安塞腰鼓作业.docx

《安塞腰鼓》作业
一、给加点的字注音。
骤雨（ ） 恬静（ ） 戛然（ ） 飞溅（ ）
亢奋（ ） 晦暗（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ）
冗杂（ ） 搏击（ ） 烧灼（ ） 彻悟（ ）
二、选出没有错别字的一项（ ）。
A．瞳仁 侮暗 明晰 谴责 B．震撼 耳绊 副射 悬崖
C．恬静 战栗 充沛 燥热 D．束缚 凝集 敲垂 锻炼
三、选择正确的汉字填空。
燥 躁
暴（ ） 干（ ） （ ）热 急（ ） 枯（ ）
搏 博
（ ）斗 （ ）学 脉（ ） （ ）览 （ ）击
四、指出下列语句的修辞方法。
（1）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（ ）
（2）隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… （ ）
（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （ ）（4）愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ （ ）
五、填入横线上词语最恰当的一项是（ ）。
各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为___________就___________，正如___________，也不可能____________。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不可能割裂的。
1、不是语文课 2、让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 3、语文课虽然不讲各科知识 4、可以在语文上马马虎虎
A．1234 B．3214 C．1432 D．3412
六、阅读《安塞腰鼓》选段，完成下列练习。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
（1）赏析选段中划横线的语句.
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（2）选文第二段和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。
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（3）选段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有何作用？表达了怎样的感情？
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（4）第七至第十一段的内容重点写（ ）。
A．舞姿 B．舞姿与鼓点的交融 C．鼓点 D．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
（5）如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”这句话？
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七、阅读下文，完成下列练习。
军 歌
军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸，雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号， 泼辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得 彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰，简直要冲破躯壳的樊篱。 站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，戏起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤 啊，心的愉悦在挤撞中膨账、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！
那是一种动人心魄的力量！那是最具活力的青春潮汐！歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、街枚疾走 的勇士，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。那声音里包含着多少色彩啊！多少铁骑刀枪在大旗下翻动？多少银瓶乍破、水浆崩涌？多少豪杰的头颅在洒血盟誓？那真是生命的沸点，个体的力量在整体的力量中冲荡。不是嘛！
有军人的地方就有这样的歌声。
是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团 聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆热带雨林的蛇行堑壕里，还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中；无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中；只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。
军歌镫锵，它是士兵灵魂的集合体；
军歌恢弘，它是战士搏动的心澜；
军歌灿烂，它是阳光下一朵盛开的奇葩。
走进军营，你就是军歌中的一枚音符，你就要发出声响，你就得震动灵感，你就能潇洒 激昂、壮怀激烈。歌声像铁锤一样锻打你，使你成为闪光的、灼热的星辰，不是吗？唱起它，你就不会觉得天涯的孤独，海角的寂寞，不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。你就会像海上的霞光，张开宽广的臂膀拥住一片火红，你就会像一只蜷伏的狮子，时刻准备向危难的地方扑去，去流血，去抛献一切！
哦，这铁打的军营铁打的歌声啊！
（1）. 本文与《安塞腰鼓》一样，充溢着一种阳刚之美。选文的第一段赞美军歌的________、________和________，展现军歌的动人心魄的力量。
（2）. 歌声应靠耳听，可作者却把它转化为视觉文字，请从第一段中找出这样的句子。
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（3）. 找出能概括第二段内容的句子。
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（4）. 从第三段开始，作者主要书写了军歌有怎样的作用？
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（5）. 本文运用了大量的排比和精彩的比喻， 请各举一例并简要分析其作用。
排比：_____________________________________________________________________
比喻：_____________________________________________________________________
附参考答案：
1.zhóu tián jiá jiàn kàng huì jī mó rǒng bò zhuò chè
2.C
3.躁 燥 燥 躁 燥 搏 博 搏 博 搏
4.比喻 排比 比喻 反复
5.C
6.通过生活的贫困，反衬后生们的力量之大，表现他们对生活的追求，表达作者的赞美。
不一样，第一个指读者；第二个指黄土高原。
反复，“好一个”多次使用，内容逐步具体化，内涵加深，突出了作者的赞叹之情。
D
人们被生命的力量所折服、感动，思绪在跳跃、沸腾，当腰鼓戛然而止时，周围的世界变得寂静、冷清，人们一时难以适应。
7. 壮丽 威武 刚猛
这边歌声刚落那边又想起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。
歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起。
巨大的教育作用、鼓舞作用。
排比：犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸。增强了语言的气势，展现出军歌的壮丽、威武和刚猛。
比喻：如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣。形象地表现了军歌气势磅礴。