初中语文古诗词理解性默写填空题训练.docx
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1、论语十则1.论语中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述,他认为“_,_”,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的。2.论语中的“_,_”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。3.论语中,提到了“_,_”的可贵品质,孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。4.朋友远在天涯,我们吟诵“但愿人长久,千里共婵娟”,遥寄深情的祝愿;朋友长途来访,我们吟诵“_,_”,抒发内心的喜悦。(用论语中的句子作答)5.艰难困苦的境遇,更能显现人的高贵品质,正如论语中所说的“_,_”。答案:1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4
2、.有朋自远方来不亦乐乎5.岁寒然后知松柏之后凋也鱼我所欲也1.鱼我所欲也中“_,_”两句解释了不苟且偷生,而要舍生取义的原因。2.孟子鱼我所欲也中,强调做人要有自己的原则的句子是:“_,_!”3.为人处世很难做到两全其美。鱼我所欲也中,孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时,我们应当做到“_,_”。4.鱼我所欲也中,体现孟子的“向善论”的句子是:“_,_!”5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱,这在鱼我所欲也中的体现是:“_,_。”答案:1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆
3、有之5.二者不可得兼舍生而取义者也生于忧患,死于安乐1.“人非生而知之者,孰能无过?”生于忧患,死于安乐中,体现知错能改的句子是“_”;体现文章中心论点的句子是“_”。2.生于忧患,死于安乐讲到人的主观因素对成才的作用时,写人心理状态变化的句子是“_”;写人面部表情的变化的句子是“_”。3.生于忧患,死于安乐一文中,表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是:“_,_。”4.生于忧患,死于安乐中,从反面分析国家灭亡原因的句子是:“_,_。”5.欧阳修在伶官传序中说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”孟子在生于忧患,死于安乐中也说过意思相近的话:“_。”答案:1.人恒过然后能改(然后知)生于忧患而死于安
4、乐也2.困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻3.动心忍性曾益其所不能4.入则无法家拂士出则无敌国外患者5.然后知生于忧患而死于安乐也曹刿论战1.曹刿论战中,写曹刿战中详察敌情的语句是:“_,_。”2.曹刿论战中,体现曹刿主动参与国家大事的语句是:“_,_。”3.曹刿论战一文中,曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:“_,_。”4.在曹刿论战中,曹刿求见庄公的原因是:“_,_。”5.曹刿论战中,表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是:“_,_,_。”答案:1.下视其辙登轼而望之2.公将战曹刿请见3.吾视其辙乱望其旗靡4.肉食者鄙未能远谋5.小大之狱虽不能察必以情邹忌讽齐王纳谏
5、1.邹忌讽齐王纳谏中,齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“_,_”,表明齐国政治日益清明。2.齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“_,_”的好局面。3.邹忌讽齐王纳谏一文中,邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是:“_,_,_。”4.邹忌讽齐王纳谏中,写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是:“_,_。”5.邹忌讽齐王纳谏中,齐威王采纳了邹忌的劝谏,下令在全国范围内广征谏言,臣民们如果能做到“_,_”就可以受到下赏。答案:1.虽欲言无可进者2.群臣进谏门庭若市3.宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王4.吾妻之美我者私我也5.能谤讥于市朝闻寡人之耳者出师表1.在全市中学生足球
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