初中作文指导如何将作文写长.pptx
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1、将文章写将文章写“长长”的十种巧方法的十种巧方法巧写作文之巧写作文之当阳市慈化初级中学 张明俊一、写外貌不用一、写外貌不用“有有”常见写法:常见写法:“XXXX可漂亮了,她有一头卷卷的黑头发,有一可漂亮了,她有一头卷卷的黑头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。还有一张樱桃小嘴。”修改如下:修改如下:“XXXX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来
2、,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”解决解决办法:办法:试着去掉文中的试着去掉文中的“有有”,把文字重新,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。串联一遍,会发现作文顺了很多。是不是读起来舒服多了?是不是读起来舒服多了?二、写说不单写二、写说不单写“说说”解决解决办法:办法:让让人物说话有多种方式,写语言可以人物说话有多种方式,写语言可以不用出现不用出现“说说”而是在语言前面加上动作和神态,而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧可以让自己的写通过一定的训练掌握这样的技巧可以让自己的写作水平切实得到提升,让自己学会细节描写,不作水平切
3、实得到提升,让自己学会细节描写,不会仅干巴巴的地写会仅干巴巴的地写“某某说某某说”。请比较请比较以下三句以下三句话:话:张三说:张三说:“”张三张三无可奈何地说:无可奈何地说:“”张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“”三、三、写想不出现写想不出现“想想”常见写法:常见写法:“我脑子里跳出两个小人,一个小人我脑子里跳出两个小人,一个小人另另一个小人一个小人”不用这个句子又该怎么写?不用这个句子又该怎么写?最常用的就是最常用的就是“我心想我心想”。如:如:“数学老师数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢
4、?这该怎么办呢?”修改如下修改如下:“数学老师出了一道难题要带回数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更是不是更简洁精练?简洁精练?解决解决办法:办法:按照按照 “写想不用想写想不用想”的技巧,去的技巧,去掉:掉:“我心想我心想”三个字。三个字。别忘别忘了要了要给心理描写加上适当感叹词。给心理描写加上适当感叹词。四、不用成语四、不用成语 作文作文为什么写不长?都是成语惹的为什么写不长?都是成语惹的祸祸!不是不是说多用成语才显得有文采吗?说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当其实不然,当作文中只会按照套路使用作文中只会按照套路使用成语时,文章细
5、节就没了,还成语时,文章细节就没了,还不如老老不如老老实实实实把自己看到的感受都写出来。什么把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡有神、心旷神怡这些被用滥的成语这些被用滥的成语还是少出现为妙。还是少出现为妙。常见写法:常见写法:写写春天总是用春天总是用“风和日丽风和日丽”修改如下修改如下:风儿拂过林梢,原本平静的湖面风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。肌肤,
6、暖暖的,痒痒的。解决解决办法:办法:想办法用具体的句子替换掉别人想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决作文写不长写不细的难题。用滥的成语,解决作文写不长写不细的难题。试试着将着将“春暖花开春暖花开”、“鸟语花香鸟语花香”等成语变成具体的句子等成语变成具体的句子五五、遇到、遇到“很很”和和“非常非常”想一想想一想 文章写不长,可以训练的另一个文章写不长,可以训练的另一个技巧是:遇到技巧是:遇到“很很”和和“非常非常”想一想。想一想。看过无数学生习作看过无数学生习作,发现,发现出现频率最高出现频率最高的字眼包括的字眼包括“很,非常很,非常”,请大家遇到请大家遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停
7、下来要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼想一想,是不是非要出现这个字眼?常见写法:常见写法:如如写写“很热很热”修改如下修改如下:骄阳似火,没有一丝风,树叶低骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气垂毫无生气解决解决办法:办法:别出现别出现“很热很热”两个两个字,字,学会用学会用其他的描写来体现其他的描写来体现热。热。试试着将写一写着将写一写“冷冷”太阳刚一出来太阳刚一出来,地上已像下了火地上已像下了火,一些似云非云一些似云非云,似雾非似雾非雾的灰气低低的浮在空中雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气使人觉得憋气.街上街上的柳树的柳树,像病了似的像病了似的,叶子挂着层灰
8、土在枝上打着卷;枝条一动叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动也懒得动,无精打采的低垂着无精打采的低垂着.马路上一个水点也没有马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光干巴巴的发着些白光.处处处处干燥干燥,处处烫手处处烫手,处处憋闷处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气使人喘不出气.六六、环境里面有、环境里面有“真真”“”“情情”很多同学只要很多同学只要一写环境,肯定就是一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真
9、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是线杆都可以写,这个技巧是提醒同学们提醒同学们不仅不仅要让人活在环境里,还要让人活在要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。真实的环境里。常见写法:常见写法:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”修改如下修改如下:越来越浓重的云,从身边紧紧划过去的越来越浓重的云,从身边紧紧划过去的风,在繁华而风,在繁华而又奚落的又奚落的街道里,
10、那蓄积污水的坑死死街道里,那蓄积污水的坑死死的拽着我沉重的脚。的拽着我沉重的脚。解决解决办法:办法:别别出现经常出现的出现经常出现的“小草小草”、“小花小花”,多写写生活中真实的能看到的,身边的环境。多写写生活中真实的能看到的,身边的环境。试试着将写一写着将写一写“坏心情坏心情”或者或者“好心情好心情”昏暗昏暗的街灯,无力地映射着脚下的路。冷风扫起的街灯,无力地映射着脚下的路。冷风扫起柏油路上已经枯黄了的树叶,任它在风中无力的翻柏油路上已经枯黄了的树叶,任它在风中无力的翻滚、摇摆。抬起头,漆黑的夜空中找不到半点星星滚、摇摆。抬起头,漆黑的夜空中找不到半点星星闪耀的痕迹,独独剩下半个月亮坠在半空
11、,泛着苍闪耀的痕迹,独独剩下半个月亮坠在半空,泛着苍白的光白的光七、要动连着动七、要动连着动 文章文章要一波三折才好看,但现在的孩要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡子生活都很平淡,不能强求同学们写出,不能强求同学们写出一波三折一波三折的故事内容,但是同学们却可的故事内容,但是同学们却可以学会一波三折以学会一波三折地使用动词,地使用动词,就是就是要动要动连着动连着动学会连续使用学会连续使用动词。动词。常见写法:常见写法:写一场乒乓球球赛:写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。人看得眼花缭乱。修改如下:修改如下:只见他高高地将球抛起,眼睛死只见他高高地
12、将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。让人看得眼花缭乱。解决办法:解决办法:学会连续使用动词学会连续使用动词一个动词转瞬变成六七个,文字一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富即刻灵动丰富起来。起来。八、一秒钟的事写三百字八、一秒钟的事写三百字 初学初学写作的同学,往往文章写不长,一写作的同学,往往文章写不长,一件事三两句话就写完了,为了凑数,一篇文件事三两句话就写完了,为了凑数,一篇文章写上好几件事,既枯燥无味,更不能给人章写上好几件事,既枯
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