小升初英语复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小升初英语复习,小升初英语复习大全,小升初英语（,1,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：名词,情景交际,(1),字母与音标,字母与音标,26,个字母，,5,个元音字母：,Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,大写字母的应用,句子开头要大写；,人名、地名、国家名、,星期、月份、节日名、,职务、称呼、专有名、,开头大写不能省；,I,是“我”时最给力，,永远大写要记清。,大写字母的应用,句子开头要大写；,We are Chinese.,人名、地名、国家名、,John,Shanghai,America,星期、月份、节日名、,Monday,July,Christmas,职务、称呼、专有名、,Chairman Hu,Miss Wang,开头大写不能省；,Class One,the Great Wall,I,是我时最给力，,I am a student.,永远大写要记清。,Jack and I are good friends.,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,8,中国人的名怎么拼？,Zhang Xiaoming,Yao Ming,音标,词汇：名词,名词表示人、事物、地点或抽象概念。,词汇：名词,名词的复数,(,可数名词,),一般情况加,S.,还有许多,es:,S,Xes;,sh,ches;,f,fe ves;,辅音,+y,y,变,i,然后再加,es.,还有四,O,有点怪：,黑人英雄还吃土豆和西红柿。,名词的复数,(,可数名词,),一般情况加,S,：,books,table,eggs,pens,还有许多,es:,S,Xes;glasses,boxes,Sh,ches;watches,dishes,F,fe ves;knife-knives leaf-leaves,辅音,+y,y,变,i,然后再加,es.story-stories,还有四,O,有点怪：,黑人英雄还吃土豆和西红柿。,(Negro-negroes;hero-heroes;,tomato-tomatoes;potato-potatoes),特例：,roof roofs,屋顶,Safe safes,保险箱,名词的复数,(,可数名词,),名词复数形式的不规则变化,单复同形：,羊遇路人,(,羊、鱼、鹿、中国人,),（,sheep,fish,deer,Chinese,）,OO,变,ee:,鹅的脚丫（牙）,(goose-geese,foot-feet,tooth-teeth),复作单：,新闻学科,news,maths,physics,politics,只有复,:scissors,trousers,compasses,sunglasses,元音变化：,man-men,policeman-policemen,不可数名词,不可以用数字数出来的名词叫不可数名词，没有单复数之分。,a piece of paper,two cups of tea,名词所有格,名词中表示所有关系的形式叫名词所有格。,有两种构成方法：,名词,+Of+,名词,名词,+s,名词所有格,一般情况：名,+S Tom,s,book.,2.,词尾,s,或,es,结尾的名词,+,the teachers,books,the kids,apples,the students,bags,3.,词尾不是,S,的名词复数,+S,the children,s,toys,the women,s,clothes,the men,s,bikes,名词所有格,4.,表示各自的所有关系时，名词末尾均加,+S,Jims and Toms bedrooms,Andys and Susans mothers,5.,表示共同的所有关系时，在最后一个词后加,S,Andy and Susans mother,6.,表示无生命的东西的所有关系：名,+of+,名,the top of the mountain,the windows of the room,情景交际（,1,）,2,、介绍,1,）,Im,My name is,This is,这是,May I introduce Tom to you?,让我将,TOM,介绍给你吧。,情景交际（,1,）,1,、问候：,Hello!/Hi,Good morning/afternoon/evening,Nice/Glad to meet/see you!,（见到你真高兴）,How are you?,你好吗？,How do you do?,你好！,（正式，初次见面）,情景交际（,1,）,3,、询问,1)Whats your name?/May I have your name?,2)Whats this/that in English?,这个,/,那个用英语怎么说？,3)Whats she?,她是干什么工作的？,What do you do?,你是做什么工作的？,Whats your job?,你的工作是什么？,4)Whats the time?/What time is it?,几点了？,情景交际（,1,）,4,、告别,Goodbye!,Bye-bye!,See you(later)!,Good night!,晚安,小升初英语（,2,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：冠词,情景交际,(2),音标,冠词,冠词是用在名词之前，说明名词所表示的人或事物的词。,不定冠词：,a,an,冠词,定冠词：,the,可数名词单数前，“一个”“一种”,元音开头的可数名词单数前,种情况要记清,不定冠词：,a/an,a book,a table,a woman,a teacher(,一个,),a panda is a lovely animal.,熊猫是,一种,可爱的动物。,an egg,an apple,an orange,an old man,使用,a/an,的习语,have a look:,看一看,have a fever,：发烧,have a talk,：谈话,have a rest,：休息一下,have a good time,：过得愉快,have a nice trip,：旅途愉快,have a cold/catch a cold,：感冒,in a word,：总而言之,give a lesson,：教课,定冠词：,the,定冠词用在下列情况：,特指双熟悉，上文已提及；,世上独无二，序数最高级；,某些专有名，习语及乐器。,定冠词：,the,以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：,特指某些人或物,谈话双方都熟悉的人或事,上文已经提到的人或事,世界上独一无二的事物前,序数词和形容词最高级前,某些专有名词前,一些习惯短语（如：,in the day,等）中和乐器前（如：,play the violin/piano,）,。,特指双熟悉：,特指某些人或物。,谈话双方都熟悉的人或事。,Do you like the picture on the wall?,The girl in red is my sister.,The book on the left is mine.,上文已提及,:,上文已经提到的人或事,.,There is a hamburger on the table.,The,hamburger is Li Lins.,This is a pen,.The,pen is new.,These are books.,The,books are teachers.,世上独无二,:,世界上独一无二的事物前,.,the Sun,the Moon,the Earth(,地球,),序数最高级,:,序数词前,和形容词最高级前,I am the second child in my family.,（我在家排行老二）,The first book is English book.,第一本书是英语书。,He is the tallest student in our class.,他在我们班个子最高。,Rose is the most beautiful flower.,玫瑰花是最美的花。,某些专有名：,某些专有名词前用,the.,the Yellow River(,黄河,),the Great Wall,（长城）,习语及乐器,:,一些习惯短语中和乐器前,.,in the morning,in the evening,in the afternoon,go to the zoo:,去公园,at the beginning,：开头,in the end,：终于，最后,in the middle of,：在,中间,on the left,：在左边,on the right,：在右边,by the way,：顺便说一下,习语及乐器,:,一些习惯短语中和乐器前,.,play the piano:,弹钢琴,play the violin,：拉小提琴,play the guitar,：弹吉他,另外：,形容词前加,the,表示一类人。,姓氏复数前加,the,表示一家人。,We should help the old.,我们应该帮助老年人,The Smiths are having dinner together.,史密斯一家正在共进晚餐。,不用冠词的情况：,下列情况应免冠，代词限定名词前；,专有名词不可数，学科球类三餐饭；,复数名词表泛指，两节星期月份前；,颜色语种和国名，称呼习语及头衔。,口诀主要概括了一般应“免冠”的情况,代词限定名词前；,名词前已有作定语用的,this,、,that,、,some,、,any my,等限定词。,This is my pen.,There are some students.,专有名词不可数,:,China,juice,学科球类三餐饭,:,表示学科的、球类活动的名词前及三餐总称前。,Chinese is my favorite subject.,语文是我最爱的科目。,My brother likes playing basketball.,我哥哥爱打篮球。,He usually has breakfast at 7 oclock.,他经常,7,点吃早饭,复数名词表泛指：,复数名词表示泛指（一类人或事）时。,Human beings love nature.,人类爱大自然。,两节星期月份前：,节日、季节、星期、月份前。,Summer is hot.,Today is Sunday.,We all like Childrens Day.,We hold sports meeting in June.,（我们六月份举行运动会。）,颜色语种和国名：,Her coat is yellow.,Chinese is my mother tongue.,We all like China.,称呼习语及头衔,:,在称呼或表示头衔的名词前,;,某些习惯短语中（如：,in bed,、,go to school,等）。,小升初英语（,3,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：代词（一）,情景交际（二）,音标,代词,一、人称代词,二、物主代词,三、反身代词,四、疑问代词,一、人称代词,1.,人称代词有人称、数和格的变化,一、人称代词,2.,人称代词的用法,主格用作主语或表语。,例：,We are students.,我们是学生。,人称代词宾格用作宾语，但在口语中宾格也用作表语。,例：,Please listen to me.,请注意听。,英语中由动词加副词组成动词短语，如果用代词作它的宾格，代词要放在动词和副词中间。,例：,Its too hot.Please take it off.,天太热了，把它脱掉吧。,二、物主代词,物主代词是表示所属关系的代词。包括形容词性物主代词（,my,your,his,her,its,our,their,）和名词性物主代词（,mine,his,yours,hers,its,ours,theirs,）。,二、物主代词,二、物主代词,1.,物主代词,形容词性物主代词起形容词作用，用作定语，通常与名词构成词组，不能单独使用。,例：,Her pen is white.,她的笔是白色的。,名词性物主代词起名词的作用，可以独立使用，充当句子的某个成分，相当于形容词性物主代词的名词构成的词组。,例：,This is your pencil.Where is,mine,?(my pencil),这是你的铅笔。我的（铅笔）在哪儿？,二、物主代词,“of+,名词性物主代词”这种双重性格，表示部分概念。,例：,He is a friend of mine.,他是我的一个朋友。,二、物主代词,2.,指示代词,指示代词有,this,（这个），,that,（那个），,these,（这些），,those,（那些）。,this,that,表单数，,these,those,表复数；,this,these,指近处的人或物，,that,those,指远处的人或物。,例：,Dont give these to them.Give them those.,别把这些给他们，把那些给他们吧。,二、物主代词,this,that,常用于电话用语中，表达“我是,”“,你是,”,。,例：,Hello!This is Tom.Is that John?,你好！我是汤姆。你是约翰吗？,No,this is Bill.,不是，我是比尔。,二、物主代词,3.,反身代词,反身代词是表示反射或强调的代词，表示我自己（,myself,）、你自己（,yourself,）、他,/,她,/,它自己（,himself/herself/itself,）、我们自己（,ourselves,）、他们自己（,themselves,）等。,二、物主代词,二、物主代词,反身代词在句子中可以作宾语、表语、同位语,例：,The poor boy was himself.,那个可怜的男孩就是他自己。,当主语的宾语为同一个人或物时，宾语用反身代词表示反射。,例：,Susan saw herself in the mirror.,苏珊在镜子里看到了她自己。,二、物主代词,反身代词可以用来表示强调。此时，反身代词通常放在名词、代词之后，也可以放在句尾。,例：,I myself can finish it.,我能自己完成这件事。,二、物主代词,4.,疑问代词,疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词，这类代词有：,who,谁，,whose,谁的，,what,什么，,which,哪一个、哪些。疑问代词一般放在句首，句子用降调读。,例：,Whats the time,？现在几点了？,Whats your name?,你叫什么名字？,Whos not here today?,今天谁没来？,Whose computer is that?,那是谁的电脑？,Which class are you in?,你在哪个班？,二、物主代词,5.,不定代词,不定代词是不指明代替任何特定名词（形容词）的代词，这类代词有：,some,any,many,much,few,a few,little,a little,。,some,一般用于肯定句中，,any,一般用于否定句或疑问句中。表示代替或修饰可数名词的有：,many,few,a few,。代替或修饰不可数名词的有：,much,little,a little,。其中,a few,a little,表示肯定；,little,few,表示否定,小升初英语（,3,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：代词（一）,情景交际（二）,音标,代词,一、人称代词,二、物主代词,三、反身代词,四、疑问代词,一、人称代词,1.,人称代词有人称、数和格的变化,一、人称代词,2.,人称代词的用法,主格用作主语或表语。,例：,We are students.,我们是学生。,人称代词宾格用作宾语，但在口语中宾格也用作表语。,例：,Please listen to me.,请注意听。,英语中由动词加副词组成动词短语，如果用代词作它的宾格，代词要放在动词和副词中间。,例：,Its too hot.Please take it off.,天太热了，把它脱掉吧。,二、物主代词,物主代词是表示所属关系的代词。包括形容词性物主代词（,my,your,his,her,its,our,their,）和名词性物主代词（,mine,his,yours,hers,its,ours,theirs,）。,二、物主代词,二、物主代词,1.,物主代词,形容词性物主代词起形容词作用，用作定语，通常与名词构成词组，不能单独使用。,例：,Her pen is white.,她的笔是白色的。,名词性物主代词起名词的作用，可以独立使用，充当句子的某个成分，相当于形容词性物主代词的名词构成的词组。,例：,This is your pencil.Where is,mine,?(my pencil),这是你的铅笔。我的（铅笔）在哪儿？,二、物主代词,“of+,名词性物主代词”这种双重性格，表示部分概念。,例：,He is a friend of mine.,他是我的一个朋友。,二、物主代词,2.,指示代词,指示代词有,this,（这个），,that,（那个），,these,（这些），,those,（那些）。,this,that,表单数，,these,those,表复数；,this,these,指近处的人或物，,that,those,指远处的人或物。,例：,Dont give these to them.Give them those.,别把这些给他们，把那些给他们吧。,二、物主代词,this,that,常用于电话用语中，表达“我是,”“,你是,”,。,例：,Hello!This is Tom.Is that John?,你好！我是汤姆。你是约翰吗？,No,this is Bill.,不是，我是比尔。,二、物主代词,3.,反身代词,反身代词是表示反射或强调的代词，表示我自己（,myself,）、你自己（,yourself,）、他,/,她,/,它自己（,himself/herself/itself,）、我们自己（,ourselves,）、他们自己（,themselves,）等。,二、物主代词,二、物主代词,反身代词在句子中可以作宾语、表语、同位语,例：,The poor boy was himself.,那个可怜的男孩就是他自己。,当主语的宾语为同一个人或物时，宾语用反身代词表示反射。,例：,Susan saw herself in the mirror.,苏珊在镜子里看到了她自己。,二、物主代词,反身代词可以用来表示强调。此时，反身代词通常放在名词、代词之后，也可以放在句尾。,例：,I myself can finish it.,我能自己完成这件事。,二、物主代词,4.,疑问代词,疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词，这类代词有：,who,谁，,whose,谁的，,what,什么，,which,哪一个、哪些。疑问代词一般放在句首，句子用降调读。,例：,Whats the time,？现在几点了？,Whats your name?,你叫什么名字？,Whos not here today?,今天谁没来？,Whose computer is that?,那是谁的电脑？,Which class are you in?,你在哪个班？,二、物主代词,5.,不定代词,不定代词是不指明代替任何特定名词（形容词）的代词，这类代词有：,some,any,many,much,few,a few,little,a little,。,some,一般用于肯定句中，,any,一般用于否定句或疑问句中。表示代替或修饰可数名词的有：,many,few,a few,。代替或修饰不可数名词的有：,much,little,a little,。其中,a few,a little,表示肯定；,little,few,表示否定,小升初英语（,4,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：形容词、副词 比较级、最高级,情景交际（三）,音标,（一）、形容词的比较级,1,、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词,than,。比较级前面可以用,more,a little,来修饰表示程度。,than,后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。,2,形容词加,er,的规则：,一般在词尾加,er,；,以字母,e,结尾，加,r,；,以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加,er,；,以“辅音字母,+y”,结尾，先把,y,变,i,，再加,er,。,3,不规则形容词比较级：,good-better,beautiful-more beautiful,（二）副词的比较级,1,形容词与副词的区别,(,有,be,用形，有形用,be,；有动用副，有副用动,),在句子中形容词一般处于名词之前或,be,动词之后,副词在句子中最常见的是处于实义动词之后,2,副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同,(,不规则变化：,well-better,far-farther),小升初英语（,5,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：数词,情景交际（三）,音标,一、基数词,（,1,）,1-20,one,，,two,，,three,，,four,，,five,，,six,，,seven,，,eight,，,nine,，,ten,，,eleven,，,twelve,，,thirteen,，,fourteen,，,fifteen,，,sixteen,，,seventeen,，,eighteen,，,nineteen,，,twenty,（,2,）,21-99,先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。,23twenty-three,，,34thirty-four,，,45fortyfive,，,56fifty-six,，,67sixty-seven,，,78seventy-eight,，,89eighty-nine,，,91ninety-one,（,3,）,101999,先说“几百”，再加,and,，再加末两位数或末位数；,586five hundred and eighty-six,，,803eight hundred and three,（,4,）,l,，,000,以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为,thousand.,第二个“，”前为,million,，第三个“，”前为,billion,1,，,001one thousand and one,18,，,423eighteen thousand,，,four hundred and twenty-three,6,，,260,，,309six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine,750,，,000,，,000,，,000seven hundred and fifty billion,二、序数词,（,1,）一般在基数词后加,th,eg.fourfourth,，,thirteenthirteenth,（,2,）不规则变化,onefirst,，,twosecond,，,threethird,，,fivefifth,，,eighteighth,，,nineninth,，,twelvetwelfth,（,3,）以,y,结尾的十位整数，变,y,为,ie,再加,th,twentytwentieth,，,fortyfortieth,，,ninetyninetieth,（,4,）从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。,twenty-first,，,two hundred and forty-fifth,基数词转为序数词的口诀：,基变序，有规律，词尾加上,-th.,一，二，三，特殊记，词尾字母,t,d,d.,八去,t,九去,e,ve,要用,f,替。,ty,将,y,变成,i,，,th,前面有个,e.,若是碰到几十几，前用基来后用序。,小升初英语（,6,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：介词,情景交际（三）,音标,介词,介词是表示名词、代词和句中其他词之间关系的词，主要表示时间、地点、方位等,时间：,on,in,at,before,方位：,on,over,under,below,介词 动向：,into,out of,along,across,through,方式：,by,with,in,一、时间介词,On,in,at,都表示时间。但有区别：,on,表示具体的时间，如星期几，几号,on Monday,在星期一,on March 5,th,在,3,月,5,号,一、时间介词,On,in,at,都表示时间。但有区别：,In,指某一段时间，用在表示某年、某月、某季节或早上、下午、晚上。如：,In the morning,In 2008,In February,在二月,一、时间介词,On,in,at,都表示时间。但有区别：,at,用在时刻和中午的前面,表示具体的时间点,at 6:00,在,6,点,at noon,在中午,一、时间介词,before,和,after,的用法,before,表示在,-,之前,Wash your hands before meals.,饭前要洗手。,after,表示在,-,之后,They often do their homework after school.,他们经常放学后写作业。,一、时间介词,from-to-,：表示从,-,到,-,We go to school from Monday to Friday.,我们从周一到周五上学。,二、方位介词,1.on,，,over,和,above,二、方位介词,2.in front of,和,in the front of,三、动向介词,动向介词是指该介词出了具有方向性外，还伴随着动作，如,through,，,into,等。,across,和,through,四、方式介词,表示方式的介词主要有,by,，,with,，,in,等。,1.by,表示“靠、用”。如：,I go to school by bike.,我骑自行车上学。,2.with,表示“与,一起”或“用,”,。如,I cut the apple with a knife.,我用刀切苹果。,3.in,表示“用某种语言，以某种方式”。,She can speak in English.,她会讲英语。,小升初英语（,6,）,冲刺课程,Contents:,1,2,3,词汇：动词,情景交际（三）,音标,动词的四种时态,：,（,1,）一般现在时：,一般现在时的构成,1.be,动词：主语,+be(am,is,are)+,其它。如：,I am a boy.,我是一个男孩。,2.,行为动词：主语,+,行为动词,(+,其它,),。如：,We study English.,我们学习英语。当主语为第三人称单数,(he,she,it),时，要在动词后加,-s,或,-es,。如：,Mary like,s,Chinese.,玛丽喜欢汉语。动词,+s,的变化规则,1,一般情况下，直接加,-s,，如：,cook-cooks,milk-milks2,以,s.x.sh.ch.o,结尾，加,-es,，如：,guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3,以“辅音字母,+y”,结尾，变,y,为,i,再加,-es,，如：,study-studies,（,2,）一般过去时,:,动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：,、规则动词,一般直接在动词的后面加,ed,：如,worked,learned,cleaned,visited,以,e,结尾的动词直接加,d,：如,lived,danced,used,以辅音字母加,y,结尾的动词要改,y,为,i,再加,ed,（此类动词较少）如,study studied carry carried worry worried,（注意,play,、,stay,不是辅音字母加,y,所以不属于此类）,双写最后一个字母（此类动词较少）如,stopped,、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：,sing sang,eat ate,see saw,have had,do did,go went,take took,buy bought,get got,read read,fly flew,am/is was,are were,say said,leave left,swim swam,tell told,draw drew,come came,lose lost,find found,drink drank,hurt hurt,feel felt,（,3,）一般将来时：,基本结构：,be going to+do,；,will+do.be going to=will,I am going to go swimming tomorrow,（明天）,.=I will go swimming tomorrow.,（,4,）现在进行时,:am,is,are+,动词现在分词,动词现在分词详解 动词的,ing,形式的构成规则：,一般的直接在后面加上,ing,如,doing,going,working,singing,eating,以,e,结尾的动词，要先去,e,再加,ing,，如,having,writing,双写最后一个字母的（此类动词极少）有：,running,swimming,sitting,getting,第二部分 句法,1.,陈述句,（,1,）肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：,Im a student.She is a doctor.He works in a hospital.,There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.,（,2,）、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：,Im not a student.She is not(isnt)a doctor.,He,will not,(wont)eat lunch at 12:00.I did not(didnt)watch TV yesterday evening.,He does not(doesnt)work in a hospital.There,are not,(arent)four fans in our classroom.,2.,疑问句,一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“,yes”,，或“,no”,来回答。,特殊疑问句：以特殊疑问词（,what,where,who,which,when,whose,why,how,等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“,yes,、,no”,来回答。,3.There be,句型,There be,句型与,have,has,的区别,1,、,There be,句型表示：在某地有某物（或人）,2,、在,there be,句型中，主语是单数，,be,动词用,is;,主语是复数，,be,动词用,are;,如有几件物品，,be,动词根据最,*,近,be,动词的那个名词决定。,3,、,there be,句型的否定句在,be,动词后加,not,一般疑问句把,be,动词调到句首。,4,、,there be,句型与,have(has),的区别：,there be,表示在某地有某物（或人）；,have(has),表示某人拥有某物。,5,、,some,和,any,在,there be,句型中的运用：,some,用于肯定句，,any,用于否定句或疑问句。,6,、,and,和,or,在,there be,句型中的运用：,and,用于肯定句，,or,用于否定句或疑问句。,7,、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：,How many+,名词复数,+are there+,介词短语？,How much+,不可数名词,+is there+,介词短语？,8,、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：,Whats+,介词短语？,五、专项练习,英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。,重读闭音节三要素：,1.必须是重读音节；,2.最后只有一个辅音字母；,3.元音字母发短元音,重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.,如:sit-sitting,begin-beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的),像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.,举两个很经典的例子：,forbid-forbidding(重读闭音节，双写),prohibit-prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）,元音：a e i o u,辅音：b d g v r z n p m t c（k g)f l s h j x,重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。,六、现在分词,(ing),变化规则：,1.一般情况下直接加ing,think-thinking,sleep-sleeping,study-studying,speak-speaking,say-saying,2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing这里的e必须不发音，若发音，则不能去掉，如seeseeing,wake-waking,make-making,come-coming,take-taking,leave-leaving,have-having,dance-dancing,ride-riding,write-writing,3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing,stop-stopping,sit-sitting,run-running,4.以ie结尾的动词，把ie改为y，再加ing lie-lying,5.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。,begin，cut,get,hit,run,sit,stop,set,swim,fit,dig,forget等。,七、动词过去式（,-ed,）变化规律,1、一般情况下，动词词尾加-ed，如：,work-worked play-played,wanted-wanted act-acted,2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：,live-lived move-moved,taste-tasted hope-hoped,3、以辅音字母+y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：,study-studied copy-copied cry-cried carry-carried,4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：,stop-stopped,5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。,go went make made get got,buy-bought come-came fly-flew,形容词比较级（,er,）和最高级（,est,）变化规律,1、一般直接在词尾加er/est:如talltallertallest.,gre