萤火虫教学设计.doc

《萤火虫》教学设计
教学目标：
1、结合儿歌内容认识萤、笼、姊、裁4个生字。
2、有感情地朗读儿歌，并背诵儿歌。
3、在阅读感知课文的基础上，了解萤火虫的特点，推动课外大阅读。让学生学着编一首儿歌，激发他们编写儿歌的兴趣。
教学重点：激发对儿歌、童诗的兴趣
教学难点：品味儿歌语言
教学流程:
课前三分钟：儿童诗积累展示
一、 认识萤火虫,了解叶圣陶。
1、孩子们，在奇妙的大千世界里，有一种神奇的生灵，它们提着生命燃烧的明灯,飞舞在万花丛中，照耀着花草的世界。它就是? 你见过萤火虫吗？萤火虫是什么样的？这小小的精灵，总能触发诗人的灵感和情思。今天我们就一起走进叶圣陶爷爷笔下的《萤火虫》。
2、叶圣陶是我国著名的作家，写了很多的童话作品，谁来向同学们介绍一下叶圣陶爷爷和他的作品。
二、品味童诗，以读引读
1、让我们带着对叶圣陶爷爷的崇敬之情来读这首小诗。读这首诗要用轻柔的语调来读，为什么？预设：不能打扰了鱼儿的梦；萤火虫很小，灯光是柔柔的弱弱的;萤火虫很可爱……有感情的读文。
2、巩固识字。
3、说说你喜欢课文的哪一句，为什么？从中你还想到了什么？（可以是关于萤火虫的自然常识;也可以是描写萤火虫的诗歌、故事;也可以是你联想到的其他的成语,名言。）
预设：（1）交流萤火虫的知识，解决萤火虫是什么样的；萤火虫为什么会发光；萤火虫白天会发光吗；萤火虫发光有什么作用……
（2）有关萤火虫的诗歌故事，感受萤火虫的可爱。理解萤火虫关心、助人的行为。
（3）联想到其他的小飞虫的知识、故事等。
（4）感受生命之光。萤火虫你在寻找什么呢？ 萤火虫为什么要打着小灯笼飞？他还会飞到哪里?去干什么? 花儿、草儿，可能对萤火虫说什么呢？
2、交流学生收集的其他童谣或童诗。
孩子们，在你的成长过程中，一定也读到过许多儿歌、童谣或诗歌，快来和同学们分享吧！
三、模仿创作，以读引写
展示自己仿写的小诗：小组交流并修改，个别展示。