八年级物理下册 8.2 力的平衡教案2 （新版）教科版-（新版）教科版初中八年级下册物理教案.doc

力的平衡
教
学
目
标
知识与技能
理解并掌握二力平衡的条件。
过程与方法
经过举例理解并掌握二力平衡的条件。
情感态度和价值观
形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。
重点
理解平衡状态，掌握二力平衡的条件。
难点
能够区分平衡力和相互作用力
教法

教 具

教

学

过

程

教学内容设计
学 生 活 动
二 次 备 课
一、复习提问
提问：什么是合力与分力？
提问：同一直线上方向相同的两个力怎么求合力 ?
提问：同一直线上方向相反的两个力怎么求合力？
二、新课引入
小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车，在下列情况下，小车将怎样运动呢？
　　1. 小聪和小明都向右拉小车，小车将向____方向运动。 　　
　　2. 小聪比小明用力小，小聪向左拉，小明向右拉，小车将向_______方向运动。
　　3. 小聪和小明用大小相等，方向相反的力拉小车，小车所受的合力为_______ ，静止的小车将________。
　　从而引入二力平衡课题。
平衡状态
1. 物体保持静止或匀速直线运动，就说这个物体处于平衡状态。
2. 处于平衡状态的物体受到各个力的合力一定为零。
3. 处于平衡状态的事例：房屋、桥梁、起重机、路上匀速行驶的汽车等。
三、二力平衡
定义：同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。
上题第 3 题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。
二力平衡的现象到处可见，课本中图8-2-5中各物体都有平衡力的作用，请同学们找出它们所受的平衡力。
请同学们找出平时生活当中的二力平衡的事例。 如在空中匀速下降的降落伞、静止在地面的课桌等。
由事例可以看出，若同时作用在物体上只有两个力，且此二力平衡，因合力为零，就等效于物体上没有外力的作用。
在一般情况下，物体会同时受到几个力的作用，若这几个力的作用效果相互抵消，即合力为零，就称这几个力为平衡力，等效于物体上没有受到外力的作用。
四、总结
思考平衡力和相互作用力的异同点
回答问题。

回答：右；
回答：右；
回答： 0 ；静止。

学生自己举例。

学生举出一些例子。

作业
练习册对应章节的内容
自我评价1、2
板书设计

第二节 力的平衡

一、 平衡状态
1. 物体保持静止或匀速直线运动，就说这个物体处于平衡状态。
2. 处于平衡状态的物体受到各个力的合力一定为零。
二、二力平衡
同时作用在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，
作用在同一直线上，我们就说这两个力是一对平衡力，称为二力平衡。

教学反思