课题研究工作计划.pdf
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1、课题研究工作计划课题研究工作计划正文:课题研究工作计划课题研究工作计划课题研究工作计划 1 1一、课题名称:一、课题名称:培养兴趣增强自信二、课题研究背景:二、课题研究背景:1、孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”兴趣是一种学习品质,也是学习的动力之源。有兴趣才有潜力,有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们:只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习,善思考的态度时,才难知难而进,锲而不舍,从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标,而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣,调动学生学习的积极性
2、、主动性,引导学生参与教学的全过程,树立学生学习自信心,培养良好的学习态度和学习习惯,增强热爱学习的情感。3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略,都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。但是,在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪,上课注意力不集中,小学生因为年龄特点的缘故,学习兴趣易于转移,稳定性差,所以,如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力,使学生成为真正的爱学乐学者,已经成为当务之急,成为当代教育一大问题,只有注重培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习生活,才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。三、课题研究的意义:三、课题研究的意义:1、“兴趣是的老师”、“兴趣
3、是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。兴趣来源于需要,可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”,在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折,对学生丧失兴趣,甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象,作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣,增强他们的学习自信心。3、如今社会对于学生的诱惑太多,容易把学生的注意力吸引住,从而对学生也产生了厌倦,逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜,给学校教育敲响了警钟:要想让学生进的来也留得住,必须要想方设法提高学校对学生的吸引力,必须培养学生对学习的兴趣,增强对学习的自信心。4、当代“望子
4、成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力,各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来,让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理,达到了”谈学色变“的程度,让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理,迫切需要学校注重学生的兴趣激发,让学生对学习产生内在需要,并努力学习。四、课题研究的主要目标:四、课题研究的主要目标:1、了解兴趣和自信心对学生学习的影响,了解教师激发学生学习兴趣,增强学习自信心的做法;2、了解学生失去学习兴趣和自信心的原因,了解学生对学校、老师、家长的看法和建议,并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因;3、探索培养学生学习兴趣、增强自信心的新办法,好办法,吸引学生爱上学校,爱
5、上学习,让学生安心学习,乐于学习,从而全面提高教育教学质量。五、课题研究的主要内容:五、课题研究的主要内容:1、让学校成为学生快乐的集体之家。利用一切可用资源与办学条件,积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境,丰富图书室,实验室、多媒体教室,举办各种形式的兴趣小组,参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动,利用大课间活动,寓教于乐,让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。在课堂教学中,鼓励每一位教师以趣为题,采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施,理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始,趣生;课行,趣
6、浓;课尾,趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。六、课题研究的步骤及方法:六、课题研究的步骤及方法:1、学校努力改善学校的硬件设施,构建和谐、愉悦的育人环境;组织课题组的全体教师认真学习相关的文献资料,提高理论水平和教学能力;共同探索激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经验总结法、行动研究法。七、本课题研究的预期成果:七、本课题研究的预期成果:1、校园中一幅乐学爱学的氛围,学生中厌学、逃学的人寥寥无几,受到了预期的效果。2、每一位教师在平日的教学工作中写出自己亲身感受,写出一篇篇经验总结或教学论文。3、共同努力下推广一种好的培养兴
7、趣,增强自信心的方法。八、课题研究组成员分工:八、课题研究组成员分工:1、课题组负责人:李萍负责课题研究的总体工作,制定课题研究方案、计划、申报课题,制定相关课题管理职责、制度,进行课题工作总结。2、组内其他人员:刘顺平:组织教师学习课题研究文件精神和教研指南,并进行督促检查;李华荣:负责课内研究,归纳总结经验,撰写论文,推广研究成果;沙养正:走访学生家长,调查学生情况,汇报调查结果。九、课题研究计划:九、课题研究计划:课题研究过程可分为三个阶段:1、准备阶段(20 xx年8月259月20日):确定好课题以后,组织教师进行相关理论学习,研讨、制订课题研究方案、计划,申报课题。召开课题研讨工作启
8、动分工会议,颁布相关的课题管理职责、制度。2、实施阶段(20 xx 年 10 月12 月):以课堂教学为突破口,进行教学过程的改革和实践,创设情景,激发兴趣,积极引导学生参与教学的全过程,运用多形式来培养学生的学习兴趣,树立自信心,增强学习的积极性和主动性。3、总结阶段(20 xx 年元月):整理课题相关资料,进行课题工作总结,形成结题报告。撰写研究论文,推广研究成果。课题研究工作计划课题研究工作计划 2 2(一)、研究背景:(一)、研究背景:经过前段时间的研究,在总结了前期工作的缺乏:教研组活动中,结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入;主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的
9、目的;对教师进行的培训不系统、不充沛;课题宣传、学习力度不够,局部教师对课题理解不透彻;缺乏与本部的密切联系等,本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究,将我校的科研和校本研究工作深入推进,借助本部的优秀资源,以教研组主题式教研为主要框架,以“三校联动”活动为契机,以校内课题联动等形式,构建各种网络交流平台,深入扎实地开展校本研究,让教师在研究中提升教育智慧,分享教育效果,提高教育研究能力。(二)、中心工作:(二)、中心工作:1、制定本期课题研究制度,落实相应的工作职责,推进常规研究工作。2、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。3、利用课题博客,展开课题联动
10、研修活动。4、借助本部网络备课资源,促进网络课例的交流,并促进课题研究深入开展,促进教师专业生长;利用学校论坛,进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享,搭建网络研修的平台。5、跟进网络研修的培训。(三)活动布置:(三)活动布置:1、常规活动:(1)利用网络进行教研组主题式教研(一月一次,教研组要有活动记录)。(2)主研教师“三个一”工作:一月一次网上浏览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿。(3)学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。在对应教学设计内参与评论,字数不少于 100
11、字,每人评论教学设计篇数不少于 2 篇。(4)视频上传。(1)结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作(2)建立课题博客,展开课题联动研修活动。(四)、学月布置:(四)、学月布置:第一学月(2 月)1、优秀论文、视频上传。2、本期优秀课例的筛选和上传。第二学月(3 月)1、选定各教研组研究的话题2、拟定研究计划,做好研究工作布置。3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。4、利用教研和业务学习时间,对教师进行上传资料的培训。5、各主研教师行动起来:一周一次网上浏览;一月一次网上交流。6、召开第一次课题例会第三学月(4 月)1、继续利用教研和业务学习时间,对教师进行视频课例研修培训;2、
12、开展网上评课活动。3、结合“三校联动”活动,开展“视频课例研修”工作。4、召开第二次课题例会,通报研究情况,对下一阶段研究目标进行调整。第四学月(5 月)1、召开第三次科研例会。2、对教师进行课题博客研修培训。3、利用课题博客,展开课题联动研修活动。4、“板书主题研修讨论”活动总结。第五学月(6 月)1、各主研教师进行一期一次的网上投稿,并总结校本研究的个人心得与困惑2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑,拟定下一阶段研究目标和方向。(五)、工作措施:(五)、工作措施:1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教师职责,制定课题研究制度。2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作:一月一次网上浏
13、览;一月一次网上交流;一期一次网上投稿,每学月月末进行考核。3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。各校教研组负责人组织本校教研组收集教师最关心的讨论主题两个。4、建立课题博客群,实现网络环境下的校本研修和课后反思促研究型教师生长的研究课题的联动研修。5、每月召开一次课题组例会,参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人,通报进展状况,交流研究心得。6、利用教研和业务学习时间,定期对教师进行网络运用的培训。课题研究工作计划课题研究工作计划 3 3在本学期中,为保障课题研究有序、顺利进行,制定以下研究计划。一、提高课题组成员的意识,提高研究的成效。一、提高课题组成员的意识,提高研
14、究的成效。课题组是课题研究的重要阵地,为了确保课题研究的经常化、制度化、深入化,课题组活动必须正常、高效。课题组成员要提高意识,充分认识课题研究的重要性,要带头开展课题研究工作,并撰写课题研究论文,及时总结课题研究的经验与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的研究实际,有针对性、有计划地开展研究并定期进行阶段总结与汇报。及时收集整理课题研究资料,并进行分类汇编,注重研究资料的原始积累。二、以课题为抓手,创特色品牌。二、以课题为抓手,创特色品牌。本学期,首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平台,营造科研的氛围,督促课题组教师坚持理论学习,丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提,并
15、且每月进行一次读书沙龙。其次、善于观察、思考、总结和积累,把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中,练就一双慧眼,善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人,把撰写教学心得变成一种习惯。本学期课题研究进度表。1进行“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。2分学段进行观察活动。做好记录。6做好课题研究的各项工作,积极参加镇级评比活动。7组织教师评优课评比。8课题汇报活动。三、预期效果三、预期效果通过本阶段的研究,转变教师教学观念,树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式,培养学生具有自主意识、创新精神
16、,培养他们探索发现、自我教育的能力,实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学,鼓励全体学生参与学习活动;教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣,经常提出开放性或发散性的问题,引导学生思考,鼓励学生尝试,养成学生独立探索、研究的习惯,切实提高学生的习作水平。四、具体措施四、具体措施1、召开课题组工作会议,布置任务,明确具体研究内容。(1)落实任务,脚踏实地、事实求实地开展研究;(2)注意第一手研究资料的收集;(3)及时整理研究资料;(4)积极书写相关论文,注重成果的转化。2、继续加强课题理论的学习,搜集课题的信息,提高研究水平。开展课题研究讲座,对实验教师进行专业的引领。3、通过采用谈话、问卷、抽查
17、的方式,对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研。4、要求实验教师上好每一节研究课,学校要组织人员对实验课进行评议,全方面进行归纳、分析和总结。5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。课题研究工作计划课题研究工作计划 4 4新年度工作希望与机遇并存,唯有做好准备才能抓住,您是否找不到课题研究,教育科研相关素材,无法写作课题研究,教育科研?放心!文本库采编的课题研究,教育科研文章,愿合适您使用。根据总课题组的安排,结合我校的实际情况,特拟定本学期研究计划如下:一、拟定本学期课题研究计划。一、拟定本学期课题研究计划。根据市总课题组的要求和学校实际,限 4
18、月 1 日前拟定对子课题具有指导意义的课题研究计划,便于各子课题开展研究工作。责任人:杨再华。二、对上学期布置的工作进行对照检查,补充完善。具体内容如二、对上学期布置的工作进行对照检查,补充完善。具体内容如下下1.各教研组子课题研究申报表;2.各子课题上学期研究计划和总结;3.本学期研究计划;4.各研究人员研究电子档案;5.要求各子课题上交的教学片段、教学课例、教学反思、教师设计的思维导图、学生设计的思维导图;6.各子课题研究的过程资料。上述工作限 4 月 15 日前完成。责任人:xxx。三、组织课题研究电子档案评比。三、组织课题研究电子档案评比。为了规范我校教育科研管理,学校总课题组决定,组
19、织两次课题研究电子档案评比活动,具体安排如下。1.课题研究电子档案是教师个人结题的必备成果,非常重要,两次评比按一等奖 3 分、二等奖 2 分、三等奖 1 分的权重相加,对前三名学校将以科研成果形式申请参加有关部门的评比活动。2.各教研组要认真组织组内评选,按分配名额推荐参加校级评比。具体名额分配如下:语文、数学、英语各3人;物理、化学、生物各2人;体育和艺术共 2 人;地理、政治、历史、信息、研究(含通用技术)各 1 人。3.设一等奖 2 名,二等奖 4 名,三等奖 8 名。4.完成时间:第一次4月30日前完成,第二次6月30日前完成。责任人:xxx。四、组织课题研究优质课评比。四、组织课题
20、研究优质课评比。1.此优质课与传统意义的优质课有所不同,是从课题研究的视觉进行评价,本身就是一个研究成果,必须体现研究元素。2.报送材料包含:教学设计(含反思)(电子及纸质都要)、课堂实录光盘、课堂实录文本(纸质)、教研组对本节课的研究过程录像、教研组各教师对本节课的讨论意见(纸质)。3.各教研组要认真组织组内评选,按分配名额推荐参加校级评比。具体名额分配如下:语文、数学、英语各2人;物理、化学、生物各1人;体育和艺术共 1 人;地理和政治共 1 人;历史、信息、研究、通用技术共 1 人。若确实需要增加名额的,请向学校总课题组提出申请,经课题主持人批准后,可以追加。4.学校评出特等奖一名、一等
21、奖二名、二等奖三名、三等奖若干名。其中特等奖推荐参加上级评比。一、二等奖学校将以科研成果形式申请参加有关部门的评比活动。5.完成时间 5 月 31 日前完成。责任人:xxx。五、组织教学片段设计评比。五、组织教学片段设计评比。1.参评材料要求:(a)只要一个片段,不要整节课的;(b)一个参评作品至少应包含内容:教学片段预设目标、教学片段文本实录、教学片段设计说明(设计意图、达成的效果、设计反思)。2.各教研组要认真组织组内评选,按分配名额推荐参加校级评比。具体名额分配如下:语文、数学、英语各3篇;物理、化学、生物各2篇;体育和艺术共 2 篇;地理、政治、历史、信息、研究(含通用技术)各 1 篇
22、。3.设一等奖 2 篇,二等奖 4 篇,三等奖 8 篇。4.对优秀的设计学校将以科研成果形式申请参加有关部门的评比活动。5.完成时间 6 月 30 日前完成。责任人:xxx。六、组织课题研究叙事评比。六、组织课题研究叙事评比。1.各教研组要认真组织组内评选,按分配名额推荐参加校级评比。具体名额分配如下:语文、数学、英语各3篇;物理、化学、生物各2篇;体育和艺术共 2 篇;地理、政治、历史、信息、研究(含通用技术)各 1 篇。2.设一等奖 2 篇,二等奖 4 篇,三等奖 8 篇。3.对优秀的设计学校将以科研成果形式申请参加有关部门的评比活动。4.完成时间 6 月 30 日前完成。责任人:xxx。
23、七、组织课题研究论文评比。七、组织课题研究论文评比。1.研究论文与研究叙事层次不一样,前者更重视学术价值。各教研组要认真组织组内评选,按分配名额推荐参加校级评比。具体名额分配如下:语文、数学、英语各 3 篇;物理、化学、生物各 2 篇;体育和艺术共2篇;地理、政治、历史、信息、研究(含通用技术)各1篇。2.设一等奖 2 篇,二等奖 4 篇,三等奖 8 篇。3.对优秀的设计学校将以科研成果形式申请参加有关部门的评比活动。4.完成时间 6 月 30 日前完成。责任人:xxx。八、每个月编辑一份研究简报。八、每个月编辑一份研究简报。责任人:xxx。九、做好学期研究总结工作。九、做好学期研究总结工作。
24、各子课题组要认真做好本学期研究工作总结,并于学期结束前以电子和纸质两种方式交到教科处。杨再华在学期结束时完成学校总课题的工作总结。课题研究工作计划课题研究工作计划 5 5一、指导思想一、指导思想本着一切为了学生的原则,围绕学校教育发展思路,继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理,坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路,切实加强学校的课题实践研究。二、工作目标二、工作目标1不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作,开展多种形式的课题研究活动,做好课题的结题工作。2以课堂教学为主阵地,开展专题研讨活动,鼓励教师主动开展课题
25、研究,力争在研究中出精品实验课,开展课堂教学展示、学生成果展示、教师研究论文展示等活动。三、研究措施三、研究措施1.通过各种途径,努力提高自身专业素养。2.积极参加课题组的活动,加强交流与协作。3.每位教师认真上好一节课题研讨课,每学期听课 15 节以上,并写好评价分析表。4.关注学生的学习动态,不断改进自己的教学方法并适时调整,做好记录。四、具体工作四、具体工作1通过有效的教学,引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注重培养学生的积极个性,让学生得到发展,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,形成一种在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向。2通过课题研究,全体教师积极更
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