湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试2.doc
《湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试2.doc(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-考生姓名: 魏小军交卷时间: 2015-11-07 21:10考试成绩:79考试结果:不合格1.大多数MOOCs课程都有特定的上课期间,大约13个月左右。A. 正确B. 错误答案:A解析:2.反病毒软件总是超前于病毒的出现,它可以查、杀任何种类的病毒。A. 正确B. 错误答案:B解析:3.教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响A. 正确B. 错误答案:B解析:4.虚拟实验可以通过改变参数来改变实验的结果A. 对B. 错答案:A解析:5.标准化测试的评价结果的客观性极强A. 正确B. 错误答案:A解析:6.在Moodle的
2、测验功能中,教师可以克隆试题。A. 正确B. 错误答案:A解析:7.几何画板可以直接绘制任意给出表达式的函数图像。A. 正确B. 错误答案:A解析:8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。A. 正确B. 错误答案:B解析:9.在使用电子白板的汉字笔划时,只能定义正确的笔划顺序。A. 正确B. 错误答案:B解析:10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。A. 正确B. 错误答案:B解析:11.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础,还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识
3、与技能的掌握情况上。A. 对B. 错答案:A解析:12.思维导图是一种知识可视化工具,也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式,有利于人脑的扩散性思维的展开。A. 正确B. 错误答案:A解析:13.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题A. 正确B. 错误答案:A解析:14.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程A. 对B. 错答案:A解析:15.首先必须在计算机上安装iTunes,它是实现iPad与计算机数据同步的中介。A. 正确B. 错误答案:A解析:16.教学支架是互动递增的,学生进步快
4、,教师的支架就撤除得慢,学生进步慢,教师的支架就撤除得快。A. 正确B. 错误答案:B解析:17.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂,小组学习决定成败。A. 正确B. 错误答案:A解析:18.运用电子模板,如 word 电子模板、 PPT 模板,指导学生制作图文并茂“时事小报”, 展示自己收集的资料、学习研究的成果,有助于提高学生参与学习活动的兴趣,增强学习的成就感。A. 正确B. 错误答案:A解析:19.教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。A. 正确B. 错误答案:A解析:单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)20.关于互动式课件的说法错误的是?A. 是在互动式
5、教学模式下产生的B. 支持师生互动C. 依托信息媒体中的交互式软件D. PPT相对于电子白板是一种更好的互动式课件工具答案:D解析:21.电子书包的课堂里师生的关系应该是:A. 教师主导的B. 学生主导的C. 师生平等的答案:C解析:22.以下选项哪个不是微课的特点A. 知识内容短小精悍B. 视频长度短小精悍C. 数据量小D. 内容丰富答案:D解析:23.哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息,促进内化、交流和研讨?A. 接收支架B. 转换支架C. 输出支架答案:B解析:24.在研究性学习开展之前,教师可以只设计目标,由学生自己制定研究方法和研究步骤,研究步骤包括哪些?A. 确定课题B. 组织分
6、工C. 收集信息D. 整理分析信息E. 创建答案/解决方案F. 评价与展示作品G. 以上均包括答案:G解析:25.在单元教学过程中,设立学习者小组间竞争和组内奖励制度,这属于哪一类教学策略?A. 组织策略B. 授递策略C. 助学策略D. 管理策略答案:D解析:26.3.班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地,其中能够起到互相监控的作用的是 。A. 将小组活动写到班级博客里B. 将班级的主题活动写到班级博客C. 提供一些供大家学习的资料或视频D. 建立每个学生的页面链接答案:A解析:27.网络空间应用于评价的最大的优点就是()性强A. 时效B. 便利C. 过程答案:A解析:28.教师信息技术
7、应用能力测评的按照怎样的流程来进行?A. 诊断测评、发展测评、培训测评B. 培训测评、诊断测评、发展测评C. 诊断测评、培训测评、发展测评D. 发展测评、诊断测评、培训测评答案:C解析:29.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计,其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项?A. 促进参与者之间,参与者与专家之间进行有效的沟通B. 促进专家进行有效地讲解C. 促进参与者完成个人和团队任务D. 促进专家 按计划参与工作坊的研究活动答案:A解析:30.案例中,指出网络研修的资源中最重要的一种形式是?A. 课程B. 活动工具C. 程序D. 外部资源答案:B解析:31.下列的社会性软件更适用于免费在
8、线存储教学或学习资源A. 微信B. 云盘C. 博客D. 微博答案:B解析:32.数学工具栏中的圆规工具和量角器工具如何退出?A. 将圆规和量角器弹拉至垃圾桶中即可B. 单击圆规和量角器以外的地方自动退出C. 再次点击工具栏上的圆规和量角器的按钮答案:A解析:33.在正常情况下,清华永新卫星接收卡的IP地址自动设置为A. 10.10.255.XB. 255.255.255.XC. 10.10.10.XD. 10.255.255.X答案:A解析:34.在课堂导入中设置问题和悬念可以使学生A. 引起关注B. 明确相关C. 深化参与答案:A解析:35.文本云图不包含哪一项?A. wordleB. ta
9、gulC. mindmapD. tagxedo答案:C解析:36.选中对象,再按住键盘上哪个键之后可实现快速复制对象A. AltB. 回车键C. 空格键D. Ctrl答案:C解析:37.博客是一种( )工具。A. 思维导图B. 学习反思C. 图形处理D. 文字处理答案:B解析:38.电子白板有哪些功能:A. 绘画功能B. 涂层功能C. 放大缩小功能D. 拖拽删除功能E. 以上都是答案:E解析:39.对于软件中的窗口进行层叠、排列或切换操作是SnagIt“视图”的哪一项功能?A. 库B. 移动C. 缩放D. 窗口答案:D解析:40.电子工作表中每个单元格的默认格式为A. 常规B. 数字C. 日期
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 中小学教师 信息技术 应用 能力 提升 工程 测试
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。