基于数字媒体专业的电商自媒体复合型人才培养研究.pdf
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1、Vol.43/No.06/Westleather基于数字媒体专业的电商自媒体复合型人才培养研究梁楠(山西工商学院,山西太原030006)摘摘要要:将数字媒体艺术专业联合创新创业课程设计,以工作室双创课程为例进行研究,内容围绕大学生电商平台自媒体创业,为学生的创新创业与素质拓展方面起到一定的支撑。通过结合工作室创新创业课程教学培养学生适度跨界、扩大专业应用程度,使专业精但不局限&视野扩大、形成自身创业模式&旨在培养数字媒体艺术专业大学生的创新创业意识&养成自觉学习、创新思维 意识的素质,提高专业实践应用能力&关键词关键词:电商设计;数字媒体;工作室双创课程中图分类号中图分类号:G206文献标志码
2、文献标志码:A1研究背景研究背景文章编号文章编号:1671-1602(2021)06-0131-02不相符&学生并无真正电子商务运营的实践经验&此类较为传统的随着互联网的发展与科技的成熟,主动互联网营销模式开始出教学式难培真适电发展的人才,学生业后无法真正实现与企业、平台的对接&且现阶段,国内在数字媒体艺术专业现并现处于上升趋势&电商自媒体作为主动互联网营销模式的一种,已经成为电商市场发展的重要组成部分,活跃在各个平台&教学研究,虽与电商结合但电商自媒体方向与数字媒体方向结合较少,多数仅为电商视觉设计人才的培养&总体来说,数字媒体艺术数字媒体艺术专业学生自身拥有网页设计与制作、文案与剧本编写、
3、视频设计、剪辑与制作等专业设计功底&现当下虽然互联网设计专业结合电商平台与自媒体创业的创新教学与改革显得十分时代技术与发展多变,但数字媒体与电商设计本就不可分割,在高校中将数字媒体设计与自媒体电商二者相结合融入课程,使数字媒必要&自媒体电商作为一种新的经济形态,其与经济社会发展深度融合,可以产生以互联网为基础、载体、手段和工具的经济发展新形态,能够有效地促进各领域各产业的创新力和创造力&基于我校为体艺术专业联合创新创业课程进行设计,以工作室双创课程为例进行研究,内容围绕大学生电商平台自媒体创业,为学生的创新创业和素质拓展方面起到一定的支撑,提高学生的创新能力&并充分利应用型本科高校,在数字媒体
4、设计中,强调应用于市场更为贴切&用数字媒体艺术专业特性发挥其最大化市场价值&近年来,随着我国电商行业的不断发展,市场对电商人才的需为高学生业前,数字媒体业,国内电台,充发数字媒体,电求呈现增长趋势&但目前在我国数字媒体艺术教学中,结合电商创业与自媒体人才培养模式上,与电商真实平台结合实例较少,教学偏于理论化&且随着自媒体电商模式迅速兴起,平台更迭&这一部平台自媒体的创新创业实践教学&学生自身就专业优势形成电商自媒体发展模式&扩大自身发展渠道与就业面积&培养高质量实用性艺术设计人才&2工作室双创课程实施方案工作室双创课程实施方案分的教学缺失较为严重,老旧的教材无法适应当下的时代与设计发展的需求&
5、很难找到与电商设计、自媒体电商、电商设计运营相关首先我院校具备开设自媒体电商平台培训课程的教学场地及实的真实项目或与之匹配的教学资料,大多教材内容过于理论化,缺少实践内容&训场地、以及所需教学设备和必要的网络环境&在专业匹配方面,训教学有电运营的教学力,有电据调查显示,目前我国国内高校以及部分技术学校,在有关数字媒体专业涉及电商领域的课堂教学设置中,课程设置多数过于理自媒体运营的验,适电业的发展需求,为学生为数字媒体业的电自媒体台训教学,论化或为选修课程,学生重视程度不高&对学生真正日后从事电商创业者答疑解惑;课程组教师具有相关教学经验,具有培训项目并行业的实践意义不大,课程课后就业的利用率较
6、低&且在数字媒体艺术专业,与真实电商结合的案例较少&多数仅为网页设计或产品能与真实电商平台进行对接的能力,能够积极组织并开展学生与电商平台的互动,调动学生学习积极性与创新性,能与电商平台建立详情页的界面设计,真正涉及运营与自媒体建设少之又少&据统计,在有关电商课堂教学中,很多学校所使用的教学书籍还只停留在电子商务平台的初级研究阶段,与当下网络发展,电子平台变更长期稳定的合作关系&实施方案整个流程包括调研、分析其他应用型本科高校中创新创业课程&通过网络资源、院校沟通、教师联系,了解其他应用型基金项目:山西工商学院教学改革创新项目,项目名称:基于数字媒体艺术专业工作室双创专题设计 课程设计与实施编
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