易错点36--诗歌鉴赏之专业术语缺乏(原卷版).docx

备战2022年高考语文考试易错题
易错点36 诗歌鉴赏之专业术语缺乏
【典例分析】
一、阅读下面宋诗，完成1-2题。
登岳阳楼二首（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难①更凭危。
白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
（注）①公元1126年（靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘绚丽，富有诗情画意。
B．颔联写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没，黄昏时的诗人登临“吴蜀横分地”，抚今思昔，感慨万千，为后文抒情蓄势。
C．颈联中“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，心中的苦闷，只好在“远望”中消解。
D．“风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一语双关。
2．有人说，因人生经历相似，陈与义诗歌思想情感最接近杜诗，但“杜诗意境更为开阔，陈素来学杜，但远未及”请结合本诗和杜甫的《登岳阳楼》谈谈你对这种看法的理解。
【易错点警示】
专业术语缺乏
近几年全国卷的古代诗歌阅读题中出现了很多比较专业的术语,如感事抒怀、描写与抒情紧密关联、语言质朴无华等。诗歌鉴赏题其实是要求考生运用一定的鉴赏理论,结合个人的感悟去解决具体的诗歌鉴赏问题。中国古代诗歌源远流长,有一套系统性的鉴赏理论。考生要根据高考的需要,掌握一些专业术语,提高答题的专业性。这样,考生撰写的答案和高考试题答案的吻合度才会比较高。
【易错点快攻】
牢记专业术语，区分相似概念
1.理解并熟记答题所需的鉴赏术语。
(1）表现手法术语:直抒胸臆、借景抒情、托物言志、烘托、以动衬静、虚实结合、欲扬先抑、卒章显志、托物起兴等。
(2)情感术语:离愁别绪、思乡怀人、恬淡闲适、清冷孤寂、悲愤惯雯、凄苦烦闷、伤感不平、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、怀古伤今、物是人非等。
(3)效果术语:异曲同工、画龙点睛、真挚感人、动人心魄、催人泪下、耐人寻味、言尽旨远、意味隽永、意在言外、意境高远等。
2.注意区分相似概念之间的差异。
(1)借喻和比拟借喻不出现喻词和本体(但可补出喻词和本体)，直接把本体说成喻体。比拟主要是借助想象,把物当作人,或把人当作物，或把甲物当作乙物来写。
(2)借喻与借代借喻的本质是“喻”,隐含着被比喻的事物（本体)。借代的本质是“代”,不直接把要说的事物的名称说出来,而是借用跟它有关系的另一种事物的名称代替它,没有可比的对象。借喻因为是“喻”，一般可以补进本体和喻词。借代没有可比的对象，无法这样补进。
(3）渲染与烘托渲染指对所写对象进行多方面的突出描写以营造意境。烘托指写作时先从侧面描写,再引出描写对象，使要描写的对象鲜明突出。
(4)衬托与对比衬托指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。它可以使被陪衬的对象更加突出、形象，分为正衬和反衬。正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物,反衬是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。对比指把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。运用对比的表现手法来揭示矛盾，对比鲜明,反差强烈,具有震撼人心的力量。
(5）借景抒情与托物言志①借景抒情中的“景”本身并无特定的内涵或象征意义,只是为了寄托作者的情感;托物言志中的“物”则有特定的内涵或象征意义,用以表达作者的情感或揭示作品的主旨。②借景抒情中的“情”是由景物本身产生的,有一定的偶发性、短暂性;托物言志中的“志”是作者长期的情感状态、性格特征、人生追求等，有固定性、永恒性。③借景抒情中的“景”在描写时只要能体现作者的情感就可以，不一定要描写得非常细致;托物言志中的“物”的描写则要细致，要能体现“物”的特性等。
(6)情景关系在分析下面这首诗的情与景的关系时，要分清触景生情、寓情于景、乐景衬哀情、哀景抒哀情等的区别。
【易错点通关】
一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
寻雍尊师隐居
李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛①卧，松高白鹤②眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
（注）①《列仙传》：老子乘青牛车去，入大秦。②《玉策记》：千岁之鹤，随时而鸣，能登于木。其未千岁者，终不集于树上也。色纯白，而脑尽成丹。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句“峭”字写出群峰髙耸的姿态，“碧”字描绘出天空青绿的色调，景色清雅。
B．颔联调动读者视听感官，呈现出诗人途中的见闻：山路古朴，流泉叮咚，沁心悦耳。
C．颈联用字精妙，“卧”与“眠”两字使雍尊师居所清幽、安谧的境界活脱而出。
D．“语来”二字巧妙地省去了诗人与雍尊师高谈阔论的细节，体现出诗歌语言的凝练。
2．最后两联的画面色调截然不同，起到了独特的艺术效果，请加以分析。
二、阅读下面这首明词，完成3-4题。
卜算子·咏雁 蒋冕[注]
斜日坠荒山，云黑天垂暮。时见空中一雁来，冷入残芦去。
惊起却低飞，有意同谁语？啄尽枝头数点霜，还向空中举。
[注]蒋冕：明代诗人，为人刚正，遭到忌恨和排挤。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇用“坠”字，形象描绘出太阳西沉之迅速，“斜”“荒”倍添凄凉。
B．开头两句写日暮时分昏暗但阔大的景象，与“一雁”形成了很大反差。
C．“惊起却低飞”描绘雁的动作，“有意同谁语”描绘雁的心理，形神兼备。
D．“冷”以双关写大雁所处环境和内心，“残芦”用反衬凸显大雁处境的孤单。
4．词中的大雁有怎样的内在特点？请结合词句简要分析。
三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。
西江夜行
张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
外物寂无扰，中流澹自清。
念归林叶换，愁坐露华①生。
犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
（注）①露华：露水。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗描绘了月夜缓缓行船见到的美丽景象，抒发了诗人深切的思乡之情。
B．第五、六句描写环境的寂静无扰，河水清澈，从侧面表现诗人品格的高尚。
C．第七、八句写季节变化，诗人夜里独坐，周围寒露渐生，打湿了他的衣衫。
D．最后两句写在暗夜与黎明的分际，突然传来一声鹤鸣，给人悲凉、恐怖之感。
6．明人胡应麟《诗薮》中说：“张子寿（张九龄）首创清澹之派”，“清澹”即“清淡”，请简析本诗“清澹”的特点。
四、阅读下面这首唐诗，完成7-8题。
悲秋
杜甫
凉风动万里，群盗尚纵横。
家远传书日，秋来为客情。
愁窥高鸟过，老逐众人行。
始欲投三峡，何由见两京？
（注）此诗作于天宝元年（762）秋，当时安史之乱未平，蜀地又有徐知道叛乱，时杜甫滞留梓州（今四川三台）。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点出自然环境，也交代了社会现实，“凉”字为全诗奠定了感情基调。
B．颔联“家远”、“秋来”分别从空间和时间角度表现家人离散、季节更替。
C．颈联“高鸟”既是眼前实景，也是诗人自况，寄寓了作者年老漂泊的感伤。
D．杜诗以格律严谨见长，本诗八句，炼字精到，对仗工整自然而又不着痕迹。
8．尾联中“何由”二字所寄情感沉郁，耐人寻味，试作简要赏析。
五、阅读下面这首宋诗，完成9-10题。
双石（并引）
苏轼
至扬州，获二石，其一绿色，冈峦迤逦，有穴达于背；其一玉白可鉴。渍以盆水，置几案间。忽忆在颍州日，梦人请住一官府，榜曰仇池。觉而诵杜子美诗曰万古仇池穴，潜通小有天①。”乃戏作小诗，为僚友一笑。
梦时良是觉时非，汲水埋盆故自痴。
但见玉峰横太白，便从鸟道绝峨眉。
秋风与作烟云意，晓日令涵草木姿。
一点空明是何处，老人真欲住仇池。
[注]①小有天：仇池山的一个山洞名，洞中有一清泉，水色碧绿，明如宝镜。
9．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“汲水埋盆”对应引文“渍以盆水，置几案间”，突出诗人以水浸石的赏玩之法。
B．颔联化用“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”一句，从视觉角度盛赞二石奇峻险美。
C．“秋风与作烟云意，晓日令涵草木姿”巧妙反映石遇水形变、水为石增色的奇特关系。
D．诗人面对双石生出空旷澄澈之感，想象杜甫晚年退居仇池，流连仇池山水的情景。
10．苏轼称《双石》为“戏作小诗”，有评论认为是用心之作。请结合全诗谈谈你的看法。
【全情境训练】
一、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
书陆放翁诗卷后（节选）
林景煕①
承平麾节半海宇②，归来镜曲盟鸥沙。
诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏首③。
床头孤剑空有声，坐看中原落人手。
来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！
（注）①林景熙，宋末元初诗人。②麾节：旌旗与符节。此指做官。③月氏：古西域国名。《汉书·张骞传》载匈奴破月氏国，把国玉的头做饮器。此以月氏代指金国。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗的前两句精炼而形象地概括出了陆游壮岁从戎，暮年归隐的生平。
B．三、四句讲陆游无法上阵杀敌、收复失土，满腔热忱只能通过诗歌表达。
C．“坐看”一句，既是同情陆游的壮志未酬，又抒发了诗人的亡国之痛。
D．此诗将叙事与抒情相融合，风格悲壮雄浑，同时善于引用，浑然天成。
2．前人评价本诗最后两句“写得沉痛之极，充满血泪”，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
二、阅读下面这首诗，完成3-4题。
鹊踏枝·几日行云何处去
冯延巳
几日行云（注）何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？
泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。
（注）喻指身在远方的丈夫。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“春将暮”三字，使用双关手法，既指春光将尽，亦指女子的美好年华将逝。
B．“泪眼”写女主人公忧伤，“倚楼”写其心中盼望，“频独语”写其精神痴狂。
C．“撩乱”一句，以柳絮喻愁，将无形之愁化为具体之象，极写女子内心的纷乱
D．“依依”一句，写女子梦中虽见丈夫，醒来却仍不遇，形象地表达了她的哀怨。
4．前人论此诗，认为“幽怨三问，层层加码”。对这一观点应怎样理解？请简要分析。
三、阅读下面这首宋词，完成5-6题。
清平乐·博山道中即事
辛弃疾
柳边飞鞚[注]，露湿征衣重。
宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。
一川明月疏星，浣纱人影娉婷。
笑背行人归去，门前稚子啼声。
（注）鞚：马笼头，代指马。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人开篇就描绘了夜行山道的情景：驱马疾驰，柳露拂衣，连衣衫都沾湿变重。
B．栖沙白鹭目眯影动，活泼鱼虾入人梦中，虽然是词人想象之辞，但又人情入理。
C．夜深人静，星疏月明，在溪边浣纱的女子身影映在水中和沙上，越显美丽轻盈。
D．浣纱人“笑”“背”的神情与动作描写，生动展现出山村妇女淳朴温良的心性。
6．词论家况周颐说：“词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。”（《惠风词话续编》卷一）。作为此中高手的辛弃疾，在本词中是如何体现这一观点的？请结合全词简要分析。