分段装配、舷侧分段装配、甲板分段装配;大型分段组装,如中部总段装配和首尾总段装配等。船台装配船台装配基准分段、底部分段、舱壁分段、舷侧分段、甲板分段、首尾总段在船台上的定位、余量修整与固定。船体测量船体测量零、部件、分段尺度与定位测量,船体完工测量等。其其 它它了解壳、舾、涂一体化现在造船模式
17、以及造船新技术、新工艺。工艺阶段工艺阶段典型工位技能与知识要求典型工位技能与知识要求构件加工构件加工钢材预处理,气割与数控切割,肋骨冷弯,板材成形等。部件装配部件装配 部件装配划线,零件的定位、安装等。分段装配分段装配 胎架设计与制造,分段装配划线,纵横骨架安装,外板安装等。船台装配船台装配划船台安装定位线,余量切割修整,分段定位合拢等。1 1、选取典型工艺阶段、典型工位的典型工作任务作为教学内容、选取典型工艺阶段、典型工位的典型工作任务作为教学内容典型性典型性武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享182 2、教学载体取自于船体建造的工程实践、教学载体取自于船体建造的工程实践实用性实
18、用性选取具有代表性的实船作为教学载体。选取具有代表性的实船作为教学载体。选取该船图纸和技术文件作为教学资料。选取该船图纸和技术文件作为教学资料。以该船船体加工与装配过程中典型项目作为案例以该船船体加工与装配过程中典型项目作为案例。水火弯板水火弯板机械辊弯机械辊弯肋骨冷弯肋骨冷弯气气 割割船台装配船台装配分段总组分段总组分段装配分段装配部件装配部件装配武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享193 3、教学内容体系的层次递进关系符合船体建造的内在规律、教学内容体系的层次递进关系符合船体建造的内在规律可行性可行性深入细致地分析深入细致地分析现代钢船建造工艺流现代钢船建造工艺流程和岗位分布。
19、程和岗位分布。根据岗位能力的根据岗位能力的要求合理选择课程的要求合理选择课程的项目任务。项目任务。教学内容体系的教学内容体系的层次递进关系符合船层次递进关系符合船体建造的内在规律。体建造的内在规律。武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享204 4、教学内容的选取考虑现代造船模式下新技术发展的要求、教学内容的选取考虑现代造船模式下新技术发展的要求先进性先进性课程内容的选取既要考虑在行业内的普遍适用性,还要考虑大型骨干企业实施现代造课程内容的选取既要考虑在行业内的普遍适用性,还要考虑大型骨干企业实施现代造船模式下新技术发展的要求。船模式下新技术发展的要求。例如现代造船船体采用分道作业,课
20、程内容应与船体分道作业线上的典型工位的工作例如现代造船船体采用分道作业,课程内容应与船体分道作业线上的典型工位的工作任务相适应;现代造船采用任务相适应;现代造船采用“壳、舾、涂一体化壳、舾、涂一体化”模式,所以船体建造的相关项目训模式,所以船体建造的相关项目训练要考虑舾装和涂装的关联和影响,在船台或船坞里面合拢的不再是单纯结构意义上练要考虑舾装和涂装的关联和影响,在船台或船坞里面合拢的不再是单纯结构意义上的分段,而是壳舾涂一体化的分段(中间产品)。的分段,而是壳舾涂一体化的分段(中间产品)。“壳、舾、涂壳、舾、涂”一体化的分段一体化的分段武汉船院2024/4/2 周二 牛牛文库文档分享21(二
- 配套讲稿:
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