岩石矿物和我们.doc

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教学内容：
课题名称
7\岩石、矿物和我们
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总课时数

单元章节名称：
执教者：
年级：
教学分析：
教学目标

让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
教学重点

理解岩石和矿物对人类的作用。
教学难点

会整理自己调查研究活动的资料。
教学准备
教具学具课件补充材料准备

以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。

教学流程
教学过程
设计意图
1、课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活、学习用品        所用岩石、矿物

2、课堂进行资料整理活动。
3、科学讨论会开始。
•“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准        岩石或矿物名称
冶炼金属       
建筑材料       
生活用品       
医药       

在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4、保护我们的岩石与矿物
•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
•矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
•我们应该怎么做呢？
5、总结

板
书
设
计

教
学
反
思：