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专题19 体液调节
讲考纲考情

1、 最新考纲
(1).脊椎动物激素的调节(Ⅱ)
(2).脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)
(3).血糖调节(Ⅱ)
(4).神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)
2、最近考情
2019·全国卷Ⅰ(4)、2019·全国卷Ⅱ(30)、2018·全国卷Ⅱ(3)、2018·全国卷Ⅱ(29)、
2017·全国卷Ⅲ(31)、2017·全国卷Ⅱ(5)
讲核心素养

生命观念 分析激素的作用及特点，建立稳态与平衡观
科学思维 构建血糖调节模型，由激素调节的实例归纳出神经调节与体液调节的关系
科学探究 验证激素的作用，探究激素分泌的影响因素
社会责任 关注激素失调症，尤其是糖尿病，养成良好的生活习惯
构思维导图

核心突破例题精讲

考点一 激素的种类、功能及实验探究【科学探究】
【基础知识梳理】
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯
(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官(靶细胞)
(1)
(2)
(3)甲状腺：甲状腺激素几乎是全身的细胞
(4)
(5)睾丸：雄性激素几乎是全身的细胞
卵巢：雌性激素几乎是全身的细胞
(6)肾上腺
①髓质：分泌肾上腺素，具有促进产热、升高血糖、增强心脏活动等作用。
②皮质：分泌肾上腺皮质激素，具有调节血糖和无机盐代谢的作用。
(7)胸腺：分泌胸腺激素等，与免疫功能密切相关。
3．激素间的相互作用
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。

(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(或肾上腺素)。
4．激素调节
(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

【核心考点突破】动物激素功能的研究方法
(1)基本思路：采用某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加激素后实验动物恢复正常→推测激素的生理作用。
(2)研究方法
研究方法
摘除法(植入法)
饲喂法
注射法
实验设计
实验组
摘除内分泌腺
饲喂动物激素
注射动物激素
空白对照组
不摘除内分泌腺
不饲喂动物激素
不注射动物激素(如注射等量生理盐水)
自身对照或条件对照组
对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺)
饲喂动物激素抑制剂
－
实验目的
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
举例
垂体、甲状腺等
甲状腺激素、性激素等
生长激素、胰岛素等

(3)注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾丸酮)，或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
例题精讲：(2020·山东青岛调研)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素，在女性分娩时有助于生产，还能缓解人们的社交压力。下列说法不正确的是(　　)
A．催产素是女性特有的一种激素，含有8个肽键
B．自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少
C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋
D．催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活
【答案】　A
【解析】　催产素为链状八肽激素，由8个氨基酸脱水缩合而成，只有一条肽链，含有8－1＝7(个)肽键，A错误；催产素能缓解人们的社交压力，因此自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少，B正确；下丘脑既属于神经系统，也属于内分泌系统，C正确；激素发挥作用后一般会立即被灭活，D正确。

变式训练：(2020·山东高考模拟)桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展，许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。下列说法正确的是(多选)(　　)
A．桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病
B．桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损
C．桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状
D．桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状
【答案】　ABD
【解析】　桥本氏甲减可以使甲状腺激素分泌降低，使机体代谢减缓，产热减少，C错误，ABD正确。

考点二 血糖平衡及其调节【科学思维】
【基础知识梳理】
1．血糖平衡

2．血糖平衡的调节
(1)调节方式：神经调节和体液调节。
(2)调节中枢：下丘脑的相关区域。
(3)有关激素
激素
分泌部位
生理功能
胰岛素
胰岛B细胞
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
胰高血糖素
胰岛A细胞
促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖
肾上腺素
肾上腺

(4)调节途径

①影响胰岛素分泌的因素
血糖浓度——高浓度，即a途径；
神经调节——下丘脑传出神经，即b途径；
胰高血糖素，即c途径。
②影响胰高血糖素分泌的因素
血糖浓度——低浓度，即f途径；
神经调节——下丘脑传出神经，即e途径；
胰岛素，即d途径。
3．糖尿病的发病机理及其治疗
(1)Ⅰ型糖尿病的发病机理：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致胰岛素缺乏，注射胰岛素能(填“能”或“不能”)治疗。
(2)Ⅱ型糖尿病的发病机理：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素含量降低并不明显，注射胰岛素不能(填“能”或“不能”)治疗。
(3)症状：“三多一少”
①多尿：原尿中含有高浓度的葡萄糖，导致肾小管等对水分的重吸收困难，尿量增加。
②多饮：多尿带走大量水分使细胞外液的渗透压上升，导致口渴，从而多饮。
③多食、体重减少：糖分的流失导致患者营养物质缺乏，产生饥饿感，虽多食但消瘦。
(4)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。
【核心考点突破】
(1)影响胰岛素分泌的因素
①血糖含量的高低(最主要)；②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌；③神经调节。
(2)影响胰高血糖素分泌的因素
①血糖含量的高低(最主要)；②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神经调节。

例题精讲(2019·海南卷，17)胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是(　　)
A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后
B.胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升
C.体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低
D.胰岛B细胞分泌增强，胰岛素受体活性正常
【答案】　D
【解析】　健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后，面食中含有淀粉，在消化道经淀粉酶分解成葡萄糖进入血液，血糖会升高，A错误；胰岛A细胞分泌增强，胰高血糖素水平上升，升高血糖，B错误；体内胰岛素水平正常，胰岛素受体活性降低，胰岛素需要与受体结合才能发挥降血糖的作用，故血糖会升高，C错误；胰岛B细胞分泌增强，胰岛素分泌增加，胰岛素受体活性正常，胰岛素与其受体结合，有效降低血糖，血糖下降，D正确。

变式训练：(2020·湖北七校联考)如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是(　　)

A.血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节
B.正常人一次性吃糖过多，也可出现尿糖现象
C.结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动
D.图中a与c表现为拮抗作用
【答案】　D
【解析】　血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同参与的结果，A正确；正常人如果一次性吃糖过多，由于肾小管和集合管的重吸收能力是有限的，所以尿液中也会出现糖类(尿糖)，B正确；图中的甲是胰岛B细胞，乙是胰岛A细胞，它们都可以接受来自下丘脑的兴奋，神经与胰岛细胞之间通过突触发生联系，即突触前膜释放的神经递质能影响甲或乙的分泌活动，C正确；a是胰高血糖素，c是肾上腺分泌的肾上腺素，二者都可以提高血糖浓度，所以二者为协同关系，D错误。

考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系【科学思维】
【基础知识梳理】
1．甲状腺激素分泌的分级调节

(1)三级腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。
(2)三种激素：甲——促甲状腺激素释放激素；乙——促甲状腺激素；甲状腺激素。
(3)两种效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。
2．体液调节与神经调节的区别和联系
(1)区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长

(2)联系
①内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
②不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
【核心考点突破】激素分泌的分级调节与反馈调节模型

(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
(2)反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。
例题精讲.(2019·全国Ⅰ，4)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(　　)
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
【答案】　D
【解析】　兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A项正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感受到惊吓刺激，B项正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C项正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D项错误。

变式训练：(2018·江苏卷，20)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　)
A.成年后生长激素不再分泌，身高不再增加
B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C.与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
【答案】　C
【解析】　成年后仍会分泌生长激素，只是分泌量减少，A错误；胰岛素是唯一一种降低血糖的激素，B错误；与神经调节相比，体液调节具有反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长等特点，C正确；神经中枢可以通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动，还可以通过合成和分泌激素来调节相关器官的生理活动，如下丘脑可分泌抗利尿激素，D错误。
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