初中作文-写作技巧.ppt
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1、徐州徐州26中中 李少东李少东o一开头技巧一开头技巧o欲扬先抑,开发胃口欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她啦!就因为这,大伙都叫她“虎虎妞妞”。同桌同桌o开门见山,直截了当开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她,初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。我有一肚子的话要说。同桌同桌o描形绘神,印象逼真描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双
2、细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色参差不齐的牙齿,略有黄色唉!唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字的名字祝丽丽。祝丽丽。同桌同桌o自然交代,平引下文自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。到这个
3、危机会降临到我的头上。同桌同桌o歌词开头,响彻云际歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写昨天你写的日记的日记/明天你是否会惦起明天你是否会惦起/曾经最爱曾经最爱哭的你哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同桌的你同桌的你从路边音像书店传了出来,那带着从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光三年前的时光同桌同桌 o设问开篇,无沿无边设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?睛,怎能使我忘怀?朋朋友友 o名言指路,开宗明义名言指路
4、,开宗明义培根说过:培根说过:“无真实朋友之无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。独生活之人。”他的话道出了朋他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世失了友情,他简直无法生存在世界上。界上。朋友朋友o对比映衬,突出重点对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。怀。朋友朋友 o倒叙开头,吸引读者倒叙开头,
5、吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?人,我们的教官?朋友朋友 o拨乱反正,拨云见日拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的透一切,认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。如果这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明
6、白,我们翻一下词典就会明白,“淡泊淡泊”是不追求名利的意思是不追求名利的意思淡泊淡泊o泰山压顶,观点强现泰山压顶,观点强现目前,校园攀比之风肆虐,目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。我认为这种风气确实需要刹一刹。攀比风,可休矣攀比风,可休矣 o联想象征,奇妙无穷联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的就少年已尝愁滋味,踩着
7、前辈留下的印证期待,期待着有那么一天印证期待,期待着有那么一天期待期待 o环境描写,渲染气氛环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。来。o题记为冠,哲理为先题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,证
8、法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?假如记忆可以移植假如记忆可以移植o博览群书,信手拈来博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了香异常,许多飞虫抵御不了“诱诱惑惑”而葬身其中而葬身其中抵御抵御“诱惑诱惑”o抒发情感,以情动人抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日?
9、该歇歇了吧,今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆琐忆 o以物喻人,含义深长以物喻人,含义深长在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽沧桑
10、,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它枝吐叶,老树却离开了它这正像外公离开了这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。开了我。琐忆琐忆 o解题铺陈,明示中心解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应该做的事。责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任;医生,有救死军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人工人、农民、职员、商人人人都有自人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都己的责任。在我们的社会里,
11、各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景最美的风景请允许我,从这道道美丽请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。o设置矛盾,引人入胜设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感两年多,对这个集体就会没有一点感情?情?”这是今天早晨班主任陈老师这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:理说:“陈老师,你误会了陈老师,你误会
12、了我怎我怎么能不爱我们的班级体呢?么能不爱我们的班级体呢?”o二二“结构结构”技巧技巧o中考满分作文中考满分作文结构方式很多,如写记结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的里就以总分总方式结构全文的“分分”“虎腹虎腹”的部分的结构形式作一的部分的结构形式作一些解读。些解读。o1、排比段式。、排比段式。例:例:2005年海南省课改区材料年
13、海南省课改区材料半命题半命题“我生活在中我生活在中”满分作文满分作文我生活在挑战中我生活在挑战中在开头摆出论在开头摆出论点后,从点后,从“挑战自卑挑战自卑”、“挑战惰挑战惰性性”、“挑战嫉妒心挑战嫉妒心”、“挑战贪挑战贪念念”四个角度分层论述了挑战的四四个角度分层论述了挑战的四种对象。种对象。o例:例:2005年江苏常州以年江苏常州以“有个好有个好心情心情”为话题的满分作文为话题的满分作文美丽心美丽心情四季版情四季版,在个小节的开头,分,在个小节的开头,分别是以下四句:春天别是以下四句:春天纸鸢初飞,纸鸢初飞,春暖花开;夏天春暖花开;夏天小荷初露,蜻小荷初露,蜻蜓点水;秋天蜓点水;秋天稻谷飘香
14、,硕果稻谷飘香,硕果累累;冬天累累;冬天雪落无声,瑞雪丰雪落无声,瑞雪丰年。年。o解读:很多同学都喜欢用春夏解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。鲜靓丽的感觉。o2、提示段式、提示段式例:例:2005年湖北宜昌以年湖北宜昌以“美美”为为话题的满分作文话题的满分作文小街真美丽小街真美丽开头开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,
15、然后从三个方面宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。的语言结尾。o解读:每一个方面的提示语,解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用。调突出和引起别人重视的作用。o3、总结段式、总结段式例:例:2005年广东深圳半命题
16、年广东深圳半命题“的味道的味道”的满分作文的满分作文江南的味道江南的味道也采用总分也采用总分总的结构。开头写总的结构。开头写“多情的江南,让多少多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。怜悯的苦楚。最后是总结全文。o解读:与提示节段式相反,总结解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作段式
17、是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用。结这一层的作用。o2、小标题式、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。种作解读。A、对比式、对比式例:例:2003年福建南平以年福建南平以“改变改变”为话为话题的满分作文题的满分作文耳朵耳朵“挑食挑食”中间用了中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下。吃瘦
18、;变化之四:吃上不吃下。o解读:精明的考生目光深邃,以解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话象,揭示了真话“销声匿迹销声匿迹”的原的原因。因。oB、比喻式、比喻式例:例:2005年河南以年河南以“友善友善”为话为话题的满分作文题的满分作文耕耘友善欢乐一片耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题:花絮一朵中间用了三个小标题:花絮一朵初识友善、花絮二朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、化解仇怨、花絮三朵花絮三朵连接友谊。连接友谊
19、。o解读:三个小标题,把所写内容比喻解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮,组成了一成花絮。三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有,如明的作用。运用破折号的还有,如友善的微笑友善的微笑中中“笑笑逗乐了孩逗乐了孩子、笑子、笑增加了勇气、笑增加了勇气、笑扭转扭转了人生了人生”等。等。oC、诗句式、诗句式例:例:2004年山东淄博以年山东淄博以“风景风景”为话题的满分作文为话题的满分作文水祭水祭中间用了中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景纷;
20、风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村。遥指杏花村。o解读:考生四个小标题,巧妙地解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,四幅风景,古今对比,正反论证,层层深入,告诉人们水资源的污染层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。的高度警惕。o例:例:2005年江苏宿迁命题年江苏宿迁命题“掌声又响掌声又响起来起来”的满分作文的满分作文掌声又响起来掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三中间三个小标
21、题用了王国维的学习三境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。写自己学习上那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。故事。oD、情景式、情景式例:例:2005年浙江杭州以年浙江杭州以“风景风景”为话题的满分作文为话题的满分作文心弦心弦上痴情的景致上痴情的景致中间用了四个小中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。行热泪肝肠烈。o解
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