江苏省苏州市第二十六中学七年级信息技术 7.1声音的获取与加工教案 人教新课标版.doc

教学课题 声音的获取与加工
教学时间（日期、课时） 1课时
教材分析
本节内容着重于让学生亲自尝试不同的获取方法，体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网络上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。
学情分析
学生对声音获取途径有一定地了解，对“千千静听”部分学生曾经使用过。但声音地转换与编辑较陌生。
教学目标
1、掌握常用的音频文件格式和常用播放软件；
2、了解声音文件获取的途径与方法；
3、初步掌握声音的播放、转换与编辑。

教学重点难点
重点：文件格式及播放软件。
难点：声音的编辑。
教学准备
教学课件及视频文件
集体备课意见和主要参考资料

页边批注
教学过程
引入：
声音是较早被引入计算机系统的多媒体元素之一。
在多媒体作品中，声音被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、特殊音效等方面。
一、声音的类型和播放
数字化的声音类型有很多种，其播放和处理方式有所不同。
生活种，CD播放机、MP3播放机是常用的小型音频播放设备，而计算机更是处理和播放音频的理想工具。
常用的音频文件格式有：WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等
常用的播放软件有：Windows Media Player 和 Winamp 、RealPlayer 、千千静听等
了解如下的表格：

二、获取声音
（1）从网上下载
因特网有许多免费声音素材。
注：有版权的音乐下载试听后应该删除，注意尊重音乐原创者的著作权。
（2）录制语音
在多媒体作品的制作过程中，大量声音需要直接录制，如解说、朗读、旁白等。
常见的数字录音工具：数字录音笔、MP3播放机等。
计算机中常用声卡、话筒以及录音软件进行录制。
计算机中常用的录音和编辑软件有录音机、GoldWave、Cool Edit Pro等。
（3）从CD中录取曲目
软件：Windows Media Player、GoldWave等。
学生视频观察利用GoldWave来录取曲目。
（4）从视频文件中录取背景音乐
软件：会声会影、Adobe Premiere等
（5）声音格式的转换
软件：豪杰音频通、千千静听、Audio Converter等。
常见互换音频格式有：WAV、MP3、RA、WMA、DAC等。
三、声音的编辑
学生观看视频声音的编辑。
（实践学习）
删除片断：对声音信息中空白部分或多余部分进行去除。
连接声音：将几个录制好的声音文件在任意位置处连接，形成一个声音文件。
混合声音：把两段声音混合成一个文件，实现同时播放，例如配乐朗诵。
添加特殊效果：例如回声、变声、反向播放、淡入淡出、减噪等。

板书设计
一、声音的类型和播放
二、获取声音
三、声音的编辑

作业设计
1. 掌握常用音频文件格式和常用播放软件。
2. 掌握获取声音素材主要通过哪些？
3. 了解常用录制语音的工具（包括工具和计算机中常用软件）
4. 了解常用声音转换软件
5. 掌握对声音的编辑包括哪些？常用的编辑软件GoldWave。

教学反思
学生从苏州园林的制作了解到声音在多媒体中可以作为背景音乐。对于声音的获取，学生掌握从网上获取，而不知道可以从cd和vcd中获取，也可以直接使用录制的方法。对于声音的编辑，学生比较陌生，但教学要求只需要学生有了解就可以。学生对本节内容基本都能掌握。