初中语文文言文阅读理解专题：《九日与陆处士羽饮茶》《墨客挥犀》.docx

1练习内容
阅读古诗文，完成问题。
【甲】
九日与陆处士羽①饮茶
【唐】皎然②
九日山僧院，东篱菊也黄。
俗人多泛酒，谁解助茶香。
【注】①陆处士羽：陆羽，著有第一部茶叶专著《茶经》，被尊为“茶圣”。②皎然：唐代著名僧人，在文学、茶学方面颇有造诣。
【乙】
       蔡襄，字君谟，兴化仙游人。庆历中君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进，其品尤精于大团①，谓之小团②。凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有而茶不可得。建茶所以名重天下，由君谟也。一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团。坐久，复有一客至，君谟啜而味之，曰：“非独小团，必有大团杂之。”丞惊呼。童曰：“本碾造二人茶，继有一客至，造不及，乃以大团兼之。”丞相服君谟之明审。
       君谟善别茶，后人莫及。建安能仁院有茶，生石缝间，寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉。岁余君谟被召还阙访禹玉。禹玉命子弟于茶笥③中选取茶之精品者，碾待君谟。君谟捧瓯④未尝，辄曰：“此茶极似能仁石岩白，公何从得之？”禹玉未信，索茶贴验之乃服。
       王荆公尝访君谟，君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点以待公，冀⑤公称赏。公徐曰：“大好茶味。”君谟大笑。
（选自【宋】彭乘《墨客挥犀》，有删减）【注】①大团：即大龙团茶；②小团：即小龙团茶；③笥（sì）：竹制容器；④瓯：茶杯；⑤冀：希望。

（1）用“/”给文中画线语句标出两处停顿。
岁 余 君 谟 被 召 还 阙 访 禹 玉

（2）参考提示的方法，解释加点词。

文言词句
方法
解释
必有大团杂之
语境推测法：联系上下文内容推断
①______
遗王内翰禹玉
课内迁移法：将以遗所思（《古诗十九首》）
②______

（3）下列选项中加点词用法与意思相同的一项是 ______

A.其价直金二两
其如土石何（《愚公移山》）
B.然金可有而茶不可得
环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
C.以四饼遗君谟
以备胡（《周亚夫军细柳》）
D.公何从得之
往之女家（《富贵不能淫》）

（4）用现代汉语翻译句子，并揣摩茶童回答时的心理。（至少两点）造不及，乃以大团兼之。翻译：______心理：______
（5）结合以上诗文，说说古人钟情于饮茶的原因。
参考答案
解答：

（1）本题考查断句。此题要求停顿两处。“岁余”是句首的时间状语，应有停顿。“君谟被召还阙”与“访禹玉”是连续的动作行为，中间应停顿。故正确的停顿是：岁余/君谟被召还阙/访禹玉。
（2）本题考查词语含义。
①此题要求联系上下文内容推断。结合“本碾造二人茶，继有一客至，造不及，乃以大团兼之”可知，“杂”是夹杂的意思。
②此题要求运用课内迁移法推断。“将以遗所思”的意思是想把它赠送给心中日夜思念的人。故“遗”在这里是馈赠、赠送的意思。
（3）本题考查词语用法。
A.不同，代词/在“如……何”前面加强反问语气；
B.相同，表转折/表转折；
C.不同，拿，将/目的在于；
D.不同，代词/助词，不译。
故选：B。
（4）本题考查翻译语句和揣摩心理。
翻译：重点词语：乃：于是，就。兼，夹杂。之，代词。句意为：碾造不及，于是以大团茶夹杂其中。
心理：根据蔡叶丞听君谟说茶中有大团茶夹杂，召来茶童询问可知，此时茶童心里害怕，怕自己被主人责备。根据“非独小团，必有大团杂之”“丞相服君谟之明审”等语句可知，茶童也惊叹君谟识茶技艺的高超，深感佩服。
（5）本题考查分析概括能力。由“俗人多泛酒，谁解助茶香”可见，古人认为饮茶是高雅的事。由“庆历中君谟为福建路转运使，始造小片龙茶以进”可见，权贵的喜爱有助于饮茶风气的形成。由“一日，福唐蔡叶丞秘校召君谟啜小团”“禹玉命子弟于茶笥中选取茶之精品者，碾待君谟”“君谟闻公至，喜甚，自取绝品茶，亲涤器烹点以待公”等语句可见，古人以茶增进友谊。由“凡二十饼重一斤，其价直金二两。然金可有而茶不可得”“寺僧采造得茶八饼，号石岩白。以四饼遗君谟，以四饼密遣人走京师，遗王内翰禹玉”可见，好茶价值不菲。由“君谟啜而味之”“此茶极似能仁石岩白”“大好茶味”等语句可见，茶香诱人。