开题报告专家评议要点【三篇】.pdf
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1、开题报告专家评议要点【三篇】评价是指讨论后的评价评论。以下是为大家整理的关于开题报告专家评议要点的文章 3 篇,欢迎品鉴!学校课题论证组汇报了课题主持人尹钰俊老师所作的小学低年级语言习得的策略研究开题报告,并介绍了该课题组的前期研究及准备工作工作,经深入细致评议该课题的开题论证书,构成以下论证意见:该课题选题有研究价值。该课题强调以学生为中心、以交际为目标,通过实践研究,形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式,在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略,确立把语言作为一种交际的工具来教、来学、来使用,而不是把教会学生一套语法规则和零碎的词语用法作为语言习得的最终目标,使学生能用所
2、学的语言与人交流,获取信息,提升语言表达能力。该课题的研究内容具体内容。主要从四个方面展开研究:低年级“体会、领悟、累积、运用”就是语言习得范式的研究;低年级学生“日有所诵”的策略研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内指导的策略研究。该课题的研究思路清晰。如本课题的行动研究法:去制定个性研究方案,通过学生实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录,形成有价值的资料。总而言之,该课题的操作性比较强。论证组经过反反复复探讨,一致同意尹钰俊老师分担的小学低年级语言习得的策略研究如期开题。同时建议课题组:课题组必须认真学习搜集与语言习得有关的理论文献资料,找
3、寻课堂教学与语言习得的最佳结合点,以及语言习得教学的多样内涵及在课堂教学中的具体表现;必须强化语言习得教学课堂教学的操作性研究,科学安排不好每一课题实行阶段的具体内容工作,及时总结阶段成果,搞好课题资料的价值分析。专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材料,经过认真评议,形成以下论证意见:1.本课题非常具备研究价值,在这个全民写作的大气候下,倡导写作,学会写作非常关键。加之现在的中考和中考。都非常重视写作。尤其就是对于英语学科,和语文学科一样都属于文科类。我们都晓得,得阅读者得天下。如何使学生对写作产生兴趣,凤凰于飞写作,从而独立自主写作。就是英语学科圣戈当斯区化解的问题。
4、本课题研究的出发点就是目前我校学生英语自学,乃至全县或更大范围发生的实际问题。该研究成果具备可以激活性,推广性。根据本课题的研究目标和内容,本课题还具备可操作性和实践性。合乎课程改革及核心素养,提倡的新理念。易于教师在实际教育教学中的运用,培育学生较好的写作习惯,构成适宜学生自学,培育学生写作习惯的行之有效的方式。2.课题研究目标明确。通过该课题的研究,现在找出影响学生独立自主写作有效性的因素,积极探索初中英语写作兴趣的培育途径,协助初中生掌控英语独立自主写作的策略,培养较好的独立自主英语写作习惯。3.课题研究内容具体。通过研究七年级写作材料的形式及指导方法。研究八年级写作训练问题的设置及写作
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