高中语文基础知识必考题型.pdf
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1、1 高中语文基础知识必考题型高中语文基础知识必考题型 选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列文学常识的表述错误的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇,古时也称诗三百,诗经“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。B曹操,字孟德,沛国谯郡人,东汉末年著名的军事家、政治家和诗人,短歌行表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格,这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。C词,又称“诗余”、“长短句”,是诗歌的一种形式,词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等;豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。D荀子,名况,
2、字卿,战国时期著名的思想家,道家学派的代表人物。其代表著作为荀子。他发展了古代的唯物主义思想,反对天命、鬼神的迷信之说,提出了“性恶”的思想,强调教育和后天学习的重要性。答案:D 解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“荀子道家学派”错误,荀子是儒家学派的代表人物,他批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论,整理传承了诗经尚书礼乐易春秋等儒家典籍,为传播保存儒家思想文化做出巨大贡献。故选 D。2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A揳入(xi)炽热(zh)强劲(j n)兴奋(xng)B罅隙(xi)摈弃(b n)埋怨(mn)籼稻(xin)C皱褶(zh)着恼(zh
3、u)嘈杂(co)执拗(ni)2 D吸吮(shn)憎恨(zng)捋虎须(l)笨拙(zhu)答案:B 解析:本题考查学生识记常用字字音的能力。A“炽热”的“炽”应读 ch;“强劲”的“劲”应读 j ng。C“着恼”的“着”应读 zho;“嘈杂”的“嘈”应读 co。D“捋虎须”的“捋”应读 lu。故选 B。3、下列句子中标点符号使用不当的一项是()A苏轼用“清风徐来,水波不兴”、“白露横江,水光接天”,把景物描写得栩栩如生。B我们越是懂得精细,深入和举一反三的阅读,就越能看出作品的独特性,个性和局限性。C蛇盘踞时呈螺旋上升的圆,沙漠中它作“S”形移动,草丛里它像一条线笔直滑入深处。D诗以人生的圆满而
4、始于圆满,诗以人生的缺陷而终于缺陷。(俞平伯冬夜自序)答案:B 解析:本题考查学生正确使用标点符号的能力。B把“精细”和“独特性”后面的逗号改为顿号,因为“精细”和“深入”,“独特性”和“个性”是并列词语之间的停顿,停顿较短,用顿号即可。故选 B。4、下列说法不正确的一项是()A“七月既望”中的“望”是望日,通常指农历每月十五日。3 B“泰山之阳”中的“阳”是南面的意思。C“余以乾隆三十九年十二月”中的“乾隆”是清高宗的谥号。D“戊戌晦”中的“晦”指农历每月的最后一天。答案:C 解析:本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。C.“谥号”错,应该是年号。清朝第六位皇帝,入关之后的第四位皇帝,年
5、号“乾隆”,寓意“天道昌隆”。故选 C。5、“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子”这一句所用的修辞手法依次是()A比拟、借代 B借代、借喻 C借代、夸张 D借喻、夸张 答案:B 解析:本题考查学生辨析并正确使用修辞手法的能力。B.借代,“枪炮”借代“战争”;借喻,“钉子”是喻体,但是本体没有出现,本体是“鸦片战争后,清政府与帝国主义列强签订的一系列丧权辱国的不平等条约”。故选 B。6、下面各项表达中得体的一项是()A探望生病的亲友:惊悉您病了,故前来探访并馈赠鲜花一束,祝您早日康复!B校友给母校回信:欣逢母校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临甚为歉意。C感谢长辈馈赠:感谢您慷慨解囊,将
6、最近出版的大作赠送给我,我定会好好拜读。4 D邀请他人指导:涂鸦之作,敬请哂正,如蒙赐教,鄙人不胜感激!答案:D 解析:本题考查学生语言表达之得体的能力。A惊悉:听到消息后大受震动。馈赠:本义是以食物送人,把财物无代价地送给别人,也指赠送的东西、礼品。“惊悉”“馈赠”多作书面语,不宜用于日常生活。B躬临:对别人的到来表达恭敬的说法,多形容有一定身份地位的人。敬辞,用于此处校友不能到校参加校庆,该词使用不当。C慷慨解囊:形容毫不吝惜地在经济上帮助别人。用于此处长辈将作品赠送给本人,对象误用。D涂鸦之作:比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画,多用于谦辞。哂正:笑纳指教。客套语或敬辞,一般用在书画作品的
7、上款。赐教:给予指教。敬词。鄙人:对自己的谦称。以上谦敬词的使用均合乎语境,正确。故选 D。7、下列文段中加点词语使用得体的一项是()老师:您好!作为您的学生,有幸得到您的教导,至今敬谢不敏。值此教师节来临之际,学生感念师恩,谨祝教师节快乐,万事如意。以后还请恩师继续指导,并对我的不足加以斧正,如有事需要学生效劳,定当鼎力相助。A敬谢不敏 B感念 C斧正 D鼎力相助 答案:B 5 解析:本题考查学生语言表达得体的能力。A.“敬谢不敏”,意为自己能力不够,不能接受,委婉推辞。是谦辞。此处表达是对老师的敬佩和感激之情,应用敬辞。C.“斧正”,也说斧削,请人修改诗文的客气话。斧正的对象是文章,而此处
8、是对不足之处,应改为“指出”。D.“鼎力相助”是敬辞,意思是指大力支持帮助,用于请别人帮自己。此处是学生愿意帮老师的忙,应用谦辞,可改为“全力以赴”(把全部精力都投入进去)。故选 B。8、下列加点的成语使用不恰当的一项是()A一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告有钱有势的美国银行家是何等艰难!B在已经气息奄奄的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,悲从中来。C华丽的场景背后,掩饰不住的是苍白的灵魂和陈凯歌日薄西山的才华。D孤苦伶仃的石家母子,冒着生命危险,把这把屠龙刀一直保存到解放。答案:B 解析:本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。A.“茕茕孑立”,孤独无依的样子。语境用
9、来形容孤身一人在美国的女子,使用正确。B.“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危,即将断气。语境修饰对象是“暮年”,不合语境。C.“日薄西山”指太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。语境指陈凯歌才华几近枯竭,使用正确。D.“孤苦伶仃”,“伶仃”,孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。语境指石家母子孤单困苦的生活,使用正确。故选 B。6 9、下列各句中,没有语病的一句是()A层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。B学生如果身陷题海无暇读书,我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板
10、僵化的应试机器,不但拙于理性表达,更可能失掉创新的能力。C教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此,高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。D高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加大安全宣传力度,增强司机的安全意识。答案:A 解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.“学生如果”语序不当,“如果”应放在“学生”的前面。C.搭配不当,“高考改革”与“出台”不搭配,应在“高考改革”后面加上“方案”。D.“主要原因是造成的”句式杂糅,“主要原因是”和“由造成的”两句杂糅。故选 A。10、下列各句中
11、,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A拎起一张细看,洁白如玉的饼面上,金黄的烙(lo)花星星点点,让人恍若置身麦香弥漫的田野,一时为之心醉一张圆圆的薄饼,也是乡情的一个载(zi)体。B少年捧着三本书走出红棕色砂岩建的图书馆,拐个弯到了新教学楼,他抬头瞟(pio)了一眼悬在大门上的雕像,眼神里露出的故做不凡或许是为了掩饰自己的庸碌(l)。C要正视心理问题、科学地探求情绪疏浚之道,即便人生至暗时也会有否极泰来的契(qi)机;若一味讳疾忌医甚至误钻牛角尖,轻微的沮丧(sng)也有可能充塞人生。7 D追光灯下,梅兰芳的三重(chng)身影接踵呈现:少年时期,抬头望鸽练习神采飞扬的眼神;青年时
12、期,一袭青衣,身姿蹁跹(qin);中年时期,蓄须明志、勾画傲雪梅花 答案:A 解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。B.“故做不凡”的“做”应写作“作”;C.“契机”的“契”应读作“q”;D.“蹁跹”的“跹”应读作“xin”。故选 A。11、下列加点成语运用不正确的一项是()A我们真替他担心,不知道他什么时候开始变得如此唯唯诺诺。B挚友给你的意见使你莫衷一是,坚定信心。C当我们大睁着眼睛枕戈待旦时,风暴却像迟归的羊群,不知在哪里徘徊。D你这样做是南辕北辙,离预计的目标越来越远。答案:B 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。A.唯唯诺诺:形容一味顺从别人的意见,自己没有主意,一
13、味附和,恭顺听从的样子。语境强调没有主见,使用正确。B.莫衷一是:不能判定哪个对,哪个错。此处与“坚定信心”相矛盾,使用错误。C.枕戈待旦:枕着兵器躺着等待天亮。形容随时准备杀敌,一刻也不松懈。语境“大睁着眼睛”强调不敢松懈,使用正确。8 D.南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。含贬义。语境强调离目标越来越远,使用正确。故选 B。12、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A周围的顾客不约而同地笑起来,赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。B曾几何时,许多人不敢、不愿再见义勇为。如今,英雄故里再现“人链救人”壮举,无疑像冬季的火炬,照亮着社会的向善之路。C袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在
14、权威后面邯郸学步,不敢越雷池一步。D将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。答案:C 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。A.“不约而同”,指事先没有约定而相互一致。此处形容周围顾客一致赞扬张秉贵,正确。B.“曾几何时”,时间过去没有多久。结合后面的“如今”可知,此处是说不久之前许多人还不敢见义勇为,正确。C.“邯郸学步”比喻模仿别人不到家,反倒把自己原有的长处也丢掉了。此处误用为“模仿”,望文生义。D.“炉火纯青”,比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此处形容掌握技术的程度之高,正确。故选 C。13、阅读下面的新闻语段,完成小题。3 月 5 日,国新办召开新闻发
15、布会,外交部副部长马朝旭表示,在全球化的时代,我们的命运是休戚相关的,人类社会是“你中有我我中有你”的共同体。面对新冠肺炎疫情这样的公共卫生安全事件,很难独善其身,是同舟共济还是以邻为壑?是并肩作战还是作壁上观?是雪中送炭还是落井下石?答案不言自明。语段中的加点词语,运用不正确的一项是()A休戚相关 B独善其身 C以邻为壑 D作壁上观 9 答案:D 解析:本题考查学生正确使用成语的能力。A.休戚相关:形容关系密切,利害一致。本处是说在全球化的时代,我们的命运是紧密相连的,运用正确。B.独善其身:意思是做不上官,就搞好自身的修养。现在也指只顾自己,缺乏集体精神。本处是说面对新冠肺炎疫情这样的公共
16、卫生安全事件,很难只顾及自己,运用正确。C.以邻为壑:比喻只图自己一方的利益,而把困难或祸害转嫁给别人。本处是说面对新冠肺炎疫情这样的公共卫生安全事件,是大家一起渡过难关,还是把困难转嫁给别人,运用正确。D.作壁上观:指人家交战,自己站在营垒上观看,比喻坐观成败,不给予帮助。本处是说大家并肩作战还是看到别人有危难却不援助而是看热闹,运用错误。故选 D。14、下列四句诗与描述的人物,对应正确的一项是()苏卿更有归时国,老相兼无去后家。鉴湖越台名士乡,忧忡为国痛断肠。高山仰止,景行行止。闲中亦有闲生计,写得南华一部书。A苏武 鲁迅 孔子 庄子 B苏轼 毛泽东 钟子期 李白 C苏武 毛泽东 孔子 李
17、白 D苏轼 鲁迅 钟子期 庄子 答案:A 解析:本题考查学生理解文学常识的能力。此诗句出自宋诗人文天祥的题苏武忠节图,“苏卿”指苏武。10 “鉴湖越台名士乡”诗句出自毛泽东的七绝 纪念鲁迅八十寿辰,鉴湖,浙江绍兴的别称,因境内鉴湖得名,是鲁迅的故乡。“高山仰止,景行行止”是司马迁在史记孔子世家中专门引以赞美孔子的句子。诗句出自唐代诗人李九龄的古诗写庄子。庄子又名南华经,是战国中后期庄子及其后学所著道家学说汇总。故选 A。15、下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是()A记:古代的一种文体,属于散文的范畴。主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言
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