红楼梦研究性学习结题报告.pdf
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1、红楼梦研究性学习结题报告红楼梦研究性学习结题报告篇一:研究性学习全套资料开题报告及结题报告篇一:研究性学习全套资料开题报告及结题报告红楼梦金陵十二钗判词研究红楼梦金陵十二钗判词研究表一:研究性课题开题报告与评价表表一:研究性课题开题报告与评价表表二:研究性学习活动记录与自我评价表表二:研究性学习活动记录与自我评价表表二:研究性学习活动记录与自我评价表表二:研究性学习活动记录与自我评价表篇二:篇二:红楼梦中人物服饰反映人物性格研究性学习课题结题红楼梦中人物服饰反映人物性格研究性学习课题结题报告报告研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告红楼梦中人物服饰研究红楼梦中人物服饰研究课题结题报告课题
2、结题报告兰州市第三十四中学高一(兰州市第三十四中学高一(3 3)班)班课题组成员:刘璐瑶课题组成员:刘璐瑶*严茹钰严茹钰*景云鹏景云鹏 唐海龙唐海龙 王栋王栋房欣麒房欣麒姚鹏姚鹏 达亨会达亨会指导教师指导教师:谢莉谢莉结题时间结题时间:20122012 年年 5 5 月月胡凤琴胡凤琴“红楼梦中人物服饰研究”红楼梦中人物服饰研究”课题结题报告课题结题报告执执笔:严茹钰、景云鹏、刘璐瑶笔:严茹钰、景云鹏、刘璐瑶兰州市第三十四中学高一三班兰州市第三十四中学高一三班指导教师指导教师:谢莉谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义一、研究的缘由、目的和
3、意义为了更好地理解并掌握教材知识,学会分析问题,做到学以致为了更好地理解并掌握教材知识,学会分析问题,做到学以致用,更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定用,更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关红楼梦方面的研究课题,从最小的最贴近生活的服选择有关红楼梦方面的研究课题,从最小的最贴近生活的服饰着手,对红楼梦中的人物服饰进行一些针对性的研究,从饰着手,对红楼梦中的人物服饰进行一些针对性的研究,从而让我们更加深刻的体会到红楼梦中丰富多彩的人物性格。而让我们更加深刻的体会到红楼梦中丰富多彩的人物性格。现在有很多的关于红楼梦中人物性格研究与分析的文章,现在有很多的关
4、于红楼梦中人物性格研究与分析的文章,但大多都是凭借主观理解分析得到,因为服饰也是红楼梦的但大多都是凭借主观理解分析得到,因为服饰也是红楼梦的一大亮点,所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格,一大亮点,所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格,但我们是通过人物的服饰研究,这样的得到的结论是客观。但我们是通过人物的服饰研究,这样的得到的结论是客观。二、摘要二、摘要8787 版红楼梦中的人物性格丰富多彩,可以从书中个个角落版红楼梦中的人物性格丰富多彩,可以从书中个个角落发现,但服饰所表现的人物性格最为突出和明显,因此,我小组发现,但服饰所表现的人物性格最为突出和明显,因此,我小组选取“选取
5、“红楼梦的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。红楼梦的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。我们从原著开始分析,从电视剧中查找,经过认真的思考,然我们从原著开始分析,从电视剧中查找,经过认真的思考,然后全组进行讨论,最终得出如下结论:后全组进行讨论,最终得出如下结论:(1 1)贾宝玉)贾宝玉?主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。(2 2)薛宝钗)薛宝钗 雍容气不凡,明慧压百花。雍容气不凡,明慧压百花。(3 3)林黛玉)林黛玉 生命的惊喜总会存在的。生命的惊喜总会存在的。(4 4)王熙凤)王熙凤 一部蕴涵人间万象的百科全书。一部蕴涵人间万象的百科全书。关键词
6、:关键词:红楼梦红楼梦 服饰服饰 性格性格第二部分、研究过程第二部分、研究过程一、课题研究的方法:一、课题研究的方法:1 1、书店查询法、书店查询法地点:兰州市图书馆地点:兰州市图书馆主要查询的是:主要查询的是:红楼梦中的插图人物的服饰红楼梦中的插图人物的服饰 2 2、上网查询法、上网查询法主要查询的是:主要查询的是:红楼梦电视剧中的人物的服饰红楼梦电视剧中的人物的服饰二、课题研究的步骤:二、课题研究的步骤:1 1、准备阶段:全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查、准备阶段:全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询询目的、怎样查询和分工情况,再规划出开题报告和结题报告怎目的、怎样查询和
7、分工情况,再规划出开题报告和结题报告怎样写,还有网上查询的内容。样写,还有网上查询的内容。2 2、书店查询资料阶段:书店查询资料阶段:通过本次课题研究的目的来查询有关通过本次课题研究的目的来查询有关红红楼梦人物的服饰的有价值的相关资料。楼梦人物的服饰的有价值的相关资料。3 3、资料的分析整理阶段:把查阅的资料在计算机上整理打印。、资料的分析整理阶段:把查阅的资料在计算机上整理打印。4 4、总结与反思阶段:每个人对本次课题研究的感受。、总结与反思阶段:每个人对本次课题研究的感受。三、课题参与人员以及组织分工:三、课题参与人员以及组织分工:1 1、参与人员(共、参与人员(共 9 9 人)人):兰州
8、市第三十四中学高一(:兰州市第三十四中学高一(3 3)班)班刘璐瑶刘璐瑶*严茹钰严茹钰*景云鹏景云鹏 唐海龙唐海龙 王栋王栋 胡凤琴胡凤琴 房欣麒房欣麒 姚鹏姚鹏达亨会达亨会 2 2、组织分工:准备阶段全体组员、组织分工:准备阶段全体组员书店查询阶段全体组员书店查询阶段全体组员资料分析整理阶段全体组员资料分析整理阶段全体组员对本课题的总结与反思阶段全体组员对本课题的总结与反思阶段全体组员开题报告严茹钰、王栋、胡凤琴、刘璐瑶开题报告严茹钰、王栋、胡凤琴、刘璐瑶结题报告结题报告严茹钰、景云鹏、唐海龙、刘璐瑶严茹钰、景云鹏、唐海龙、刘璐瑶活动记录达亨会、房欣麒、姚鹏活动记录达亨会、房欣麒、姚鹏论论
9、文严茹钰、景云鹏、刘璐瑶文严茹钰、景云鹏、刘璐瑶第四部分、结果与讨论第四部分、结果与讨论一、结果于讨论一、结果于讨论 1 1、贾宝玉的服饰贾宝玉的服饰宝玉悟禅宝玉悟禅贾宝玉是贾府人的希望所在,是全书的男主角,他的重要性是贾宝玉是贾府人的希望所在,是全书的男主角,他的重要性是不言而喻的。他是个风度翩翩的贵族美少年,活泼好动,喜欢自不言而喻的。他是个风度翩翩的贵族美少年,活泼好动,喜欢自由;他尊重女性,爱护女性;他富于激情,积极追求美好的生活。由;他尊重女性,爱护女性;他富于激情,积极追求美好的生活。他的情感内涵在服饰上的体现主要是他的服饰的主打色彩红他的情感内涵在服饰上的体现主要是他的服饰的主打
10、色彩红色上。由于波长和振动频率的原因,红色在光谱中相对于其他颜色上。由于波长和振动频率的原因,红色在光谱中相对于其他颜色来说,具有强烈、兴奋、扩张的视觉效果,具有令人产生激动、色来说,具有强烈、兴奋、扩张的视觉效果,具有令人产生激动、热烈的本性和感情力量,它常常象征积极、亢奋。而且,红色在热烈的本性和感情力量,它常常象征积极、亢奋。而且,红色在传统文化中,常常是女性的象征,如男子常称女性朋友为“红颜传统文化中,常常是女性的象征,如男子常称女性朋友为“红颜知己”知己”。而宝玉是那样推崇女性,爱慕女性,关心女性,红色岂不。而宝玉是那样推崇女性,爱慕女性,关心女性,红色岂不又是他怡悦红颜的绝妙注解?
11、所以,无论从那个方面来看,红色又是他怡悦红颜的绝妙注解?所以,无论从那个方面来看,红色都是最能体现都是最能体现他的个性和心理状态的颜色。因此,他的服饰色彩以红色为主。他的个性和心理状态的颜色。因此,他的服饰色彩以红色为主。例如:例如:初会林黛玉时,他的服饰以“红色”为主色:大红箭袖、初会林黛玉时,他的服饰以“红色”为主色:大红箭袖、红丝束发、银红大袄、大红鞋;黛玉替他拢头发时,他的束发冠红丝束发、银红大袄、大红鞋;黛玉替他拢头发时,他的束发冠上戴的是“绛”色的簪缨;贾芸去拜访他时,他屋里“悬着大红上戴的是“绛”色的簪缨;贾芸去拜访他时,他屋里“悬着大红销金撒花帐子”销金撒花帐子”(第(第 26
12、26 回)回);怡红院中,群芳夜宴时,他穿的是大;怡红院中,群芳夜宴时,他穿的是大红小袄子;祭晴雯时,他穿着血点般大红裤子。就连他住的怡红红小袄子;祭晴雯时,他穿着血点般大红裤子。就连他住的怡红院和其中的丫鬟们的服饰的颜色,整体上都以红色为主。红色似院和其中的丫鬟们的服饰的颜色,整体上都以红色为主。红色似乎已与宝玉浑然一体,它不仅象征了他积极、亢奋的心理,而且乎已与宝玉浑然一体,它不仅象征了他积极、亢奋的心理,而且也将他内心追求的精神做了很好的阐释和表达。也将他内心追求的精神做了很好的阐释和表达。2 2、林黛玉的服饰林黛玉的服饰林黛玉在红楼梦中是一个诗化了的清气逼人的人物,有着林黛玉在红楼梦中
13、是一个诗化了的清气逼人的人物,有着一种说不出的神韵美,有着惊世骇俗的独特的风采。她的个性中一种说不出的神韵美,有着惊世骇俗的独特的风采。她的个性中最突出的特点就是自然率真和“质本洁来还洁去”的纯洁无暇。最突出的特点就是自然率真和“质本洁来还洁去”的纯洁无暇。这些个性从她的服饰中也能见出一二。这些个性从她的服饰中也能见出一二。如第四十九回,黛玉应李纨之约,前往稻香村作诗,黛玉“换如第四十九回,黛玉应李纨之约,前往稻香村作诗,黛玉“换上掐金挖云红香羊皮小靴上掐金挖云红香羊皮小靴,罩了一件大红羽纱面白狐狸里的鹤氅罩了一件大红羽纱面白狐狸里的鹤氅,束一条青金闪绿双环四合如意绦束一条青金闪绿双环四合如意
14、绦,头上罩了雪帽”头上罩了雪帽”,一路踏雪而来。,一路踏雪而来。这套服饰以红色为主:红香羊皮、大红鹤氅,在雪地里一定非常这套服饰以红色为主:红香羊皮、大红鹤氅,在雪地里一定非常耀眼。再加上那条“青金闪绿双环四合如意绦”耀眼。再加上那条“青金闪绿双环四合如意绦”,则更显得生气勃,则更显得生气勃勃,神采飞扬了。这显示了她性格中天真的一面。勃,神采飞扬了。这显示了她性格中天真的一面。又如第八十九回,宝玉去看黛玉时,她“身上穿着月白绣花小又如第八十九回,宝玉去看黛玉时,她“身上穿着月白绣花小毛皮袄,加上银鼠坎肩,头上挽着随常云髻,簪上一枝赤金匾簪,毛皮袄,加上银鼠坎肩,头上挽着随常云髻,簪上一枝赤金匾
15、簪,别无花朵,腰下系着杨妃色绣花绵裙。别无花朵,腰下系着杨妃色绣花绵裙。”黛玉寄人篱下,衣服多黛玉寄人篱下,衣服多来自贾母的馈赠来自贾母的馈赠篇三:篇三:探究红楼梦中主要人物的性格及特征研究性学习结题报告探究红楼梦中主要人物的性格及特征研究性学习结题报告研究结论怎么写研究结论怎么写篇一:篇一:红楼梦中人物服饰反映人物性格研究性学习课题结题红楼梦中人物服饰反映人物性格研究性学习课题结题报告报告研究性学习课题结题报告研究性学习课题结题报告红楼梦中人物服饰研究红楼梦中人物服饰研究课题结题报告课题结题报告兰州市第三十四中学高一(兰州市第三十四中学高一(3 3)班)班课题组成员:刘璐瑶课题组成员:刘璐瑶
16、*严茹钰严茹钰*景云鹏景云鹏 唐海龙唐海龙 王栋王栋房欣麒房欣麒姚鹏姚鹏 达亨会达亨会指导教师指导教师:谢莉谢莉结题时间结题时间:20122012 年年 5 5 月月胡凤琴胡凤琴“红楼梦中人物服饰研究”红楼梦中人物服饰研究”课题结题报告课题结题报告执执笔:严茹钰、景云鹏、刘璐瑶笔:严茹钰、景云鹏、刘璐瑶兰州市第三十四中学高一三班兰州市第三十四中学高一三班指导教师指导教师:谢莉谢莉第一部分、研究本课题的目的和意义第一部分、研究本课题的目的和意义一、研究的缘由、目的和意义一、研究的缘由、目的和意义为了更好地理解并掌握教材知识,学会分析问题,做到学以致为了更好地理解并掌握教材知识,学会分析问题,做到
17、学以致用,更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定用,更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关红楼梦方面的研究课题,从最小的最贴近生活的服选择有关红楼梦方面的研究课题,从最小的最贴近生活的服饰着手,对红楼梦中的人物服饰进行一些针对性的研究,从饰着手,对红楼梦中的人物服饰进行一些针对性的研究,从而让我们更加深刻的体会到红楼梦中丰富多彩的人物性格。而让我们更加深刻的体会到红楼梦中丰富多彩的人物性格。现在有很多的关于红楼梦中人物性格研究与分析的文章,现在有很多的关于红楼梦中人物性格研究与分析的文章,但大多都是凭借主观理解分析得到,因为服饰也是红楼梦的但大多都是凭借主观
18、理解分析得到,因为服饰也是红楼梦的一大亮点,所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格,一大亮点,所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格,但我们是通过人物的服饰研究,这样的得到的结论是客观。但我们是通过人物的服饰研究,这样的得到的结论是客观。二、摘要二、摘要8787 版红楼梦中的人物性格丰富多彩,可以从书中个个角落版红楼梦中的人物性格丰富多彩,可以从书中个个角落发现,但服饰所表现的人物性格最为突出和明显,因此,我小组发现,但服饰所表现的人物性格最为突出和明显,因此,我小组选取“选取“红楼梦的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。红楼梦的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。我们从原
19、著开始分析,从电视剧中查找,经过认真的思考,然我们从原著开始分析,从电视剧中查找,经过认真的思考,然后全组进行讨论,最终得出如下结论:后全组进行讨论,最终得出如下结论:(1 1)贾宝玉)贾宝玉?主人公贾宝主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。玉是一个又奇又俗的人物。(2 2)薛宝钗)薛宝钗 雍容气不凡,明慧压百花。雍容气不凡,明慧压百花。(3 3)林黛玉)林黛玉 生命的惊喜总会存在的。生命的惊喜总会存在的。(4 4)王熙凤)王熙凤 一部蕴涵人间万象的百科全书。一部蕴涵人间万象的百科全书。关键词:关键词:红楼梦红楼梦 服饰服饰 性格性格第二部分、研究过程第二部分、研究过程一、课题研究的方法:一、课题
20、研究的方法:1 1、书店查询法、书店查询法地点:兰州市图书馆地点:兰州市图书馆主要查询的是:主要查询的是:红楼梦中的插图人物的服饰红楼梦中的插图人物的服饰 2 2、上网查询法、上网查询法主要查询的是:主要查询的是:红楼梦电视剧中的人物的服饰红楼梦电视剧中的人物的服饰二、课题研究的步骤:二、课题研究的步骤:1 1、准备阶段:全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查、准备阶段:全体组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询询目的、怎样查询和分工情况,再规划出开题报告和结题报告怎目的、怎样查询和分工情况,再规划出开题报告和结题报告怎样写,还有网上查询的内容。样写,还有网上查询的内容。2 2、书店查询
21、资料阶段:书店查询资料阶段:通过本次课题研究的目的来查询有关通过本次课题研究的目的来查询有关红红楼梦人物的服饰的有价值的相关资料。楼梦人物的服饰的有价值的相关资料。3 3、资料的分析整理阶段:把查阅的资料在计算机上整理打印。、资料的分析整理阶段:把查阅的资料在计算机上整理打印。4 4、总结与反思阶段:每个人对本次课题研究的感受。、总结与反思阶段:每个人对本次课题研究的感受。三、课题参与人员以及组织分工:三、课题参与人员以及组织分工:1 1、参与人员(共、参与人员(共 9 9 人)人):兰州市第三十四中学高一(:兰州市第三十四中学高一(3 3)班刘璐)班刘璐瑶瑶*严茹钰严茹钰*景云鹏景云鹏 唐海
22、龙唐海龙 王栋王栋 胡凤琴胡凤琴 房欣麒房欣麒 姚鹏姚鹏 达亨会达亨会 2 2、组织分工:准备阶段全体组员、组织分工:准备阶段全体组员书店查询阶段全体组员书店查询阶段全体组员资料分析整理阶段全体组员资料分析整理阶段全体组员对本课题的总结与反思阶段全体组员对本课题的总结与反思阶段全体组员开题报告严茹钰、王栋、胡凤琴、刘璐瑶开题报告严茹钰、王栋、胡凤琴、刘璐瑶结题报告结题报告严茹钰、景云鹏、唐海龙、刘璐瑶严茹钰、景云鹏、唐海龙、刘璐瑶活动记录达亨会、房欣麒、姚鹏活动记录达亨会、房欣麒、姚鹏论论 文严茹钰、景云鹏、刘璐瑶文严茹钰、景云鹏、刘璐瑶第四部分、结果与讨论第四部分、结果与讨论一、结果于讨论一
23、、结果于讨论 1 1、贾宝玉的服饰贾宝玉的服饰宝玉悟禅宝玉悟禅贾宝玉是贾府人的希望所在,是全书的男主角,他的重要性是贾宝玉是贾府人的希望所在,是全书的男主角,他的重要性是不言而喻的。他是个风度翩翩的贵族美少年,活泼好动,喜欢自不言而喻的。他是个风度翩翩的贵族美少年,活泼好动,喜欢自由;他尊重女性,爱护女性;他富于激情,积极追求美好的生活。由;他尊重女性,爱护女性;他富于激情,积极追求美好的生活。他的情感内涵在服饰上的体现主要是他的服饰的主打色彩红他的情感内涵在服饰上的体现主要是他的服饰的主打色彩红色上。由于波长和振动频率的原因,红色在光谱中相对于其他颜色上。由于波长和振动频率的原因,红色在光谱
24、中相对于其他颜色来说,具有强烈、兴奋、扩张的视觉效果,具有令人产生激动、色来说,具有强烈、兴奋、扩张的视觉效果,具有令人产生激动、热烈的本性和感情力量,它常常象征积极、亢奋。而且,红色在热烈的本性和感情力量,它常常象征积极、亢奋。而且,红色在传统文化中,常常是女性的象征,如男子常称女性朋友为“红颜传统文化中,常常是女性的象征,如男子常称女性朋友为“红颜知己”知己”。而宝玉是那样推崇女性,爱慕女性,关心女性,红色岂不。而宝玉是那样推崇女性,爱慕女性,关心女性,红色岂不又是他怡悦红颜的绝妙注解?所以,无论从那个方面来看,红色又是他怡悦红颜的绝妙注解?所以,无论从那个方面来看,红色都是最能体现他的个
25、性和心理状态的颜色。因此,他的服饰色彩都是最能体现他的个性和心理状态的颜色。因此,他的服饰色彩以红色为主。例如:以红色为主。例如:初会林黛玉时,他的服饰以“红色”为主初会林黛玉时,他的服饰以“红色”为主色:大红箭袖、红丝束发、银红大袄、大红鞋;黛玉替他拢头发色:大红箭袖、红丝束发、银红大袄、大红鞋;黛玉替他拢头发时,他的束发冠上戴的是“绛”色的簪缨;贾芸去拜访他时,他时,他的束发冠上戴的是“绛”色的簪缨;贾芸去拜访他时,他屋里“悬着大红销金撒花帐子”屋里“悬着大红销金撒花帐子”(第(第 2626 回)回);怡红院中,群芳夜宴;怡红院中,群芳夜宴时,他穿的是大红小袄子;祭晴雯时,他穿着血点般大红
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