NOC大赛教学陈述PPT.ppt

Unit 6 Im watching TV.Section A教学陈述展示教学陈述展示教学设计Unit 6 Im watching TV.Unit 6 Im watching TV.创新与整合创新与整合教材分析教材分析教材分析教材分析教学环境教学环境教学环境教学环境与准备与准备与准备与准备学情分析学情分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学目标教学目标教学设计（一）本课使用的是人教版七年级下册本课使用的是人教版七年级下册Unit 6 IUnit 6 Im m watching TV.Section Awatching TV.Section A的内容。重点教学的内容。重点教学“现在现在进行时态进行时态”的概念、结构和用法。英语共有的概念、结构和用法。英语共有1616种时种时态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动态，表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。初中阶段学生们要学习其中的词形式。初中阶段学生们要学习其中的8 8种时态，种时态，而而“现在进行时现在进行时”则是其中之一，它的使用率仅次则是其中之一，它的使用率仅次于于“一般现在时一般现在时”和和“一般过去时一般过去时”，因此，学好，因此，学好“现在进行时现在进行时”对于学好英语有着举足轻重的意义。对于学好英语有着举足轻重的意义。教材分析教学设计（二）学习习惯与其他学习习惯与其他 部分学生尤其是男生觉得书上练习简单没挑战性，且与生活的实际情况有所出入，学习的时候总是提不起劲。加上对英美文化缺乏认识，所以对英语学习兴趣不高。知识储备与能力知识储备与能力 学生们已经学习掌握了“一般现在时”的用法，学习了一些日常生活用语的表达。会用“一般现在时”对日常活动进行问答和简单的描述。大多数学生对“现在进行时”这一知识点有所了解，但对其概念模糊。学情分析学情分析 1Its all about engagement知知识识与与技能技能 目目标标：2Bootstrapping Twitter engagement过过程与程与方法方法目目标标 3Bootstrapping Facebook engagement情感情感态态度与价度与价值观值观目目标标 教学目标 1.1.词汇词汇与短与短语语：watching TV,cleaning,reading a newspaper,talking on the phone,watching TV,cleaning,reading a newspaper,talking on the phone,listening to a CD,using the computer,making soup,washing the dishes,exercising,listening to a CD,using the computer,making soup,washing the dishes,exercising,etc.etc.2.2.句子与句子与语语法：法：-What is he doing?-What is he doing?-He is watching TV.-He is watching TV.-Is he cleaning?-Is he cleaning?-Yes,he is./No,he isnt.-Yes,he is./No,he isnt.3.3.能力与运用：能力与运用：锻炼锻炼学生英学生英语语的听的听说说能力。学会用英能力。学会用英语语打打电话询问电话询问他人正在做什么？他人正在做什么？根据根据实际实际情况，礼貌地邀情况，礼貌地邀约别约别人。同人。同时时，学会礼貌，学会礼貌应应答。答。1知识与技能目标知识与技能目标 21.1.插入插入视频视频短片，吸引学生的注意力，短片，吸引学生的注意力，导导入新入新课课。2.2.用用PPTPPT展示展示GIFGIF动态图动态图，让让学生体会学生体会“现现在在进进行行时时”动态动态的概念。的概念。3.3.将将练习练习以以flashflash动动画的形式画的形式发发布布给给学生，学生，让让学生感受英学生感受英语语学学习习的趣味性。的趣味性。4.4.运用运用PPTPPT技技术术，设计设计猜猜谜谜游游戏戏，操，操练练“现现在在进进行行时时”的的结结构，巩固句型，构，巩固句型，寓教于寓教于乐乐。5.5.将将课课文的文的录录音音发发送送给给学生，学生可以播放、跟学生，学生可以播放、跟读读、模仿，学会自主学、模仿，学会自主学习习。6.6.利用多媒体利用多媒体动动画做画做课课堂活堂活动动，模，模拟拟生活情景，使生活情景，使对话对话操操练练更加更加贴贴近学生近学生的真的真实实生活。生活。过程与方法目标过程与方法目标 3让让学生感受英学生感受英语语学学习习的的乐乐趣，体会英美文趣，体会英美文化与中国文化的区化与中国文化的区别别与与联联系，学会自主学系，学会自主学习习。情感态度价值观目标情感态度价值观目标教学设计（四）教学环境使用微格教室，配备有教学环境使用微格教室，配备有电子白板电子白板电子白板电子白板和和AischoolAischool云课堂，学云课堂，学生按照生按照6人作为小组落座，每人人作为小组落座，每人配备学生配备学生手持的平板电脑手持的平板电脑手持的平板电脑手持的平板电脑，并安，并安装了电子教材，教师使用的平板装了电子教材，教师使用的平板电脑与电子白板实行互通，可以电脑与电子白板实行互通，可以随时投影在大屏上，也可随时对随时投影在大屏上，也可随时对学生的电脑进行控制和监控。学生的电脑进行控制和监控。教学环境与准备教学过程导入1目标语言的展示2目标语言的操练3猜谜游戏4阅读5情景表演6总结与作业布置73min7min7min8min8min10min2min时间时间教学总结与反思1学生对于平板电学生对于平板电脑和电子教材生脑和电子教材生疏，操作不熟练，疏，操作不熟练，没有充分利用好没有充分利用好媒体资源媒体资源2老师还要积累更老师还要积累更多经验，将里面多经验，将里面的更多教学资源的更多教学资源和功能挖掘出来。和功能挖掘出来。提高课堂效率和提高课堂效率和工作效率。工作效率。3少一点引导，充分少一点引导，充分挖掘学生潜能，让挖掘学生潜能，让学生有足够的时间学生有足够的时间去研究、学习、讨去研究、学习、讨论、展示。把课堂论、展示。把课堂交还给学生主导。交还给学生主导。Thank you感谢您的聆听感谢您的聆听!