二--儿歌PPT课件.ppt
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1、儿 歌1.第一节儿歌的基本概念第二节儿歌的特点第三节儿歌的分类及传统艺术形式第四节儿歌的创作2.第一节儿歌的基本概念第二节儿歌的特点第三节儿歌的分类及传统艺术形式第四节儿歌的创作3.一、儿歌的基本概念 儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣,又称为“童谣”。是儿童文学最基本的文体形式之一。4.一、儿歌的基本概念歌有音乐、乐器伴奏无音乐、乐器伴奏民歌民谣童谣谣5.二、儿歌的历史发展明代前明清 五四时期新中国成立后1.明代前:具有强烈的政治色彩和迷信色彩;2.明代:吕坤搜集整理了我国第一部儿歌专集演小儿语(1593年)。6.二、儿歌的历史发展3.清代:郑旭旦最早提出了儿歌是“天籁”的观点。4.五四时期:
2、我国现代意义上的儿歌得以产生。5.新中国成立:儿歌创作者:鲁兵、圣野、张继楼、刘饶民、柯岩。7.三、儿歌的功能1.增添幼儿生活的乐趣“很难设想,一个没有唱过儿歌的孩子能快乐地成长起来。”(黄庆云)2.陶冶幼儿的性情使幼儿精神上得到舒缓,步入宁静平和的境地,得到情感上的满足。8.三、儿歌的功能3.开启幼儿的心智儿歌内容丰富多彩、风格千姿百态,能使幼儿开阔视野。4.培养幼儿的语言儿歌可以使幼儿得到发音的训练,学到丰富的词汇。9.第一节儿歌的基本概念第二节儿歌的特点第三节儿歌的分类及传统艺术形式第四节儿歌的创作10.一、音韵和谐,节奏鲜明1.音韵和谐主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及模拟声响等
3、手段所形成的的音乐感。11.(1)押韵指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相近,使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。押韵方式连韵句句押韵,一韵到底隔行押韵一般是首行及偶数行押韵几行一转韵转韵要自然和谐12.(1)押韵宝石光光星星,月亮抬头望望摘来点灯宝石光光借来梳头找我模样踩高跷正月里,好热闹,村子里,踩高跷,爷爷乐,奶奶笑,小娃娃,追着跑,叔叔扮个猪八戒,腿儿长长个子高,走一步,摇一摇,摇来摇去摔不到。13.(2)模拟声响雨铃铛沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上。房檐上,挂水珠,好像串串小铃铛。丁零当啷,丁零当啷,它在招呼小燕子,快快回来盖新房 雨铃铛小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。小
4、雨点,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。14.(3)回环复沓雨铃铛小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。小雨点,沙沙沙,落在池塘里,鱼儿乐得摇尾巴。小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。15.一、音韵和谐,节奏鲜明2.节奏明显主要指通过句式的整齐、句式的变化以及句子的字数等来形成音乐感。节奏:儿歌中有规律地出现一定数量的音节,形成一定数量的节拍,诵读起来就会形成短暂自然的停顿,称为节奏。16.(1)句式三言、四言、五言、七言、三三七言、杂言。蚕姑娘蚕姑娘,白又胖,小桑叶,做花床,吐银丝,做衣裳,穿起来,好漂亮。一首唱不完的歌吃了大西瓜,
5、瓜子种地下,瓜子长出芽,瓜藤随地爬,藤上开出花,结出大西瓜。17.(2)句式变化呱呱呱呱呱呱呱我是青蛙小虫吃庄稼我就马上捉住它呱呱呱18.二、通俗易懂,篇幅短小幼儿思维、语言等尚处于人生的起步阶段,为了适应幼儿的思维特点和学习语言的需要,儿歌总是篇幅短小,浅显明白,简明扼要,通俗易懂。19.二、通俗易懂,篇幅短小小板凳呱呱呱呱呱呱我是青蛙小虫吃庄稼我就马上捉住它呱呱呱20.三、趣味性、娱乐性强“儿童自戏自歌”享受音韵节奏上的乐趣、满足听觉上的快感,继而在不经意间,得到思维、语言的训练。21.三、趣味性、娱乐性强 小 花 狗 学 写 2(2(薛卫民)小花狗,游过河,游过河来找大白鹅。它找大鹅干什
6、么?它要学写2 2,来看大鹅的弯弯脖儿。22.三、趣味性、娱乐性强丢手绢丢手绢 丢手绢丢手绢简谱轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他快点快点捉住他快点快点捉住他23.第一节儿歌的基本概念第二节儿歌的特点第三节儿歌的分类及传统艺术形式第四节儿歌的创作24.一、儿歌分类1.从儿歌的来源看,可分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。金银花金银花,十二朵,大姨妈,来接我,猪打柴,狗烧火,猫儿煮饭笑死我。柳 丝春风来到小河边,拉着柳丝打秋千,一边玩,一边喊:鱼儿鱼儿别害怕,这线不是钓鱼竿。25.一、儿歌分类2.从儿歌的内容看,可分为知识儿歌和生活儿歌。知识儿歌:着重向幼儿介绍浅显易懂的知识,让他们获得相关的
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