2009年校长述职报告.doc
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1、素质教育育桃李 与时俱进创名校光阴似箭,日月如梭;转眼间2009年已经过去。伏案回眸,反思这一年的工作感到在大屯学区的领导下与全体教职工的热心帮助与大力支持下,学校工作得到了一定的发展,办学水平也有了一定的提高。在这里,对于工作中给了我支持和帮助的同志一并表示感谢。回顾一年来的工作情况,我觉得自己一直在依法治校、民主管理、加强校务公开、维护学校稳定、保障学生安全、创办人民满意的学校的路子上不懈地努力着。我不计较个人得失,不争名夺利、勾心斗角。讲求的是奉献。学会谦让与无私。我信奉“知足常乐”这一古训。我时时扪心自问、换位思考,多想想别人的难处,多原谅别人的不足。凡事以大局为重,以集体利益为重。全
2、心全意为师生服务。一年来,学校的任何重大决策,都经过行政会和教代会的讨论,严格经费管理,严格执行预算方案,始终把教育教学放在一切工作的中心,坚持课堂教学改革,坚持深入一线听课,听课节次之多、评课之认真受到上级领导的表扬,也使我校升级成绩位居全乡前列,同时在这一年的工作中,我校先后取得大屯学区第二届中小学生运动会第三名,“长明杯师生书画比赛”一、二等奖若干名,深州市中小学教师评优课一等奖一名,我撰写的农村小学素质教育评价中存在的问题和对策一文获衡水市第三届素质教育综合评价论文三等奖。这一系列的成绩是在我校全体师生们的共同努力下取得的,我不敢独自占有。下面我从以下几个方面简要介绍一下这一年来的主要
3、工作情况一、以抓师生思想道德品质教育为突破口,创建学校育人特色1、重视师德建设,注重教师的示范作用。我校改变了过去德育工作对学生要求多对教师要求少的做法,坚持德育工作从教师抓起,充分发挥教师的榜样示范作用,真正做到春风化雨、润物无声、潜移默化和看得见摸得着的实效。如:今年我校三年级学生张羽俏因患白血病急需大额医疗费,家庭无力负担,我们紧紧抓住这件事,在全体教师的倡议、带领下,开展了一次“手拉手,献爱心活动”师生共同捐款1471.6元,受到了陈口村党支部、村委会的好评,在群众中起到了很好的示范作用,弘扬了正气,显现出陈口完小师生金子一般的心。2、选准精神偶像。我校思想品德教育以陶行知精神为典范,
4、让师生了解陶行知足迹,读陶行知诗书,讲陶行知故事,学陶行知思想。像陶行知那样“教人求真,学做真人”。我们改变了过去以课堂为中心和说教为特色的传统德育教育方式,变为以学生为中心、以活动为载体、以体验感悟代替说教,把德育工作从课内延伸到课外,从学校延伸到社区,通过开展各种具体活动,让学生体验、感悟做人的道理。3、建立和实行了“孝心作业”新举措。结合教师开发校本课程,制定了“学生在家、在校和社会的礼仪规范”,在家庭开展“感恩父母”亲情体验活动,要求每个学生必须分担家务,或者为父母捶捶背、倒水倒茶或倒洗脸洗脚水等等,培养孝心和家庭责任感,学会感恩;在学校开展“美德校园”活动,推行校园文明用语,倡导同学
5、之间结对互助,做到知礼仪,懂礼节和养成关爱他人、乐于助人的美德;在社会开展“小小志愿者”活动,组织学生走进孤寡老人、患病老人、残疾人和军烈属家庭提供服务,投身社区参与清洁卫生、环境保护、公益宣传等活动,做“爱心小天使”和“文明小使者”。让“孝心作业”成为培养学生综合能力、综合素质的载体。4、坚持大教育观,建立学校、社会、家庭“三位一体”的德育教育网络,使三支力量形成合力。把过去“告状式”的家访转变为展示学生的才能、挖掘学生的闪光点,向家长传授科学育人的方法。通过家访与家长交知心朋友,转变家长的教育观念,提高家长的育人水平,使家长、学生、教师心连心,形成家校合作,提高了教育效益。5、以加强学校团
6、队建设为突破口,抓住一切契机开展好校内外每一次重大活动。如精心安排、设计和筹备开学典礼和毕业典礼、文艺活动、春季运动会,以及有目的、有针对性地开展一些尊老爱幼、扶弱济贫、拥军优属等活动。这些活动是教育学生极好的途径,是任何政治思想品德课、任何说教都不能收到的教育效果。所以我校形成了制度化、常规化,以丰富的活动张扬、展示和提高学生的个性特长,从而达到全面育人的目的。二、以抓规范化管理为突破口,提升学校管理水平。我校在教学工作中努力做到:1、作息时间表、校历表、课程表、周活动表要齐全。2、按教学计划开齐开全开足所有学科。3、抓好常规管理,搞好教案、作业的常规检查。教学设计体现新的教学理念,有教学反
7、思,每月检查一次。4、备课与教案(1)、教师备课应做到“三读”,即:一教师应熟读学科课程标准、熟悉各学段要求,注意“教学中应该注意的几个问题”和“教学建议”;二熟读教师教学用书,通读全册教材,领会编者意图,明确教学目的;了解教材有关知识能力、过程方法、情感、态度和价值观等方面的要求;三读学生,熟知学生的学习整体水平和个别差异,尊重学生的人格和个性差异。(2)、备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。各学科间每学期两次集体备课、有中心发言人、有参与教师发言记录。(3)、每篇教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全;教学过程要求:
8、学生自主学习的时间、内容、形式、层次和方法应该有所体现;教师重点指导的内容、问题、方法应该清晰可见,教学环节应该紧凑、实在、灵活、高效。教学经验丰富、教学效果好的老教师(骨干教师和教学实绩居同类可比班级前列且从事本学段本学科教学20年以上的教师)可以写简案,青年教师和教学实绩居同类可比班级后1/2的教师必须写详案。无论简案还是详案,都必须围绕教学目标认真进行教学设计,根据教学内容特点和学生实际精心设计问题。问题必须能激发学生思考,有一定的探究性;问题应有坡度,体现层次性;问题与问题之间必须有内在的联系,形成问题串,体现连贯性。(4)、研究设计好每课的实践性、探索性和开放性作业,并准备好教学用具
9、等。(5)、教师应养成勤于积累、及时总结、积极反思的良好教风,养成互相学习、教学相长的优良学风,勤写教学反思。反思(后记)一定要及时写,主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验,学生学习中的亮点、困惑,教学时的“灵机一动”、新的教学火花要抓住某一点具体地记录,做一些实在地分析、反思。要求课课有后记。5、课堂教学总体要求:上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质量的课。加大新课程的推进力度,提高课堂教学效率。大力推广“三段连环推进”教研法,把解决好“教学有法”作为课堂教学模式创新的第一个环节来抓,让所有的教师了解并掌握“三段连环推进”教学模式。通过观摩教学、课例研讨等
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