记承天寺夜游教材分析.doc

《记承天寺夜游》教学反思
新安县城关镇第二初级中学 游娟
《记承天寺夜游》 是苏轼被贬黄州期间所作，文中通过对承天寺的景色的描写表现出苏轼豁达乐观、随缘自适、感慨深微的情感。根据新课标的教学要求和初二年级的学情分析，我确定了我的教学思路，这一课分为五个步骤讲解的。 一、一读课文，知内容。二、二读课文，析妙句。三、三读课文，品感情。四、四读课文，知作者。五、五读课文，学作者。上完这一课以后我觉得，本课的教学思路整体上效果不错，教学步骤清晰，教学环节齐全，教学安排科学，整个教学效果令人满意。
在本课的教学过程中，我个人觉得有以下几方面值得在以后的教学中继续保持和发扬的。
一、文言文要以诵读为基础。因为文言文有其深厚的文化内涵，无论从内容还是形式，都应多让学生去感知。感知的最好办法就是诵读。所以在本课的教学当中我采取了多种方式的诵读方式，让学生在不断的诵读过程中去理解作者的思想情感，把握文章的感情基调。
二、新课标中要求要把课堂还给学生，课堂的主体是学生。因此在本课的教学设计中，我就充分考虑了学生这个因素，所以在文章文意的疏通这一块我采取了学生自主疏通，老师点拨的教学方式。充分发挥学生的动手能力和培养学生的理解能力。通过教和学的互动，帮助学生在整体把握文章情意的同时领会文言字词的含义和用法。
三、我的这一节课我认为有三个亮点。第一是学生展示预习成果的积极性很高；第二是学生有画面到诗句的赏析，体会到苏试作为全才的文字魅力：“诗中有画，画中有诗”的语言美；第三是拓展延伸，孩子们对作者的认识以及从作者身上收到的启发，使学生情感世界得到了提升，能够正确认识挫折并有勇与战胜挫折的勇气，以及积极乐观的人生态度。
四、一节课的课堂时间是有限，一节课的关注点是不可能做到面面俱到的。教师要舍得舍弃。我的教法，《记承天寺夜游》的教学点可以有很多:理解重点词句;欣赏文中的写月色的句子，体会作者的心境;结合作者在黄州的经历，但对探究“闲人”的内蕴还不够深入，但在40钟时间内不可能解决所有的问题，那么就只能选择其中最有价值的一点来教学，来挖掘。所以在本课教学中我就选取了苏轼借景抒情这一点做为本课教学的重点，通过对此知识点的讲解，加深学生对苏轼复杂的思想感情的理解及语言文字美。
虽然本课的教学在整体上取得了良好的效果，但是还有几个地方自己觉得没把握好，觉得挺遗憾的。
一、在本课的教学过程中没有把“闲人”这个词向学生解释透彻，如果能解释得更到位，相信学生对于本文的理解和把握将更深。
二、可能是自己出于紧张的原因，自己没有掌握好时间。
洋思中学的教学理念是：以生为本，先学后教，全员发展，全面发展。
洋思中学的教学策略是：提纲主引，教师主导，学生主体，问题主线，活动主轴。
我尝试着在这一课教学中应用这一理念和策略，从中得到了前所未有的教学体验。在这样的课堂上，讲台不再是教师一个人的舞台，而是全体学生的舞台，学生们可以在台上尽情展示他们各自的精彩，而老师，则是台下为他们指引方向，为他们加油、鼓劲儿、喝彩的导演和观众。当然，这样的一堂课，需要老师在课前付出更多的辛苦和努力。不足之处是最后由于时间关系我有些紧张，第二是我的语言不够丰富，生动，有待提高。其路漫漫而修远兮，我将上下而求索。希望各位专家多指导，争取有更大的进步。